资源简介

班级生活有规则
教材分析:
本课是二年级《道德与法制》第二单元《我们的班级》的第二课。教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“瞭望台”这三个活动主题，本课贴近学生的生活实际，通过呈现班级生活中各种各样遵守或不尊重规则的图片创设相应情境，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性，进而在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。
教学目标:
引导学生感受班级规则对于班级公共生活的意义，通过主动参与班级规则的制订，激发学生的荣誉感和责任感。
引导学生在班级生活中，自觉遵守班级规则，养成良好的行为习惯。
通过小组讨论，培养学生合作交流解决问题的能力。
教学重难点:
知晓遵守规则的重要性。
主动自觉地遵守班级生活规则。
教学过程:
课前游戏，初识规则
从游戏中体验规则。出示游戏规则师生互动做游戏，最终诞生一名获胜者。在上课之前，我们先来玩一个小游戏，游戏的名字叫做剪刀石头布。
师小结：听清楚游戏规则能够让我们在游戏中收获很多的快乐。对不对呀？刚才在游戏当中，我们有共同的约定。这就叫做规则。日常生活中有哪些规则？引导生明白：生活处处有规则。揭示课题：《班级生活有规则》
（设计意图：让孩子在熟知的游戏活动中，感知规则的重要性，从而树立学生初步的规则意识，充分体现了品德课程回归生活的特点）
活动体验，认识规则
活动一：班级生活放大镜师生谈话，引导学生找出班级的优点。
师总结：你们看，短短的时间，我就知道了同学们有这么多的优点，看来都是因为每位同学都能遵守班级的这些规则，才会让我们二（1）班这个班集体如此优秀！
活动二：共同制定班级公约
自由谈话，寻找班级存在的不足。出示图片，师讲解。
学生自由辨析。同学们，想不想让我们班级变得更美好？说一说。我们的班级有没有在一些地方做的不好的地方？
分小组讨论，制定班级规则。并明确讨论也有规则，请同学们先听清楚规则。说一说、议一议、写一写，第一小组成员轮流发表看法，第二组长负责做好记录，在做得好的上面画，对好不足的地方，画上问号。第三写下你认为做得不够好的地方。音乐停止讨论结束。规则听清楚了吗？好，开始吧小组讨论：围绕纪律、卫生、活动、游戏等几方面对照优秀班集体的标准查找发现具体的问题。情境创设，激发学生共同参与制定规则的积极性。
讨论交流：针对班级存在的问题，师生共同制定班级新规。教学过程:师小结:刚才找出的优点，是我们已经能自觉遵守的规则，根据不足之处，我们又制定出新的规则，合起来就是属于咱们二（1）班独一无二的规则，老师相信如果大家都能自觉遵守班级的规则，那么我们的班级生活会越来越快乐！
教学过程:出示规则歌，师生一起拍手朗读。活动三瞭望台教师展示班级生活两个情景，指名辨析。
课后延伸，践行规则
教师语言激励：守规则可不是一天、两天的事，得坚持！课下以小组为单位制作“文明棋”（设计意图：品德教育的最佳效果就在真实生活中，老师运用文明旗的方式进一步激励学生将今天的道德认识外化为行为，从而体现教育从课堂到社会的迁移。）
（四）课堂小结，强化规则无规矩不成方圆，现在同学们自己懂得了班级规则，也制定出属于我们的班级规则，老师这有一张表格，我们每天对自己在班级在学校守规则的表现做一评价，做得好，就给自己点亮一颗星。今天这节课，老师见识到我们班所有的小朋友都是一个有主人翁意识的同学。相信在各位同学的努力下，我们班集体一定会获得优秀班集体，下课！

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