资源简介

10《家人的爱：家人的爱藏在哪里》
教学目标：
情感态度价值观：让学生感受父母长辈的养育之恩，理解父母长辈为了自己健康成长付出的辛劳，体会他们对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心，感受家人的爱。
能力目标：学会以恰当的方式表示对父母长辈的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。
知识目标：懂得理解父母，让学生理解家长对自己的严格要求也是父母的爱。
教学重难点：
懂得理解父母，让学生理解家长对自己的严格要求也是父母的爱。
教学过程：
情境导入，感受艰辛：
师：课前咱们交流了护蛋行动的话题，大家看，鸡蛋宝宝来了，鸡蛋宝宝可爱不可爱啊？（可爱）。你们知道吗，我们班的这次“护蛋行动”被电视台的一位小记者知道了，她想来采访一下大家，你们喜欢吗？喜欢。那你可得认真听，认真想啊。
课件录音：（1）同学们，我是“电视台小记者”，听说咱们班的同学当了一天的“鸡蛋爸爸”“鸡蛋妈妈”，用心地保护一个生鸡蛋，想跟大家做个采访：“同学们，你们是怎么保护鸡蛋宝宝的呢？心里有什么想法呢？”
师：谁想说说？ 生1：我把鸡蛋宝宝放在一个盒子里，轻轻地放在抽屉洞里，感到保护鸡蛋宝宝很难，很累。请坐。
师：我想鸡蛋宝宝也体会到了你的关心。你真用心！生2：我把鸡蛋宝宝放在一个小袋子里，随身带着，害怕它被打碎，感到非常不容易。请坐。
师：你这么精心的呵护鸡蛋宝宝，相信她也感受到了。
师：同学们,从大家的交流中老师知道的你们对鸡蛋宝宝的关心和呵护，这种关心和呵护就是我们所说的“爱”（贴板书爱），爸爸妈妈就像我们保护鸡蛋宝宝一样时时刻刻关心和呵护着我们，这就是对我们的爱呀！那么，家人的爱到底藏在哪里呢？（贴课题）这节课咱们就来找一找。
交流互动，品味爱
师：有一只小熊听到我们在上课，跑过来说：“哎，哎，小朋友们，请大家先帮我找一找，我家人的爱藏在哪里啊？”同学们，我们帮帮小熊好不好啊？好。我们来看吧。（绘本课件）看第一幅图：我和爸爸去儿童乐园滑滑梯，我爬到高高的半空中，但我一点也不害怕，我知道爸爸总是等在下面保护我，他一定会一把抱住我。同学们，小熊爸爸的爱藏在哪里呀？生1：小熊爸爸的爱藏在小熊滑滑梯，爸爸每次都会在下面保护它。
师：小熊爸爸为什么这么做？（因为小熊爸爸害怕它摔伤。所以就要抱住它。）
师：原来小熊爸爸的爱就藏在这一抱里。请坐。师：看第二幅图：午饭的时候，我不小心打碎了玻璃杯，妈妈没有责备我，她一边收拾一边吹着口哨说：“这还不算太糟！”小熊妈妈的爱藏在哪里呢？生2：小熊妈妈的爱藏在小熊打碎了玻璃杯，妈妈并没有责怪他。妈妈原谅了他。师：原来小熊妈妈的爱藏在原谅里，藏在宽容里。请坐。
师：看第三幅图：晚上的时候，妈妈会坐在沙发上给我读故事，我还愿意趴在她的大耳朵上唱歌，妈妈一点也不烦。小熊妈妈的爱藏在哪里呢？生3：小熊妈妈的爱藏在晚上给他讲故事，而且小熊唱歌时妈妈一点也不烦。师：小熊妈妈讲的故事里也藏着妈妈的爱。请坐。师：看第四幅图：晚上睡觉的时候，爸爸喜欢为我盖好被子，我害怕了，他会和我一起睡，保护我，等待天亮。生4：晚上睡觉，小熊害怕，爸爸保护他。
师：小熊爸爸的爱就藏在小熊爸爸的陪伴里里。请坐。
师：同学们，大家都帮小熊找到家人的爱了，那么你们家人的爱藏在哪里呢？下面，咱们先同桌两个人互相说一说，看看谁说的最好，开始。（同桌交流）谁来给大家说一说？生1：我生病的时候，爸爸妈妈给我喂药，让我喝热水。（引导：你生病的时候妈妈脸上的表情你看到了吗？是什么样子的？生：嗯，非常伤心。妈妈的心情是怎样的呢？生：很着急。爸爸妈妈为什么着急啊？生：爸爸妈妈关心我。
师:你的爸爸妈妈真的很爱你！这些是爸爸妈妈在关心我们，原来家人的爱就藏在关心（贴关心）里，家人的爱还藏在哪里呢？谁来说说？生2：家人的爱还藏在，我晚上睡觉的时候，爸爸妈妈为我盖被子，怕我冻着。
（师：冻着就会感冒，爸爸妈妈就会很伤心，这是爸爸妈妈给了你温暖的呵护呀（贴呵护））生3：下雨的时候，爸爸给我打伞，不让我淋湿。（下雨打雷了，你害怕吗害怕。但是爸爸打着伞在你旁边呢？还害怕吗？不害怕了。因为爸爸陪伴（贴陪伴）就是他对你的爱。）
师：我看到大家都带来了一些小物品，这些小物品里藏着谁的爱呢？适时追问：背后有什么故事？生4：这是我们一家人出去旅游时，爸爸妈妈给我买的一件小礼物，我可高兴了，（引导：你们的爸爸妈妈忙不忙，累不累啊！平时那么忙，那么累还带你出去旅游，为什么？因为他们爱我。）（评价：是啊，爸爸妈妈陪伴在你身边，你感受到了爸爸妈妈的爱，原来在这小礼物的背后也藏着爸爸妈妈的爱。）生5：这是我和爸爸一起出去玩的照片，星期六星期天的时候我和爸爸一起去踢足球。（爸爸的爱就深深地藏在了对你的陪伴里。）
小结：孩子们，你们手中这一张小小的照片、一份贴心的礼物都包含着家人暖暖的爱。小时候，奶奶晚上给你讲故事，哄你入睡。生日时，妈妈会给你一件意想不到的礼物。生病时，家人守在床前陪着我们，盼着我们快点好起来！当你不会走路的时候，爸爸妈妈需要每天抱着你，你们觉得爸爸妈妈辛不辛苦？生辛苦，想不想体验一下？ 好，下面我们就来体验一下爸爸妈妈的辛苦。请大家轻轻地拿出书包，把书包当作还不会走路的你，大家向图中的妈妈一样，左手托着宝宝，右手抱着宝宝。体验2分钟，音乐结束，体验完成。（课件，播放音乐。）哎呀，我看到大家很累的样子，我想请几位爸爸妈妈来说说自己的感受。师指名，生说。适时评价。大家抱2分钟都觉得累，爸爸妈妈抱了你多少个2分钟啊，他们的爱就藏在你的一点一滴的成长里。
师：同学们，妈妈把她的爱写在了一封信里，请小朋友们闭上眼睛，仔细听。听了之后，说说你心里的想法。（学生听）
师：孩子们听得很认真，有的同学都哭了，谁能告诉老师你的眼里为什么含着泪花啊？请大声告诉同学们。生1：爸爸妈妈为了我们能好好学习努力地工作，我很爱爸爸妈妈。（你真是一个懂事的好孩子，原来爸爸妈妈努力工作也是对你的爱。）生2：爷爷奶奶每天早晨为我们做好早饭，我很爱我的爷爷奶奶。（孩子，就在这一粥一饭之间我觉得你真正读懂了爷爷奶奶的爱。）生3：爸爸妈妈养育我们8∽9年，他们非常不容易，很辛苦。（真是个懂事的好孩子，你理解了爸爸妈妈，这也是你对爸爸妈妈的爱。）生4：我爱我的爸爸妈妈。（爱是互相的，相信爸爸妈妈也很爱你。）
师：是呀，关心呵护是爱，陪伴也是爱，家人的辛苦工作、一家人相亲相爱这都是家人给我们的爱！下面请大家欣赏一首好听的歌曲《让爱住我家》，再次体会一下家人对我们的爱。（播放课件音乐）
交流互动，辨析爱
师：好听的歌曲欣赏完了，但是呀，有一只小兔子，它觉得妈妈一点儿也不爱它，这是怎么回事呢？第一幅图（课件）：我特别喜欢睡懒觉，可是妈妈每天早晨总是把我叫醒，大声说：“就喜欢睡懒觉，还不起床，上学就要迟到了。小兔子妈妈是爱他吗？生：是，小兔子妈妈让小兔子起床是让小兔子早去学校学很多知识。
师：不仅是学习知识，每天妈妈就像闹钟一样叫醒我们，可以看出妈妈非常用心。还有这大声的责备是要教育他学会遵守规则，养成良好的生活习惯。小兔妈妈的爱还藏在这大声的责备（贴责备）中。你想对小兔子说什么？生：小兔子，你睡懒觉是不对的，妈妈让你早点起床是想让你多学点知识，让你好好学习。（你真是个懂事的好孩子）第二幅图：我想看动画片，可是妈妈总是不让我看，说：“看的时间太长了，对眼睛不好。”我好烦啊！这是妈妈爱小兔子吗？生：是，想让小兔子保护眼睛。
师：是啊，就像许多小朋友一样，经常玩手机，看电脑，眼睛就会疼，如果出去玩一玩不仅对视力好，还能锻炼好的身体。看来，妈妈的唠叨（贴唠叨）中也包含着对小兔子的爱。
师：你想怎么劝劝小兔子？生：小兔子，妈妈不让你看动画片是为了你好，是想让你保护眼睛，如果眼睛瞎了就不好看了。（我想小兔子听到他一定会改正的。）第三幅图：还有，放学后，别人的家长都给自己的宝宝背书包，妈妈就是不帮我背，还说：“妈妈因为爱你才让你自己背啊！”妈妈是爱我吗？生：是，妈妈是想让他自己的事情自己做。师：对，这是对小兔子的严格要求（贴严格），是让它他学会自我生活的能力。这背后也藏着小兔子妈妈的爱。
师：你想对小兔子说些什么？生：小兔子，妈妈让你自己背书包是让你学会独立，你不要怪妈妈了。（你真是个懂事的孩子，小兔子不如你。）
师：孩子们，你们以前有没有遇到过和小兔子一样的事？生：遇到过
师：谁是诚实的好孩子，谁来说说？生1：我上幼儿园的时候，我不愿去上学，总是哭，爸爸总是说：”还不快点，上学要迟到了。”
师：爸爸责备你的时候你当时心里怎么想的？生：我很着急，很不高兴。
师：那你现在怎么想的？生：我现在想爸爸催我上学是为了我好，让我们学到更多的知识。（我相信你的爸爸听了一定会感到由衷的高兴。）
师：谁还想说说？生2：我早晨上学的时候，我也爱睡懒觉，妈妈总是催我快点起床，我很不愿意起床。师：当时心里想？生：当时心里很烦，讨厌妈妈。
师：现在怎么想？生：妈妈催我快起床时害怕我上学迟到，是为我好，迟到了就会受到批评。（通过这件事我相信你已经理解了妈妈的爱，这也是你对妈妈的爱。）生3：我写作业的时候，我遇到不该错的题错了，妈妈就会很严厉的批评我。
师：当时你心里想法是什么？生：很害怕，还伤心。
师：现在呢？生：我知道妈妈是为我好，是为了让我能作对题，考一个好成绩。（妈妈严厉的批评同样是为了你好，是对你的爱。
师：同学们真的长大了，但是有一次，我看到有个孩子晚上收拾书包的时候忘了带作业，打电话让他妈妈给她送来。他妈妈说：“不送”。同学们妈妈是爱他吗？生：是，是让他记住下次一定带作业。
师：不仅是让他记住，还要让他知道自己做错了要自己承担责任。妈妈的这句“不送”也包含着对孩子的爱。有一次吃饭的时候，你没有等爷爷奶奶先吃，你就一把抓起才来吃个不停，爸爸猛地拉了你一下说：“等爷爷奶奶先吃。”爸爸爱他吗？生：爱，要让老人先吃。
师：为什么要让老人先吃？生：要孝敬老人。
师：是，对呀，咱们中华民族是懂礼仪重孝道的民族，爸爸不仅在教育他做个文明礼貌的好孩子，这更是传承了咱们中华民族的传统美德。
师：同学们说了这么多，这只小兔子也在我们的课堂中，它说：“我知道错了，我要改。”于是他跑回家，扑向妈妈说(绘本课件）：“对不起，妈妈，我错了，我不应该烦，你对我严格要求也是疼爱我，等我长大了，我一定会好好地疼爱你。”从此以后，小兔子认认真真的听妈妈的话，成了一个好孩子，人们都说：“小兔子，你长大了！”
师：同学们，家人的爱不仅仅藏在对我们的关心和呵护、陪伴，还藏在对我们的严格、责备、唠叨中。（指严厉、责备、唠叨），这些也是家人的爱！让爱插上飞翔的翅膀，让爱起飞，让梦远航。（画翅膀）老师还要给同学们推荐关于“爱”的绘本叫《我永远爱你》，（图片）课下大家可以读一下。
总结提升，表达爱
师：孩子们，学了这节课，我们知道了家人的爱藏在哪里，现在你想跟自己的家人，跟爸爸妈妈说几句话吗？老师用录音机把你想说的话录音，课后发给你的爸爸妈妈好不好。谁想说说？生1：爸爸妈妈，我对不起你们！......师：你以后打算怎么做？生2：.....
.师：你以后打算怎么做？
师：孩子们，我们对家人的爱不仅仅是说一说，，更要落实到实际行动中，中国古代就有很多敬老孝亲的故事，在启蒙读物《三字经》中就记录了黄香为父母温席的故事，谁还记得这句话？香九龄、能温席，孝于亲、所当执。（图片）让我们像黄香一样，把对家人的爱用实际行动表达出来，让家人感受到我爱关心呵护陪伴严厉责备唠叨们的爱！下一节课咱们再一起交流。好，咱们下节课再见，下课。

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