资源简介

《10 我们不乱扔》
教学目标：
了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生。
初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。
能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。
教学重难点
教学重点：初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。
教学难点：懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。
教学过程：
导入新课：课件出示：
导入语：我们坐在教室里，（教室）就是我们的家；我们是西刘桥小学的学生，（学校）就是我们的家；我们爱我们的家,我们希望我们的家园环境美丽，那么怎样才能让我们的家园美丽漂亮呢？
请同学们观察以下几幅图画：干净的和垃圾成堆的。
提问：1、你喜欢哪一幅呢？为什么呢？
引导学生观察画面后谈谈感受。下面我们再来看看大屏幕上的这几幅图片，大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室，请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？结合38页图片，请你把喜欢的图片打上对号，引导学生说出：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快师生共同说出我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习《我们不乱扔》出示课题（学生看课本）　　
学习新课：
不只为了干净
调查问：你会把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？）
出示：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，教师出示触目惊心的画面。　
小结：思考当我们产生垃圾的时候我们要怎么做。出示39页情境图片观看多媒体课件让学生分析你要怎么做才是正确的。
这样做行吗（这样可不行）
、课件展示课本40页图片
、问：这样做行吗？为什么？应该怎样做才好？（引导学生展开充分讨论，指名学生回答讨论结果）
、引导学生找出平时我们看到的不讲公共卫生的现象。
、小结：保持公共卫生是美德
我们能做到的
引导学生说出平时学习和生活中那些卫生习惯使我们容易做到的
、出示课本41页结合多媒体课件展示
、引导学生充分讨论，总结出我们能做到的卫生习惯。
课堂总结：
师：每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好，公共场所环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走，因为这是文明的做法，也是我们的一份责任四、反馈检测教师：同学们，从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里也要做父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起为美化我们的家园做一份贡献吧小作业：做一朵文明花把你做到的涂上颜色，让文明开花。

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