资源简介

15.可亲可敬的家乡人：可敬的家乡人
教学目标：
通过不同途径调查了解家乡人。
体验家乡人与自己生活的联系，感受家乡人的可爱。
了解家乡人的生活，激发对家乡人的钦佩、尊重、感激之情。
学习家乡人的精神和优秀品质，懂得人人都要为家乡的建设贡献力量。
二．教学重难点
重点：了解家乡人的生活，激发对家乡人的钦佩、尊重、感激之情。
难点：了解家乡人的生活，激发对家乡人的钦佩、尊重、感激之情。
三．教学过程：
（一）激发兴趣，引出课题
1.同学们，高老师给大家带来的一段视频，请您仔细观看。播放视频《鲜美烟台》。看了视频，你有什么想说的？
2.对比感悟家乡变化。这个视频介绍了我们美丽的家乡——烟台开发区，它有悠久的文化传承，也是中外著名的旅游度假圣地。可是40年前，他还是一个破旧荒凉的小渔村，我们脚下的土地还是一片荒芜。今昔这两张图片对比，你发现了什么？镜头进一步拉近，看一下长江路的今昔对比，说一下你的发现。镜头再一次拉近，看一下人们常用的出行工具——公交车发生了什么变化？
3.你知道这些变化是怎么来的吗？正是一代代家乡人的努力，才让我们的家乡变得如此美丽。今天就让我们走进《可敬的家乡人》。板书课题。齐读课题。
（二）点赞家乡人
1.什么样的人是“可敬的”？同学们，你觉得什么样的人是可敬的？可敬的人，既可以是做出过巨大贡献的名人，如推动汉字研究的甲骨文之父王懿荣先生；为农民增产而不断钻研的中国紧凑型杂交玉米之父李登海；为我国航空航天事业做出突出贡献的“太空教师”王亚平。可敬的人也可以是有着美好心灵的普通人。无论是谁，只要为家乡发展做出了贡献，就都是我们可敬的家乡人，都值得我们点赞（板书：点赞）。
2.可敬的身边人
1.可敬的爸爸妈妈。我们身边就有许多可敬的家乡人，我们最熟悉的爸爸妈妈，他们是如何为家乡的发展做出贡献的呢？请你来看高老师带回的小调查。（1）你能说一说视频中的爸爸妈妈们都从事什么工作吗？我们的爸爸妈妈在照顾我们生活的同时，也在自己的岗位上默默的奉献着，哪位同学再来介绍一下你的爸爸妈妈。（排队说）掌声送给可敬的爸爸妈妈们！（2）学习手语，感谢爸爸妈妈同学们，爸爸妈妈在自己的岗位上认真工作，为开发区的发展做出了贡献，他们就是可敬的家乡人。让我们一起来学习一个手语，为爸爸妈妈点赞吧。（手语）
2.可敬的身边人。在我们的生活中还有很多默默奉献的家乡人，虽然我们几乎没有正面交流，可是他们却一直坚守在岗位上。（1）猜一猜：请你来看图片，猜一猜他们是谁？（2）说一说：在我们的生活中，还有哪些家乡人在默默奉献呢？请结合你的课下调查，说给同位听一听吧。哪位同学来给大家介绍一下你的调查结果？
（三）尊重家乡人
1.了解他们的工作家乡人虽然分工不同，但都在为家乡建设默默做出了贡献，为我们的生活服务，可是你了解他们的工作吗？我们一起来看一个采访。看了这个采访，你有什么想说的？2.情景表演是啊，为了让我们生活更加幸福，他们忙碌奔波十分辛苦。生活中他们还经常遇到这样的事情，请你来看小品剧。
3.议一议：对小王和小丽的做法，你想说点什么？无论从事什么是职业，都在为家乡、为祖国的发展贡献力量，我们要尊重他们。（板书：尊重）
（四）感恩家乡人
1.感谢的方式有哪些？刚才小品剧中，小丽是用送感谢信的方式来表达对送奶工的感激之情的，你还能想到哪些方法来表示感谢呢？
2.感恩身边人（校园——社会）
1.我们的校园里也有很多可敬的家乡人。当我们迎着朝阳走进校门，他们已为我们的安全守护多时，此时你想做些什么？当我们坐在教室里开始学习时，他们为了让我们有整洁的校园环境，依然在忙碌，此时你想做点什么？在学校，陪伴我们最多的就是他们，当我们放学回家快乐玩耍时，他们仍在埋头批改作业，此时你想做点儿什么？我们身边还有许多可亲可敬的家乡人，你还想把感谢送给谁？
2.走出校园，可敬的家乡人还有很多，你还想把感谢送给谁？同学们，为了更多人的幸福生活，为了家乡的发展，默默奉献的家乡人还有很多很多，我们要感谢的话也有很多，让我们写下来送给她们，感恩他们吧。（板书：感恩）
3.学生在便利贴上写下感谢的话，贴到黑板上。
（五）总结升华：
师：同学们，家乡今日的繁荣，由几代家乡人的辛勤劳动创造而来，家乡未来的发展需要我们的努力。正如习近平主席所说，幸福是奋斗出来的。高老师希望大家为家乡人点赞，尊重、感恩他们的同时，能向他们学习，脚踏实地学好文化知识，建设美丽家乡，做祖国栋梁！

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