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范进中举（2课时）
第一课时
【学习目标】
1、整体感知课文，找出小说三要素，理清课文故事情节，分析人物形象。
2、了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。
【学习重点】目标1
【学习难点】目标2
【课前导学】
了解作者吴敬梓及《儒林外史》
1、查阅相关资料，将作者的有关情况整理概括，写在下面。



2、《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义的章回体长篇讽刺小说，计五十六回，课文节选第三回的后半回，原题是“周学通校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。
全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风习。这样的思想内容，在当时无疑是有其重大的现实意义和教育意义的。加上它那准确、生动、洗练的白话语言，栩栩如生的人物形象塑造，优美细腻的景物描写，出色的讽刺手法，艺术上也获得了巨大的成功。当然，由于时代的局限，作者在书中虽然批判了黑暗的现实，却把理想寄托在“品学兼优”的士大夫身上，宣扬古礼古乐，看不到改变儒林和社会的真正出路，这是应该加以批判的。
　　《儒林外史》全书56章，由许多个生动的故事联起来，这些故事都是以真人真事为原型塑造的。全书的中心内容，就是抨击僵化的考试制度和由此带来的严重社会问题.
　　《儒林外史》是我国古代_è???????????_的典范，吴敬梓对生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像的成功塑造，以及对吃人的科举、礼教和腐败事态的生动描绘，使他成为我国文学史上批判现实主义的杰出作家之一。《儒林外史》不仅直接影响了近代谴责小说，而且对现代讽刺文学也有深刻的启发。现在，《儒林外史》已被译成英、法、德、俄、日等多种文字，成为一部世界性的文学_???è??_。有的外国学者认为：这是一部讽刺迂腐与卖弄的作品，然而却可称为世界上一部最不引经据典、最饶诗意的散文叙述体之典范。它可与意大利薄加丘、西班牙塞万提斯、法国巴尔扎克等人的作品相抗衡。
3、查阅资料，了解明清科举制度:童试～秀才（生员、相公、进学）
正式的科举考试分三级，即乡试、会试、殿试。他们的第一名分别叫解元、会元、状元。
二、预习课文，完成下列各题。
1、根据拼音写出汉字，给加点字注音。
腼tiǎn（ ） cuì（ ）在脸上 避huì（ ） zhuō病（ ）
桑zǐ（ ） 轩chǎng（ ） 商zhuó（ ） jiǎo（ ）幸
衣jīn（ ） 作yī（ ） 乡shēn（ ） pān（ ）谈
相公（ ） 簇拥（ ） 绾发（ ） 解元（ ） 带挈（ ）
锭子（ ） 斟酒（ ） 报帖（ ） 不屑（ ） 不省人事（ ）
皂靴（ ） 行瘟（ ） 行事（ ） 兀自（ ） 星宿（ ） 掼（ ）
2、填空：《范进中举》选自 ，作者是 代小说家 ，字 。本书是一部长篇章回体 小说，共 回，主要描写
的活动和精神面貌，揭露了 的腐朽。
三、结合文中注解，阅读全文，了解故事内容，针对下列疑问，做圈点批注。
1、默读第1、2自然段，划出文中表现范进社会地位与经济状况的句子，用简洁的语言概述在这种情形下，他仍偷偷参加乡试的原因。

2、默读第5至12自然段，划出范进中举之后地位、经济状况发生变化的语句，用简洁的语言概述这种变化说明了什么。

3、划出胡屠户、众乡邻及张乡绅在范进中举前后态度变化的语句，用简洁的语言概述这又说明了什么。

【课中导学】
导入
整体感知全文，找出小说三要素，理清课文故事情节。
思考问题：①课文围绕中心事件——“中举”，从哪两方面来写？
　　 ②就这两方面的内容，小说选择了哪些事情来写？全文按什么顺序安排材料？
分析人物形象，初步领悟本文主题，认识到科举制度的荒谬
范进在他中举前后产生了哪些变化？范进得知中举的消息后为何会发疯？作者希望通过这一事件揭露科举制度的哪些弊端？
胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？他的态度变化反映了什么现象？
本文花了大量笔墨来塑造胡屠户这样一个市侩形象，同时还写了范进周围许多人在范进中举前后对范进的态度变化，这有什么作用？
【课后导学】
一、选词填空。
①屠户横披了衣服，______(Ａ. 挺　B. 鼓　C. 腆)着肚子去了。
②范进抱着鸡，手里插个草标，一步一______（A. 跌　B. 歇　C. 踱）的，东张西望，在那里寻人买。
③弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不______ (A. 漂亮　B. 华丽　C. 轩敞)，也还干净，就______ (A. 给　B. 送　C. 借)与世先生；搬到那里去住，早晚也好______ (A. 看望　B. 请教　C. 留心)些。
④屠户把银子______（A. 拿　B. 捏　C. 攥）在手里紧紧的，把拳头______ (A. 伸　B. 舒　C.张)过来，道：“这个，你且收着……”范进道：“……若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头______（A. 收　B. 缩　C. 放）了回去，往腰里______（A. 揣　B. 塞　C.放）……
二、结合课文内容的理解，给文中人物做一个评价：
范进：
胡屠户：
张乡绅：
第二课时?
【学习目标】
1．理解小说尖锐的讽刺艺术。
2．认识封建科举制度对知识分子的毒害和封建社会趋炎附势的世态。
【学习重点、难点】目标1、2
【课前导学】
一、阅读第5自然段，划出文中的动词并简析这些动词所传达出的范进的内心感受。

二、文中有许多读来使人觉得可笑之处，把它标出来，想想文章用了哪些艺术表现手段，笑的背后隐含着什么？


【课中导学】
一、回顾总结人物形象，概括文章主题。
二、读“范进喜极而疯”的片段，进一步感受人物形象，体会小说的艺术特色，理解文章主题。
　　1、朗读文第5自然段，指名读，读出情感。?
　　2、范进喜极而疯的过程用四个词怎么概括？文段从哪几方面描写范进？巧妙运用什么手法进行讽刺的？
　　3、范进中举而“发疯”，其原因是什么？
三、你认为这篇小说有哪些讽刺因素？作者在讽刺的背后隐含着什么思想感情？
【课后导学】
一、选择题
1、对文章内容分析有误的一项是（ ）
A作者对中举前后的范进含有同情，但作者看不起他的卑微懦弱，逆来顺受；嘲笑他热衷功名利禄以至麻木不仁。
B作者刻画的胡屠户是一个欺贫爱富，趋炎附势，庸俗不堪的市侩形象。
C《范进中举》揭露当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗，讽刺了世态炎凉。
D“张乡绅拜会范进”可以看出张乡绅的为人热诚、友好、大方的特点
2、下列说法不当的一项是（ ）
A．《儒林外史》正如鲁迅先生所论“秉持公心，指摘（指出缺点）时弊”“戚而能谐，婉而多讽”，是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。
B．“讽刺的生命在于真实。”（鲁迅语）《儒林外史》今天读来近于荒诞，然而吴敬梓创作时是有事实依据的。
C．《范进中举》节选自《儒林外史》第三回，其主旨在于揭露胡屠户等人的庸俗势利。
D．《范进中举》最突出的艺术表现手法是：通过语言描写，刻画人物形象，运用对比、夸张，增强讽刺效果。
二、课外阅读鲁迅先生的《孔乙己》，试做比较，进一步了解封建科举制度对知识分子的毒害。
（2002年河南）阅读下面小说选段，完成1—5题。
　　（甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙已么，你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙已，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
　　（乙）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：’老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
1、请各用一句话分别概括（甲）（乙）两段文字的主要事件。
　　（甲）_________________________________________________________________
　　（乙）_________________________________________________________________
2、孔乙已和范进都是的热衷功名的读书人。二人境况不同，周围人对他们的态度也不同。酒店的人对孔乙已的态度是：____________________________，众邻居对范进的态度是：____________________________
3、孔乙己被摧残的直接原因是：_______________，范进发疯的直接原因是：_______________，造成二人如此境况的根本原因是：_______________。
4、甲段文字渲染一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙已的态度是：
　　______________________________________________________________________。
　　 乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是：
　　______________________________________________________________________。
5、甲、乙两段文字主要通过人物的语言、动作、外貌等描写刻画人物性格。请从上边两段文字中摘抄一例你最为欣赏的动作或语言描写的句子进行赏析。
摘抄句：_____________________________________________________________ _
赏析：________________________________________________________________
三、作文演练绿茵场
孔乙己和范进都是旧社会的知识分子，都是受封建文化毒害的读书人，都是不会营生的牺牲品。但最终范进却中举当上了县太爷。当成为县太爷的范进遇上依旧落魄的孔乙己时，会发生什么事情呢？发挥你的想象，写一篇300字左右的短文（注意把握人物性格）。
【课后反思】

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