资源简介

我们不乱扔
教学目标：
了解乱扔垃圾的危害，认识垃圾与生存环境的关系，懂得尊重劳动者。
学会垃圾分类并于生活中自觉践行，明白保护环境人人有责。
提升保护环境的核心素养,争当环保小卫士。
二．教学重难点
重点：
学习垃圾分类基本知识，能在生活中自觉践行环保活动。
2.增强孩子的环保意识，意识到不乱扔不仅是文明的做法更是我们的责任。
教学难点：
认识到保护环境人人有责任，不让垃圾落地不仅是一个人的道德修养的体现，更是一个民族、一个国家文明素养的体现。
三．教学准备：
1.学生准备：预习课文；观察生活:垃圾与环境有什么关系？
2.教师准备：搜集相关音乐、视频材料；制作PPT和微课；准备板贴和小道具。
四．教学设计:
壱、引趣激情，视频导入
师：亲爱的小朋友们，今天老师给你们带来了两个小伙伴，他们是可可和小爱。可可和小爱拍过许多的公益剧，有的教会我们孝亲敬老弘扬社会，有的教会我们助人为乐奉献社会，还有的教会我们爱护公共资源。今天，可可和小爱给我们带来了一个公益剧，你们想不想看？生：想！！！师：看完这个公益剧，你学会了什么？生回答，师表扬。
师：可可和小爱还给你们准备了一组照片，看完之后谈谈你的感受。生回答，师认同并引导“我们都是最幸福的人”,教育孩子们爱护学校环境。师让生观看几组垃圾成堆的环境图片和干净整洁的环境图片，让孩子们选择喜欢哪种情景。
师：要想保持干净整洁的环境，我们就要做到不乱扔，导入本课。（出示板贴：我们不乱扔）二、明白危害，学会自律
师：要想保持干净整洁的环境我们就要做到不乱扔，可是我们不乱扔，只是为了干净吗？导出“不只是为了干净”。通过讲香蕉皮的故事、讲授废弃电池的危害以及观看小视频，让孩子们讨论在生活中乱扔垃圾的危害。
师：下面我们来做个小游戏，游戏的名字叫“我是小演员”。谁想当我的小演员，演绎这三个角色。
师：小演员请就位，讲桌上有道具，请把六个镜头逐一的演绎。台下的同学们请自己观看，老师会有问题哦。
师：在镜头一中你发现王勇是个怎样的小朋友？生：爱护环境讲卫生的小朋友。
师：镜头二中，哪个同学的做法是正确的？生：王勇的做法是正确的。
师：在镜头三中，你认为两位同学的做法怎么样？生： 浪费纸张，是不文明的做法。
师：镜头四中，王勇有什么样的表情？生：疑惑，苦恼，困惑的表情。
师：为什么他会有这样的表情？生：因为他不知道怎样处理残余垃圾。
师：在镜头五中，王勇最终怎么处理的这些垃圾？生：捡到垃圾袋里。
师：我们来看在最后一个镜头中，这些同学都有哪些表现？
生；有的同学在王勇的带动下主动捡起了垃圾，有的同学对垃圾应该放到哪个垃圾桶里产生了困惑。
知晓效益，学会分类
师：下面我们一起来看一个小视频，看看怎样进行正确的垃圾分类。通过分类垃圾桶以及垃圾卡片，让同学们体验到垃圾分类投放的真实情境。并对分类正确的小朋友分发环保小卫士的勋章，调动孩子们的主动性。
教师小结：在公共场所活动，尽量不要产生垃圾。如果产生了垃圾，要自觉把垃圾带走，并分类投放。这样不仅干净，更是文明的做法，是我们每个人的责任。（板贴：文明 责任）四、情感升华，从我做起
配乐拍手读《校园卫生歌》。最后教师总结，“爱护环境担责任，垃圾杂物别乱扔”“垃圾不落地，文明更美丽”。

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