11 我是一张纸 教案

资源下载
  1. 二一教育资源

11 我是一张纸 教案

资源简介

11 我是一张纸
教学目标:
通过游戏、找纸等活动,引导学生感受生活中纸无处不在,与我们生活息息相关。
了解纸张的来源,知道纸是中国四大发明之一,增强民族自豪感。
观看视频,直观感受纸张的制作工艺和过程,知道纸张来之不易。
养成节约纸、爱惜纸的良好习惯。
教学重难点:
通过游戏、找纸等活动,引导学生感受生活中纸无处不在,与我们生活息息相关。
了解纸张的来源,知道节约用纸的重要性。
教学过程:
课前初探:
师:小朋友们,上课之前啊老师要来做一个小调查,你一天要用多少张纸呢?
生①:我一天要用10张纸
师:那你用的可真不少
生②:我擦手要用5张纸呢
师:谢谢你给我答案
生③:我一天用7张纸
师:你记得很清楚。如果我们按照每人每天用6张纸来粗略计算,全班同学一天要用多少张纸呢?那让我们来算一算吧!(调出电脑计算器来计算)
师:我们一天要用144张纸。原来我们一天要用这么多张纸,他出现在我们生活的角角落落,那你真的了解他吗?他是怎么来的,没有纸又会怎么样呢?今天啊,就让我们来重新认识这个朋友,他有个可爱的名字,叫纸宝。同学们做好准备认识他了吗?生:做好了!
师:好,那让我们一起来走近他吧,上课!
课中深究
一.激趣导入:
1.师:小朋友们,请看,纸宝给大家带来了一个神秘的见面礼呢!
(教师出示百宝箱,百宝箱里装的是各种各样的纸制品。如:报纸、废旧作业本、手工作品、日历、手帕纸等。)
师:大家想知道百宝箱里装的是什么吗?生:想!
师:那谁想上来揭开谜底,告诉大家?生:有千纸鹤、报纸、手工作品还有日历......
师:哇,好样的,你有一双善于发现的眼睛。这些东西其实都是什么做的?
(师生总结:共同名字为——纸)这节课就让我们一起来学习-我是一张纸(板书)
走进教材
活动一:你找到我了吗
师:现在啊,我们的这个新朋友纸宝有话要和小朋友们说!
1变身术:
【纸宝:可爱的同学们,认识大家我非常高兴,但是想要成为我的好朋友首先得识破我的变身术。】
师:哇!这么神奇啊,那我们赶紧一起去看看吧! 谁能识破纸宝的变身术?在这里,纸宝变成了什么呢?(请同学们看ppt出示的图片)生①:变成了书
师:你观察的真仔细。接下来,纸宝这个调皮的小家伙又变成了什么呢?生②:变成了本子师:对,我们每天写作业都要用到它,你的眼睛真雪亮!接下来他又藏到哪里去了呢?生③:他变成了卡纸
师:我们美术课、手工课都会用到它。最后让我们一起来看一看他又变成了什么呢?生④:变成了游戏道具.....
师:同学们找的可真仔细啊,那我们去问问纸宝是否满意吧。
活动二:给纸分类
找族人:【大家可真是火眼金睛啊,我很佩服,我的家族非常庞大,在你们日常生活和学习中,经常会用到纸,请你们找到他并进行分类吧】
师:同学们找到了吗?生:找到了!
师:小朋友们是不是已经迫不及待想要试一试了!开始之前啊,先让我们来看一看学习提示吧!(出示“学习提示”)那下面就请同学们以小组合作的的方式根据任务单把你们带来的纸进行分类吧。(每组分配一张学习任务单)
师:好了,老师看到有的小组已经准备好了,哪个小组能派一名代表来说一说你们是怎么进行分类的?(学生上台投影展示“任务单”)生①:我们组找到的学习用纸有课本,练习本,生活用纸有纸杯、面巾纸,其他用纸有包装纸。
师:噢,你们组找到了这么多,真棒,老师来奖励给你们一面小红旗!还有哪个组要补充?好请你们组来补充吧!生②:学习用纸还有试卷纸,宣纸、卡纸,其他用纸有还有纸币。师:你们真是一群智多星,好样的,来,也送给你们一面小红旗!
师:同学们找到了那么多老师啊也不甘示弱,也找到了一些纸,让我们来看一看它们都属于什么用纸吧?
师:请看第一组,在这里有......?生:有本子、课本、宣纸还有卡纸
师:他们属于什么用纸?(学生一起回答)是呀,它们陪伴这我们每天的学习!
师:老师还找到了一些,这些又是什么用纸呢?(学生一起回答)生活中我们离不开它。
师:最后还有一些用纸,我们一起来看看吧!它们是......?(学生一起回答)它们可以用于美化、工业等很多领域。
师:不管是我们的学习还是生活,我们都能看到纸的影子,纸在我们的身边无处不在!(板书“无处不在”)
活动三:体会纸的重要性
游戏:我说你猜师:要想和纸宝成为朋友,还远远不够呢,小朋友们听纸宝有话说
【小朋友们,想要成为我的好朋友啊,要猜对几个小谜语哦!】
师:准备好了吗?请听第一题(准备好图画纸、面巾纸、红色卡纸、信纸学生边猜,教师将纸贴到黑板)
情景设置:(1)有一位小画家,他想画一座大大的房子,你说说她要和谁交朋友?生①:他要和图画纸交朋友
师:他回答的对不对?你的脑筋怎么转的这么快啊!来,奖励你一枚卡纸做的小房子勋章!师:其他小朋友们要加油了哦!请听第二题!
(2)小红要给远方的姑妈写一封信,她要和谁交朋友?
生②:他要和信纸交朋友
师:啊,原来他要用信纸写一封信啊,你的声音可真洪亮,来,同样一枚勋章送给你!
师:没有抢答到的小朋友不要灰心,我们还有最后一个谜语等着你呢!(3)老师要剪一朵漂亮的红花,送给表现好的同学,老师要和谁交朋友呢?生:和卡纸交朋友
师:你可真聪明,那就把这朵卡纸做的小花送给你吧!(师现场剪一朵红花,送给这位猜对的同学)
师:原来纸有那么多的作用啊,那小朋友们还知道纸的哪些作用呢?生:纸还可以做成贺卡师:对,可以送给人们祝福,你是个贴心地孩子。生:纸还可以用来做成纸箱
师:是呀,纸与我们的生活总是息息相关,用纸做的东西那么那么多,那同学们,你从中感受到了什么呢?生:纸对我们很重要,他有很多作用。
师:是呀,我们离不开纸,纸的作用巨大。(板书“作用巨大”)。
师:那请大家想象一下如果没有了纸,又会怎么样呢?生:没有了纸不能画好看的图画
师:是啊,那样生活都缺少了色彩。生:没有了纸手脏了也不能擦
师:那我们都会变成脏兮兮的了,没有纸,缺少了乐趣,生活也不方便。
活动四:探索纸的原料-我从哪里来
1纸的发明
师:在很久很久以前是没有纸的,人们又是怎么办的呢?又是谁发明了纸呢?我们一起来看一看吧!(观看视频)
师:是谁改进了造纸术?生一起回答(蔡伦)
师:蔡伦改进了造纸术,造纸术是中国四大发明之一,为世界文化的传播作出了巨大的贡献,让我们为之自豪。
2.师:那制作纸张的原料有什么呢?生:(树木、芦苇、渔网)
师:老师发现你不仅听得仔细,说得也很好
3.师:(现代造纸对环境的影响)经过这么多年的发展,工艺的进步,现代制作纸张的主要原料就是树木。(板书粘贴大树图片)造纸对树木对环境又产生了哪些影响呢?我们一起来看一看。(ppt播放视频)
师:每天,全世界的人们都会使用大量的纸,一颗20年树龄的大树才能制造出4000-5000张纸,对纸张的消耗实际上就是对树木的消耗,而且在造纸的过程中要消耗大量的清水,排出的却是脏水,污染我们的河流,我们的河水不再清敝,河里的鱼虾都会死去, 这样的环境大家喜欢吗?生:不喜欢
师:如果我们每人一天节约一张纸,那我们就能节省很多纸,节省下来的纸张就可以保护一片树林,那样我们的河水又清了,草儿又绿了,鸟儿又唱了,天空又蓝了.从现在起我们小朋友就应该--节约用纸,保护环境
师:那我们怎么做才能节约用纸,保护环境呢?生①:本子两面都可以用
师:你的这个建议棒极了!生②:用看过的报纸擦玻璃窗.
师:真是个好主意!生③:用过的红包袋留着以后再用.生④:把用过的废纸收集起来卖给废品收购站.
师:是呀,可以循环利用。
师:通过今天的学习,我们知道了小小一张纸来之不易,节约用纸就是保护了树木,保护了环境.(板书“节约”)
活动五:完成小任务
1师:小朋友们,通过这么多学习,我们是不是对纸宝这个新朋友有了更深的了解了呢?那你有没有想对纸宝说的话呢?让我们拿出信纸一起来给纸宝写一封信吧!
师:谁来读一读你给纸宝的信?生:亲爱的纸宝,你是那么来之不易,我以后要珍惜每一张纸,不浪费每一张纸。
师:你说的可真好,你有这种想法非常可贵。还有谁想来读一读?生:纸宝,我长大以后要继续改进造纸术,减少对大自然的破坏,保护环境。
师:你的信真是与众不同啊,很有创造性,老师很欣赏你!
课后践行,完成小任务结束课程:
师:听了同学们的来信,纸宝也有一个礼物要送给同学们,我们来听听它说了什么吧
【 你们这么了解我,我真高兴啊,我有一首儿歌要送你们】
(伴随歌声,布置任务,结束课程)
课后作业:
师:最后啊,老师要给同学们留一个作业。大家还记得老师的这个百宝箱里有很多纸制品吗?生活需要创意,创意改变生活!我们能不能设法让他们再次利用起来呢?请同学们课后发挥想象将他们改造重新利用,然后小组内进行展示吧!
师:好了,同学们,这节课我们就到这里了,同学们,再见!

展开更多......

收起↑

资源预览