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(共23张PPT)
导入新课
思考：1.说说入选华为“天才少年计划”的张霁真的是“天才”吗？他是如何成才的？
2.学习是张霁想做的事情吗？
第二课
学习新天地
第二框
享受学习
体味学习
书山有路勤为径，
学海无涯苦作舟。
——韩愈
发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
——孔子
名言赏析
学习中有快乐
学习中有辛苦
辩论会
学习是“乐”还是“苦”？
正方：学习是快乐的
反方：学习是辛苦的
辩论规则：
1、一至五组为正方，六至九组为反方。
2、发言的辩手在对方发言完毕后举手回答，进行辩论，要求语言简洁、声音洪亮。
（温馨提示：重复观点无效）
①对某方面知识有强烈兴趣时
②自己解决某个问题时
③学习中找到志趣相投的同伴时
④发现自己的潜能时
①需要集中注意力
②耗费精力
③遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪
张霁的故事并不是“天才少年”里的个例。为了达成目标，大学四年他就是这样日复一日的刻苦了四年，才考上了研究生，有了今天的模样。
美女学霸姚婷，同样是博士毕业，但她也不是天资聪颖，中考成绩并不理想。
同样有201万年薪的左鹏飞，也不是大家眼中的“天选之子”。
他说：“我只是把别人打游戏的时间，花在了实验室里。”
我们的榜样
1.学习中有快乐。对某方面知识感兴趣，自己解决某个问题，找到志趣相投的同伴时，都可以从中体会到学习的快乐。
2.学习中也有辛苦。学习并不是轻而易举的事情，学习中遇到的困难都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
3.当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习带给我们的美妙享受。
一、如何看待学习是苦乐交织的?
课堂笔记
学会学习
佳琦刚上七年级，在学习上他还是保留着小学的习惯：从不预习，上课不做笔记，课后不复习，作业、练习不会做就抄同学的，考试前才“临时抱佛脚”。结果，期中考试他大多数科目的成绩只有60分左右，数学和英语还不及格。
案例一
七年级学生悦鑫的学习成绩总是不太让人满意，于是他就模仿学习成绩很好的佳怡的学习方式，结果一段时间后，悦鑫感到很不适应，成绩竟然更差了。
案例二
思考：1.他们的成绩为什么不理想？2.如何帮助佳琦和悦鑫摆脱困惑？
探究与分享
1、课前准备
准备好适合学科学习的笔记本，课前先复习前面的笔记。
2、课中记录
笔记要反应一堂课讲述的重难点和书上没有的知识。当记笔记和听课发生冲突时，应当以听课为主。
3、课后补充
通读笔记，补充完善。结合笔记，定期复习。
万能方法——课堂笔记策略
方法与技能
“学霸”的学习方法我可以照搬吗？
观点错误。每个人都有不同的学习方式,在一定程度上影响我们的学习效果。好学生的学习经验固然很好,但不一定适合我们每个人。我们要反思自己的学习方式,克服盲目模仿、不切合自身实际安排学习的情况,找到适合自己的学习方式。
释疑解惑
1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
课堂笔记
二、如何做到学会学习？
2.学会学习，需要掌握科学的学习方法。“工欲善其事，必先利其器”。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
独自学习
合作学习
探究与分享
思考：说说你在日常的学习中运用什么学习方式。
1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
课堂笔记
二、如何做到学会学习？
2.学会学习，需要掌握科学的学习方法。“工欲善其事，必先利其器”。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
3.学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
享受学习
学会学习
体味学习
学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
学习中有快乐
学习中也有辛苦
苦乐相伴，学习过程带给我们美妙享受。
学会学习，需要掌握科学的学习方法
学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
课堂小结
课堂小结
课堂小结
享受学习
体味学习
学会学习
课堂练习
1、以下情形中，能够让我们感受到学习的快乐的是（
）
①当我们的好奇心在学习中得到满足的时候
②当我们通过学习发现自己潜能的时候
③当我们逐渐从学习中了解到世界奥秘的时候
④当我们在学习中遇到难题无法解决的时候
A.
①②④
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②③
D
课堂练习
2、《中华人民共和国义务教育法》规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”这说明（
）
A.
学习是我们享有的权利和机会
B.
学习是法律规定的义务
C.
学习是失学者的一种快乐
D.
学习是个人自愿的，不应该加以强迫
A
课堂练习
3、荀子说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这对我们初中学习生活的启示是（
）
A.
我们应该把学习当成一种享受
B.
把握好初中学习生活，我们就无忧无虑了
C.
学习要注意方法
D.
把握好初中学习生活，不断地探索和发现将使我们终身受益
D
课堂练习
4、“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”这说明要享受学习，很重要的一点是（
）
A.发现学习的苦与乐
B.知道学习的重要性
C.掌握科学的学习方法
D.学习中只有快乐
B
课堂练习
5、小林总是抱怨：上中学后，作业多、考试多，成绩还没有小学时候高，学习真是太苦了。要使小林改变这种态度，小林应该认识到（
）
①学习是一个探究和发现的过程
②通过学习可以发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐
③学习本来就是这个样子
④享有学习的机会本身就是一种快乐
A.
①②③
B.
①②④
C.
②③④
D.
①③④
B
课堂练习

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