资源简介

三年级上册歌曲《金孔雀轻轻跳》

教材分析：
《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2／4拍，一段体，无声F宫调式。曲调清新、优美，旋律多以三五度音程进行。节奏自然、流畅，似傣族小姑娘与孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩…整首歌曲如同描绘一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
学情分析：
低年级学生好动，容易分心，思想不集中，教师要根据学生的年龄特征设计符合他们年龄特点的教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在玩的过程中获得知识。
课题:《金孔雀轻轻跳》
课型: 新授课
教学目标：
1、介绍傣族风情，对当地民俗活动有一个初步印象。
2、学会用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲。
3、能选用几个简单的傣族舞蹈动作跟音乐的节奏表演
教学重点：
1、感受傣族风情，以自然优美的歌声演唱。
教学难点：
1、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态。
2、歌曲中有两处旋律相似，学生演唱时容易混淆。
教具、学具准备：多媒体、电子琴、葫芦丝、头饰
课时：一课时
教学过程：
一、课前准备：播放《月光下的凤尾竹》(课件播放音乐)
二、导入----说傣寨
1、课前说话
师：同学们喜欢旅游吗？说说你都去过什么地方？有什么好看好玩的。哪个同学能告诉老师呢？
师：老师也喜欢旅游，曾到过一个美丽的地方，那里山青水秀，物产丰富，还有美丽的舞蹈，现在老师给你们跳一段舞蹈，请同学们仔细观察，猜一猜这是哪个民族的舞蹈？
师：同学们，老师跳得好看吗？
师：这是哪个民族的舞蹈呢？请同学们回答老师问题！
三、自然古朴的傣族音乐
（一）揭示课题
师：孩子们真棒，掌声送给你们！傣族是中国少数民族之一，散居在云南大部份地区，今天老师要带着你们进入美丽的傣寨，首先请同学们欣赏一首好听的歌曲《金孔雀轻轻跳》。
师：同学们,这首歌曲好听吗？
师：接下来请同学们和老师一起学习这首好听的歌曲《金孔雀轻轻跳》。
1、朗诵歌曲
师：请同学们打开音乐课本第十页，和老师一起有感情的朗读歌词
师：老师发现歌词里出现了两个新名词：“小卜少、小卜帽”。你们知道是什么意思吗？傣族的小女孩叫做小卜少，小男孩叫做小卜帽。
师：你们明白了吗？
师：现在老师呼唤小卜少，请女孩应一声“哎”回答老师，呼唤小卜帽，请男孩子应一声“哎”回答老师。
师：现在老师要想向小卜少和小卜帽打招呼：“小卜少、小卜帽”请全班同学一起回答老师！
师：孩子们真棒，掌声送给你们！
师：同学们真聪明，现在跟着老师学一边打拍子，一边的有感情的朗诵歌曲，老师读一句，请你们跟读一句！
师：现在请全体同学一边打拍子，一边的有感情的朗诵歌曲（边念边打节拍）
师：你们读得真好！掌声送给你们！
2、识谱
师：现在请同学们们用自己的歌声夸夸美丽的孔雀吧！老师唱一句请同学们跟着唱一句。
3、带着歌词演唱
师：现在跟着老师一句一句的学唱歌词，老师唱一句请同学们跟唱一句。
4、用琴带唱
师:接下来考考同学们能不能跟着老师的伴奏演唱！
5、同学们试唱
师：同学们能不能自已唱一唱这首好听的歌曲呢？请同学们试一试吧
6、重难点解决
师：同学们请你们看到屏幕，看一看屏幕上的谱子，哪个同学发现这两句有什么相同的地方和不同的地方呢？哪个同学能回答老师？（出示课件）
师：真棒，真聪明，掌声送给你。
师：现在请同学们跟着老师分别唱一唱（出示课件）
师：真棒，真聪明，掌声送给你。
师：现在老师想请同学们分组唱一唱，比比看哪个组的同学唱得最准确！
7、学唱歌曲第二段
师：我们学会了第一段歌曲了，请同个学们用老师教的方法唱一唱第二段。
师:孩子们真聪明，掌声送给你们
8、打节拍有感情的演唱歌曲
师：下面请同学们一边打节拍一边有感情的演唱整首歌曲。
9、互唱
师：现在左边的同学唱一句，右边呼应！比比看哪个组的同学唱得最好！（左唱：金孔雀，右：轻轻的跳）
10、指导用自然、优美的歌声演唱
师：金孔雀真美丽，你们用什么声音演唱这首歌曲，才能配得上孔雀婀娜多资的形态？（柔和的、柔美的），哪个同学能回答老师？
师：真棒，真聪明，掌声送给你
师：这首歌的旋律很优美，很柔和！非常好听，现在我们用这种方法唱一唱这首歌曲！
11、有感情的完整的演唱歌曲
师：最后，让我们用柔和的、柔美的声音完整地演唱这首好听的歌曲吧。
四、 独树一格的傣族民俗
师：傣族不仅音乐美，还有很多好玩好看的，（出示课件）现在老师要带着同学们一起畅游美丽的傣家寨子，请同学们把看到的告诉老师！
师：同学们！你们都看到了什么？
师：泼水节是傣族最为隆重的节日，人们相互泼水祝福，泼得越多，湿得越透，就表示越幸福吉祥。
师：葫芦丝，葫芦丝是傣族特有的民族乐器，葫芦丝不仅好看还能吹出来的特别好听的声音。
师：孔雀真美，它的尾巴像一把五彩的洒金的大扇子；孔雀代表美丽、善良、吉祥如意，傣族人们特别喜欢他。
五、独具风味的傣族舞蹈
1、师：傣族不仅歌好听，舞也很美。下面老师给大家放一段视频。看看舞蹈演员是怎样表现的？
师：葫芦丝的音乐真美，我们也来学一学吹葫芦丝的动作，我们学两个八拍的动作。
师：学完了葫芦丝的动作，我们也来学一学孔雀的动作，当一回美丽的小孔雀
师：四个八拍的舞蹈
师：学会了吗？
生：学会了。
2、跟音乐跳(跳得不错,真像一群美丽的小孔雀) (课件播放歌曲音乐)
师：请同学们跟着音乐一起舞动起来吧！
3、歌曲表演:
师：请四位小卜少戴着孔雀头饰边跳边唱。再请四位小卜帽模仿吹葫芦丝的样子表演。哪个同学愿意上来呢？
师：音乐响起了。同学们快快行动起来吧！
六、延伸------爱傣寨
师：今天的傣族之行大家收获可真不小。今天的旅行我们不仅了解了傣家的服饰、风俗，还学会了傣族的歌曲和舞蹈，希望大家回家和爸爸妈妈分享这次快乐的旅行，让我们唱起歌，踏起舞一起结束我们的快乐之旅吧！
七：结束
教学板书：《金孔雀轻轻跳》
教学反思：

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