资源简介

第11课人们说我长大了 第一课时 悦纳自己的生理变化
学习目标：
1、情感、态度、价值观：以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。
2、能力：体察自己的青春期生理变化和心理变化，提高自我观察、体验的能力。
3、知识：了解青少年的青春期生理变化；知道应怎样悦纳青春期的生理变化。
教学重点：怎样接纳自己的生理变化
教学难点：是学生掌握接纳生理变化的方法，克服烦恼，促进生理与心理的协调发展
学习过程：
㈠导入：提出3个问题：
课前播放音乐《酸酸甜甜就是我》激发学生兴趣
提问问题：同学们喜欢过年吗？为什么？你从哪些地方看出你长大了？
[这3个问题从学生的生活体验出发，引导学生思考并回答，在轻松愉快的气氛中引出课题人们说我长大了，悦纳自己的生理变化]
（二）自主学习（分层，组长负责，按要求讨论，轮流讨论每人必须发表意见，前三号带后三号，自由讨论时你一言我一语，自己可借鉴别人的加以总结，准备进行展示。）
任务一：探究活动1：你说我说：你从哪些方面看出你长大了？
（要求：1、组内轮流交流。2、优先交流完的小组，举手准备抢答。）
师生共同总结在青春期出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的。
任务二：探究活动2：对照自己 谈谈感受
我们应该以怎样的心态对待青春期的生理变化呢？
(要求：学生小组自由讨论并交流)
师生共同总结应该正确认识，以积极的心态接纳这些青春期的变化。
任务三：探究活动3：出谋划策
1、班内很多同学个子都长高了，自己却“原地没动”。
2、脸上长出了青春痘，感觉很难看。
3、原来说话声音很好听，现在声音沙哑。
怎样消除因体态和容貌而带来的烦恼？
（要求：1、组内分层交流，CD组先发表意见，B组补充，A组总结。
2、优先交流完的小组，举手准备抢答。）
任务四：探究活动4：欣赏自我
仿照例句，写一句激励自己、欣赏自己的话：
我很胖，但我乐于助人，有很多好朋友。
（要求：1、写完后，组内轮流交流答案。2、优先交流完的小组，举手准备抢答。）
拓展提升：请你评价
有一个非常漂亮的姑娘，在街上走着，大家都被她迷住了。突然这个姑娘随口向地上吐痰，并把瓜子皮随地乱扔。有个老大娘说她要讲究卫生，她竟然破口大骂。
1、你觉得这个姑娘美丽吗？为什么？
2、这个例子对你有什么启发？
（三）学生展示风采，教师讲解(分层评价，教师指点)
阅读P66-69，共同总结怎样悦纳自己的生理变化？
（教师根据学生发表意见引导学生将自己的想法转变成课本的规范语言。）
（四）巩固提高：（相信自己，我能行！）
（要求：分层设定目标，达成目标每人加一分，组长记录，订正答案之后小组按一帮一式进行讨论，要求解决所有组员问题，组长最后汇总。）
1、青春期是人一生中身体发育的关键时期，下列不属于这一身体变化的是（ ）
A 性技能发育成熟 B 身体外形急剧变化
C 体内技能迅速健全 D 关注自己的形象
2、面对青春期生理和心理的急剧变化，自己应选择的正确做法有（ ）
①自觉接受学校的专门教育 ②主动请求家长、老师的指导 ③掌握必要的生理和心理知识 ④以积极的心态接纳青春期的变化
A ①③④ B ①②③ C ②④ D ①②③④
3、进入青春期后，面对自己身体的急剧变化我们应该（ ）
A 接受现实，学会欣赏自己 B 强调自己的个性
C 为自己较好的容貌而兴奋 D 为自己缺陷而感到悲观
4、人一生中发育的关键时期是（ ）
A 幼儿时期 B 壮年时期 C 青春时期 D 中年时期
5.有个姑娘打扮时髦，长得漂亮，但走在路上随地吐痰，别人不小心碰了她，就破口大骂。
这个姑娘美吗？为什么？
由此你得到哪些启示？

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