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2021年上海市中考作文题写作解析及范文：比看上去更有意思
文题呈现
《现代汉语词典》（第7版）对“有意思”有这样一种解释：有意义，耐人寻味。生活中的人、事、物大多如此。
请以“比看上去更有意思”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息（2）不得抄袭
文题解读
从题目而言，上海中考命题的导语部分，着重对题干中“有意思”的作了阐释。这种阐释加强了导语的指向性，与题目主干联系比以往的命题更紧密了。因此，对于追求更好地呈现写作能力的考生来说，导语部分的斟酌更应该花费一些时间。题干部分的表述，今年的命题也显得很有亮点。“有意思”易于上手，题材选择更广泛，但要表现出导语部分的“有意义，耐人寻味”，对于材料的剪裁就很考验考生的临场能力了。
另一个亮点，题干中呈现出的思维特征。“比、更”这样的词语提示着写作的要求。比较、辨析本就是思维的表现。在写作中表现这种思维的过程，是应有之意。学会从生活的现象思考这种现象背后的意义，表达这种意义折射出耐人寻味的特点，也许是命题者希冀考生达到的写作高度。
如果说，对命题传统延续，是命题价值观的坚守，那么上述命题中的两个亮点表现出上海作文中考命题“稳中求变”的求新。这种求新的指向恰是语文“思维发展与运用”素养。这就为后来者指出了写作之路：表达生活，表达生活中的发现，表达生活中发现的背后自己的思考乃至思想。
范文
比看上去更有意思
人，喜欢，有意思的生活。（起笔直陈“有意思”，为下文更有意思做好铺垫）
曾经喜欢夕阳西下的浦江，最惬意坐轮渡。从金陵东路码头一路览见两岸高楼，历史的沧桑与现代的辉煌，人在其中，悠悠江水，滔不尽夕阳一席碎金。经常坐在船的二楼，微风拂脸，听，船笛长鸣；看，船中人世百态。那时，觉得这就是有意味的生活：于匆忙中偷闲一刻，在抒情中不失烟火气息。多好！（承接上文详述有意思的生活就是在轮渡上看景的有意味生活）
其实，小时候，就喜欢这样看。那时渡轮简陋，船舱外多以帆布蒙皮；舱内人车混杂，常被挤在船舱中间，无法遍览浦江。于是，在人群缝隙中，看船舱帆布外一丝丝江水，偶尔窥见江豚起伏，一声声惊呼，惹起周边一阵不屑，却不改其乐。更喜欢在雨天，船舱里弥漫着水汽和雨衣的味道，听着雨脚砰砰地肆意在舱顶跳舞，看着雨打江水，雨圈圈奔进水漩涡，水蒙蒙一片，呆呆地想着，时间转瞬而过。
那时，父亲便是老师，常教我看各种江上景物。内行看门道，一个津津有味地讲，一个乐此不彼地看。江鸥翔集，百舸争流。点点滴滴，流入我心。儿童不识愁滋味，反反复复地这样来回轮渡，便是世上最有乐趣的事儿！（从有意味的生活到有乐趣的事儿，这些“明线”引导读者品味“在轮渡上看景的内涵层次递升”，而“暗线”童年与父亲在轮渡看景，为表达看景中的亲情体悟夯实基础。）
工作以后，不知不觉中疏离了这样的生活。浦东滨江改造以后，也是出入美食门店，与友人畅谈，船笛依旧会长鸣，却已是小资情调的背景音乐，只有滚滚东逝水，陪伴着这样自觉“有意思”的生活。也会偶尔乘渡轮过江办事，却不再有滋有味地看，满怀心事，自顾不暇地忙乱，失去了品味的自在。（转折，为下文蓄势）
又是在雨天，因为地铁口步行太远的缘故，又一次选择了渡轮。这次，没有选择二楼，我早已失去了看两岸风景的兴致，如茅盾在《天窗》中儿童般仰望与想象船外世界心境已消逝在风中。只是人车混杂的一楼船舱，空气中熟悉而又久远的气息，到底还是让心底涌起感慨。镜片模糊，也看不清船外风物。耳边传来对话：“你这单是送花？”“是啊，客户要得急，走轮渡快些。”模糊间，一个憨厚汉子在我身边悉悉索索地摆弄着，一阵好闻的幽香袭来。擦干净眼镜，看清了一位快递小哥小心翼翼维护着车上一大捧香雪兰，自己身上湿了一片却也不顾。“下雨真麻烦”我不由抱怨：“否则你也不会湿成这样。”那汉子却笑了，“我倒觉得蛮好，下雨，单子提成会高些。多攒几单，我就能带儿子来看看黄浦江外滩夜景。”
我有些尴尬，望着窗外。东方明珠塔若隐若现在水雾中，仿佛多了些妩媚。近些年来，很多事让自己觉得很没意思，慢慢地，就连什么是乐趣都快要模糊了。然而快递小哥的一番话，让自己又重新审视起周围的风景。有多少日子，没有和父亲一起渡轮指点两岸了；儿子出生以后，又是否带着他像当年的老爸指点我一样指点他呢？（叙事中最难体现思维深层性。通过外卖小哥一番话，比较不同看风景感受，促发思考，明暗两条线至此交织在一起，作文主题呼之欲出）
浦江两岸，风景旧曾谙。只是风景中人是否依然牵手相伴？滚滚逝水，看上去真美，如同哲人感慨，有意味；涌涌人潮，有幸相伴，这比看上去，更有意思!

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