资源简介 喀斯特、海岸和冰川地貌 【教材分析】 本节课选取的是湘教版必修一第二章第三节的内容。这一节是地形地貌的第一节,包括“喀斯特地貌”“海岸地貌”“冰川地貌”三部分内容。其中“喀斯特、海岸和冰川地貌的主要类型及其成因”“喀斯特、海岸和冰川地貌景观的主要特点”是重点也是难点内容,要求学生通过教师提供的资料和小组协作学习、探究、讨论,让学生对喀斯特地貌、海岸地貌和冰川地貌的形态、成因和特点有个初步了解,从而了解不同的外力作用可以产生不同的地理环境,使学生清楚知道自然地理环境对人文环境的影响,人文地理要以自然地理为基础,因地制宜。 本节课的设计尽量体现贴近学生生活实际,学习对生活有用的地理的思想。通过学习,达到指导学生工作生活,将来工作和生活中,学生能够运用所学知识,合理利用开发河流,建立正确的人地关系,采取正确的发展策略和措施,达到可持续发展。 【教学目标与核心素养】 1.地理实践力:学生能运用地图或视频观察、识别喀斯特、海岸和冰川地貌,进而具备一定的观察、调查意识和能力。 2.综合思维:能运用基础知识,说明喀斯特、海岸和冰川地貌的形成和变化过程 3.区域认知、人地协调观:能在一定程度上识别特定区域(如居住周边、旅游地区等)的喀斯特、海岸和冰川地貌,并简单说明其对人类的影响。 【教学重难点】 1.运用资料,理解喀斯特、海岸和冰川地貌的主要类型及其成因。(重难点) 2.掌握并能说明喀斯特、海岸和冰川地貌景观的主要特点。(重点) 【课前准备】 1.导学案(预习、探究、拓展) 2.教学技术和教学仪器:多媒体手段、图片资料、文字资料等。 【教学过程】 课堂导入: 多媒体展示图片喀斯特地貌、海岸地貌、冰川地貌,引起学生感官上的兴趣,并介绍我国山川壮美,地表形态多姿多彩。有的地区怪石嶙峋,发育喀斯特地貌;有的地区怒涛拍岸,发育海岸地貌;有的地区高山巍峨,发育冰川地貌。 请学生思考问题: 1.上述地貌形态各有什么特点,主要分布在我国哪些地区? 2.想一想,究竟是什么原因导致上述地貌形态有如此之大的差异呢? 教师点拨:喀斯特、海岸和冰川地貌都与“水”的作用有关,但又各具特点。 学生带着问题进入新课学习。 一、喀斯特地貌 教师活动:结合图片讲解喀斯特地貌的两种类型,即喀斯特溶蚀地貌和喀斯特沉积地貌。并给学生布置任务,喀斯特溶蚀地貌和喀斯特沉积地貌又分别包括哪几种形态呢? 引导学生阅读教材并学会从材料当中提炼重点。 学生活动:找出喀斯特溶蚀地貌主要包括溶沟和石芽,峰林和孤峰,以及溶斗和地下溶洞等;喀斯特沉积地貌主要有各种形态的石钟乳、石笋、石柱和钙华等。 教师总结,并多媒体展示每种类型。 喀斯特地貌形态 喀斯特地貌可分为地面喀斯特地貌和地下喀斯特地貌。其典型形态及成因如下表所示: 类型 形态 成因 地面喀斯特地貌 峰林、峰丛、孤峰 溶蚀 溶蚀洼地 落水洞 地下喀斯特地貌 溶洞、地下河 石钟乳、石笋、石柱 沉积 溶沟和石芽: 峰林: 孤峰: 溶斗又称喀斯特漏斗: 石钟乳、石笋、石柱等: 针对性练习: 古往今来,“桂林山水甲天下”不知唤起了多少人对桂林山水的神往。读图,回答(1)~(3)题。 (1)图中属于地面喀斯特地貌的是( ) A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ (2)图中景观主要与喀斯特沉积作用有关的是( ) A.① B.② C.③ D.④ (3)景观④的代表性喀斯特地貌形态有( ) A.石芽、漏斗、落水洞 B.石钟乳、石笋、石柱 C.天生桥、石林、洼地 D.溶洞、地下河、峰丛 答案:(1)A(2)D(3)B 解析:第(1)题,从图中可以看出漓江风光、象鼻山、峰林都是典型的地面喀斯特地貌;地下“神宫”是地下喀斯特地貌。第(2)题,由图示可知,①②③均为地面喀斯特地貌,形成原因是溶蚀作用;④是地下喀斯特地貌的钟乳石,主要是沉积作用形成的。第(3)题,景观④是典型的地下喀斯特地貌,包括溶洞、地下河及各种由碳酸钙沉积而成的堆积体,如石钟乳、石笋、石柱等。 二、海岸地貌 教师活动:视频展示海陆交界地带,海浪冲击海岸的过程,在感官上引起学生注意。观看完视频后,给学生布置任务,了解海岸地貌的概念和分类。 学生活动:海岸带是指陆地与海洋互相接触和互相作用的地带。海岸地貌是海岸带在构造运动、海水运动、生物作用和气候因素等共同作用下所形成的地表形态。海岸地貌分为海蚀地貌和海积地貌。 师生共同总结:海蚀地貌包括海蚀崖、海蚀平台、海蚀柱等。海积地貌包括海滩、沙嘴、离岸堤、水下沙坝等。 教师补充:海岸地貌的主要类型 主要表现 主要分布 海蚀地貌 海蚀崖、海蚀洞、海蚀柱、海蚀穴、海蚀拱桥、海蚀平台 以基岩海岸为主,在我国山东、辽东半岛较为典型 海积地貌 沙滩、沙洲、贝壳堤及泥质滩涂等 以沙(砾)质海岸、淤泥质海岸和珊瑚礁海岸为主。在我国的杭州湾以北比较集中 多媒体展示海岸地貌: 海蚀崖: 海蚀平台: 海蚀柱: 海滩: 沙嘴: 针对性练习: 下图是鼓浪屿西南沙滩上屹立着的一块巨岩,中间有一个大岩洞,潮涨潮落,海浪拍打这个岩洞时,发出咚咚声响,俨如击鼓,人们称它为“鼓浪石”。读图,回答(1)~(2)题。 (1)形成鼓浪石的地质作用,主要是( ) A.海水侵蚀 B.风化和风蚀 C.冰川侵蚀 D.流水侵蚀 (2)图中由海水堆积作用形成的地貌是( ) A.岩洞 B.岩礁 C.沙滩 D.海岸 答案:(1)A(2)C 解析:第(1)题,根据图文材料分析,该地位于海边,每日受海浪拍打,因此鼓浪石是受海水侵蚀作用形成的。第(2)题,沙滩是海水堆积作用形成的地貌,岩洞、岩礁、海岸的形成都受到海水侵蚀作用。 三、冰川地貌 教师活动:多媒体展示高纬度和高海拔地区的冰川图片,引起学生注意。给学生布置任务:冰川的类型、分布及形成的地貌形态。 学生活动:观看图片和教材,找出相关知识点。 冰川是指极地或高山地区多年存在并沿地面缓慢运动的天然冰体。按冰川的形态和规模,主要分为大陆冰川和山岳冰川。大陆冰川面积大,冰层厚,主要分布在南极洲和格陵兰岛上。山岳冰川是发育在高山上的冰川,主要分布在中低纬高海拔地区。 冰川对地球表面的侵蚀、搬运和堆积作用,称为冰川作用。冰川作用导致地表形态变化所形成的地貌,称为冰川地貌。 一般冰川地貌可以分为冰川侵蚀地貌和冰川堆积地貌两类。常见的冰川侵蚀地貌主要有冰斗、冰川槽谷(U形谷)、角峰和刃脊等。 学生活动:阅读冰川的“力量”,理解冰川运动对地貌的塑造过程。 教师总结:常见的冰川地貌 1.冰斗:在冰川源头,由于冰雪侵蚀形成的斗状洼地叫作冰斗。 2.U形谷:冰川对地面侵蚀形成的谷地叫作冰川谷地,冰川谷地多呈U形,故称为冰川U谷。 3.角峰:多个冰斗之间的尖锐山峰叫作角峰。 4.刃脊:两条冰川谷地之间的陡峭山脊叫作刃脊。 5.冰蚀湖:由冰川侵蚀作用产生凹地积水而成的湖叫作冰蚀湖。 6.冰碛丘陵:冰碛物在冰层内通常分布不均匀,冰川融化时沉落成了厚度不同并且有波动起伏的冰碛盖层,即冰碛丘陵。 教师总结:现代冰川主要分布在两极地区和中低纬度高山地区,故冰川地貌也分布于这些地区。在第四纪大冰期,欧亚大陆、北美大陆的很多地区被连绵的冰川覆盖,留下了大量的冰蚀湖、峡湾等冰川地貌遗迹,这些遗迹成为研究环境演变的依据。 针对性练习 蛇形丘是一种冰水堆积地貌,隆起如堤,弯曲如蛇,两坡陡峭。其延伸的方向大致与冰川的流向一致,主要分布在大陆冰川区。读蛇形丘形成过程示意图,完成(1)~(3)题。 (1)图中冰川地貌最可能发育在( ) A.中国 B.巴西 C.加拿大 D.澳大利亚 (2)形成蛇形丘的堆积物主要来自( ) A.湖泊 B.冰面河 C.塌陷沉积 D.冰下河道 (3)蛇形丘接受堆积的季节主要是( ) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 答案:(1)C(2)D(3)B 解析:第(1)题,由材料可知,蛇形丘主要分布在大陆冰川区,因此该地主要为纬度较高、温度较低的陆地区域,加拿大纬度较高,存在大陆冰川;中国和巴西、澳大利亚纬度相对较低,不存在大陆冰川。第(2)题,在冰川消融期间,冰融水很多,沿着冰裂隙渗入冰下,在冰川底部流动,形成冰下隧道。在隧道中的冰融水流会携带着许多冰碛物不断搬运、堆积;当冰体全部融化后,这种隧道堆积出露地表,成为蛇形丘,因而蛇形丘的堆积物主要来自冰下河道。第(3)题,受冰水补给的湖泊沉积,因夏季冰水流量大,带入湖泊的物质以沙为主,堆积量较大;冬季冰川停止消融,冰水断流,湖泊沉积主要为黏土和有机物,堆积量较小。 【教学反思】 1.这节课学生表现得非常活跃。因为事先准备的视频资料比较充分,许多同学都能从不同的角度来分析喀斯特地貌、海岸地貌和冰川地貌的形成、分布和特点,许多学生都对视频和图片的相关知识很有兴趣,充分调动了学生学习积极性,连平时上课爱睡觉的学生都津津有味地观看相关视频和图片,大家激励地相互讨论,发言。 2.由于播放视频花费时间过多,有些内容不能深入探讨,由于时间限制,有些讨论的问题无法深入下去,只能泛泛而谈,影响教学效果,某些内容还需要完善与具体。 展开更多...... 收起↑ 资源预览