资源简介

《10.我们不乱扔》
【教学目标】
【知识与能力目标】1.知道应该保护公共环境卫生，不乱扔垃圾教材分析教材分析教学目标教学目标学情分析学情分析
【过程与方法目标】2.通过合作交流和实践活动，使学生初步树立保护身边环境的意识，明白保护环境更是一份责任。
【情感态度价值观目标】3.能从自己做起，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。
【教学重点】懂得保护环境是一份责任，并能从自我做起，为保护环境尽自己的一份力。
【教学难点】懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。
【教学过程】
导入新课：
课前准备
师：你们每天来到学校，心情怎么样？（很高兴、很开心）你能具体说说吗？什么事这么开心？是啊，在这么美丽的校园里学习一定很开心、很幸福？
师：通过刚才的谈话，老师知道大家生活得很幸福，我们一起来看看吧。（播放音乐《我们的生活多么幸福》以及学校、新区等的图片。）
师：看到你们专注的神情，你肯定有话对老师说。（哦，这些美丽的环境就在我们身边啊。/美不美啊？真美。/这些美丽的地方就是我们生活的地方。/美丽的环境也需要我们共同守护。/我们生活在这么美丽的环境中是多么幸福啊，让我们带着幸福的感觉一起来上课吧？/看到你们幸福的表情，老师都被你们感染了，让我们带着幸福的感觉一起上课吧？）
导入新课。
师：今天，老师请来了我的两个好朋友——兰兰、亭亭。我们一起跟他们打声招呼吧？（小朋友们好，我是兰兰。我是亭亭。）
师：小耳朵好好听听兰兰、亭亭说了什么？（兰亭：我们听说凭海临风小学是文明校园，让我们一起去看看吧。）
二、学习新课
活动一：我喜欢......（你喜欢什么？）
播放视频。
师：（出示学校视频）看了视频，你想说什么？（预设：我们的学校很美丽。）（师：老师听出了你自豪的语气。在这么美丽的校园里学习多么幸福啊。）我们接着往下看吧。（教室视频）
环境对比。
猜一猜。
师:哎，怎么了？瞪大眼睛，马上揭秘。（大屏幕出示图片：脏乱的环境图片）
说一说
师：原来这么美丽的校园里发生了不文明的现象。每个校园里或多或少都有这种不文明的现象。师：看到这样的现象，你想说什么？（是啊，随手乱扔可不是好习惯。/不乱扔是习惯，弯腰是美德。/走进凭小，你是凭小的主人。）
师：你们发现过这样的现象吗？（预设：有。
师：那你看到了是怎么做的？老师为你的做法点赞。/不止自己不乱扔，还能提醒别人不乱扔，你是同学学习的榜样。/不乱扔垃圾，保护好公共环境卫生才是文明的行为。/预设：没有。你们的习惯真好，老师为你们点赞。）（根据学生回答板书课题）
做一做。
师：学校的餐厅出现了这种现象，你能不能帮助老师解决？（先让学生说一说。说完让学生上台做。）请你到台上做一做吧？（出示餐桌有剩菜、果核的图片，让学生演示）。
师：听，兰兰都表扬你了。咱们在学校餐厅吃饭的同学有哪些？能做到吃完饭把餐桌收拾干净的同学把另一只手也举起来。真棒，表扬表扬自己，给自己鼓鼓掌吧。老师希望没举手的同学以后也要学会收拾好餐桌。师：谁再来帮帮老师？（出示教室有垃圾的图片）（先说后做。）
我们都来做
师：教室是我们生活和学习的地方，那教室的卫生怎么打扫呢？让我们一起来看看吧。
师：视频中的同学是怎样打扫卫生的？（你看得可真仔细）你还看到了什么？刘老师知道咱班每天都有值日的同学，你们都是怎么做的？（是啊，你勤劳的双手让教室更整洁了。/你说话真完整。/美丽的教室有你的功劳。/你们真是凭小最美的小主人。/打扫地面很辛苦，我们同学要注意保持哦！）
环保儿歌
师：兰兰亭亭看到你们的表现很高兴，他们要奖励你们一首好听的儿歌呢。（出示儿歌）同桌之间先读一读吧？遇到不会读的可以告诉老师。谁来说说你读懂了什么？（你不仅会学习，肯定也是不乱扔果皮纸屑的孩子。/你还读懂了什么？老师相信你不止能说到，更能做到。）师：我们一边拍手一边读一读吧，把它记在心中，把它落实到行动中。）
活动二：辨一辨
播放儿歌《一起去郊游》
师：同学们学得可真认真，兰兰亭亭奖励大家一起去秋游呢。出发前，兰兰亭亭有事情提醒大家，我们一起听一听。亭亭：小朋友们，秋游要带好食物和水杯哦。兰兰：亭亭，你还忘了提醒大家带垃圾袋呢。亭亭：对对对，带好垃圾袋，垃圾不乱扔。那我们出发吧。（播放儿歌《一起去秋游》）来，我们一起动起来，出发吧！
辨一辨：谁做得对？（出示四幅图片）
讨论师：同学们一起秋游可真高兴啊，但是他们的行为，你觉得对吗？谁做得对？谁做得不对？下面请同学们以小组为单位进行讨论。（出示小组合作要求）开始吧。
汇报师：哪个小组来汇报？汇报的时候先说清楚你们选的哪幅图片，然后再说一说谁做得对？谁做得不对？师：你会对他说什么？（听了你的话，他肯定能改掉乱扔的习惯。/相信他一定会接受你的建议的。）你还有不同的看法吗？（你说得很有道理，我们可以用专门折纸的工具来制作纸飞机，更重要的是玩完把纸飞机带走。）
（3）最后一幅图预设：学生说到小男孩没有看清垃圾桶的标志就把垃圾扔进了来几桶，没
有进行垃圾分类。（是啊，垃圾应该分类投放。将垃圾分成可回收垃圾和不可回收垃圾，这是目前大部分城市实施的垃圾分类。你真是个留心身边大事的孩子。一会儿我们一起学习一下。）
垃圾分类
师：秋游活动很高兴，我们养成了不乱扔的习惯更高兴，在生活中，在公共场所都要做到不乱扔。哪些公共场所中，我们也要做到不乱扔呢？（指生说。对啊，公共环境需要我们共同守护。我们不乱扔，让环境更美丽。）②文明小测验：我把垃圾送回家师：学习了新的垃圾分类法，兰兰婷婷有任务交给我们，你敢接受挑战吗？亭亭：垃圾也有自己的家，让我们把垃圾送回家吧。请小朋友们同桌两人合作用连线的方式把垃圾送回家。完成后以最端正的坐姿告诉老师。师：拿出我们的任务单，开始吧。活动要求：（1）同桌两人合作将垃圾送回家。（2）完成后以最端正的姿势告诉老师。师：谁来把这些垃圾送回家？我们再一起送垃圾回家吧。（课件再演示一遍）
师：在生活中，你还会把什么垃圾放进什么垃圾桶呢？（指生说。
师：你们真是活学活用的孩子。）
师：同学们，通过这节课的学习，我们知道公共环境卫生需要大家共同去维护，因为它是我们的家。（出示《家》）
三．升华
师：同学们，把自己制造的垃圾带走是一种文明行为，同时也是我们每一个人应尽的责任。听听习爷爷是怎么说的？习爷爷告诉我们：绿水青山就是金山银山。社会主义核心价值观中也要求我们做一个文明的公民，不乱扔就是一种文明我们小学生要从小养成文明的习惯，做合格小公民。师：学习了这节课，你以后打算怎么做？（预设：保护环境，不乱扔垃圾。垃圾分类投放。）师：好习惯早养成，文明习惯见行动。文明习惯从我做起，从现在做起。为了我们的家更美丽，我们——不乱扔。

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