资源简介

第5.1节　物体的质量
三维目标
知识与技能
1．初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算。
2．知道质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。
3．了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。
4．构建具体的质量量级观念。
过程与方法
1．通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识。
2．通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法，并能正确使用托盘天平测量物体的质量。
情感、态度与价值观
学生通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度。
教学重点
1．理解质量是物体的基本属性。
2．正确使用托盘天平测量物体的质量。
教学难点
正确使用托盘天平测量物体的质量。
教学方法
探究法、讨论法、实验法、观察法。
课时安排
1课时
课前准备
实验器材(天平、砝码、大铁钉、小铁钉、大橡皮、小橡皮、大木块、小木块、小暖手宝等)、文本、图片或音视频资料；自制PPT课件。
【教学过程】
导入新课
同学们，双十一过了、双十二也过了，为了能继续满足大家的淘宝欲望，今天我免费让大家乐淘淘，想淘宝的同学请踊跃上台。请问大家都淘到了什么？（橡皮擦、铁钉、木块）。出示多媒体，告诉同学们，你们淘到的这些都叫物体。今天我们就来学习5.1物体的质量。
（一）、质量的概念
请问他们都由什么材料组成，我们把这些材料叫物质。请问他们谁含的物质多？谁含的物质少呢？得出质量的概念：物体所含物质的多少叫物体的质量。用m表示。
（二）、质量的单位
?质量的单位是千克，符号是：kg。常用 的质量单位还有克(g)、毫克(mg)、吨
?? 它们的换算关系是：1kg=103g?????? 1mg=103g=10-6kg????? 1t=103kg
(三)质量的测量
同学们的体重是用什么测出来的呢?有专门测体重的体重计，也可以用磅秤来测．
同学们还了解有哪些测质量的工具吗? 测量质量的工具很多，日常生活中常见的有杆秤、磅秤、电子秤；学校实验室、工厂化验室常用的有托盘天平、物理天平；近代最精密的测量质量的仪器是电子天平.。天平是测量质量的常用工具。
??? 1、托盘天平的构造及工作原理
2、认识托盘天平的构造；
（1）、托盘天平的实质是一个等臂杠杆，由左、右托盘、底座、横梁（含平衡螺母）、分度盘、指针、标尺、游码组成。如果左、右盘中物体的质量不相等时，哪个盘里质量较大，横梁就朝哪端下沉，当两盘中物体的质量相等时，横梁就能最终停在水平位置上，指针指在分度盘的中央，根据这个道理，从右盘中放的质量已知的砝码（包括游码），就可测出左盘中被测物体的质量.
（2）、天平的铭牌
??? 每架天平都有一块铭牌，上面标有感量和称量各是多少。感量是表示一架天平能称出的最小质量，因此小于天平的感量，天平就感觉不出来了，天平的感量越小，它的准确度就越高，称量是表示这架天平每次最多允许称的物体质量.
（3）、各部分的作用
①平衡螺母：用来调节天平横梁平衡；
②指针和分度盘：判断天平是否平衡，可以根据指针在分度盘上左右摆动幅度是否相等来判断，
③而不必等到指针完全停止摆动，只要摆动幅度相同即可；
④标尺、游码、砝码：指示所称物体 质量。
? 每架天平都 有自己的“称量”，也就是它所能称的最大质量。称量值就等于这台天平配套砝码盒内砝码的总数加砝码最大的读数所表示的质量。
标尺上每小格表示的质量数就是天平的精确程度。
3、托盘天平的使用方法
?①把托盘天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻线处.
?②调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡. （指针左偏，螺母右旋）天平调节平衡后，左右盘不能对调，平衡螺母不能再动。
③把被测物放在左盘边，接“先大后小”顺序选择适当砝码，用镊子向右盘里增减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁平衡.
? ④盘里砝码的总质量加上游码所对的刻度值，就等于被测物体的质量.
[说明]
①调节好的天平如果移动了位置需重新调节。②天平平衡后，不要更换两个托盘的位置，否则要重新调节天平的平衡.③判断天平横梁是否平衡时，不一定要等指针静止下来，只要指针在零刻度线左右摆动的幅度相等，即可判断天平横梁平衡.
4、记住天平使用注意事项
?(1)每个天平都有自己的称量，也就是它所能测的最大质量．被测物体的质量不能超过称量．
?(2)向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏．因为手上有汗泥，将砝码弄湿、弄脏后会使砝码生锈、损坏，其质量会发生变化．
(3)潮湿的物体和化学药品容易腐蚀天平托盘，不能直接放到天平的盘中．
（四）、质量是物体的基本属性
1、学生用天平测出暖手宝固体时的质量并记录在老师设计的表格中，请同学们改变位置，在测出同一个暖手宝的质量并记录下来，请同学们按压暖手宝的金属片，过一会儿，等到暖手变成液态了在用天平测出暖手宝的质量并记录在表格中。请同学们按压暖手宝，改变其形状，在测出其质量并记录在表格中。
2、老师的引导下，学生讨论、交流：看到自己表格中的数据会有什么发现吗？（只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变。）
结论：质量是物体的基本属性，物体的质量不会随物体的状态、形状、位置的变化而变化。
（五）、小结：物体所含物质的多少叫做质量，质量是物体的基本属性，物体的质量不会随物体的状态、形状、位置的变化而变化。天平是测量质量的常用工具
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板书设计
5.1物体的质量
一、质量的概念
1、定义：物体所含物质的多少
2、符号：m
3、单位：千克（Kg）
二、质量的测量
仪器：天平
构造
使用方法
三、质量的属性
四、拓展

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