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3.8天气预报是怎样制作出来的
【教学重难点】
重点：了解天气预报的制作流程，体会科技的发展。
难点：了解天气预报的制作流程。
活动研究
一、探索：天气预报是怎样制作出来的
[材料准备：每位同学一张稿纸、学生活动手册]
1.这是气象站目前正在使用的气象观测仪器。介绍部分仪器。
2. 提问：那天气预报到底是怎么做出来的呢？谁来说一说？
为了让大家更清楚地了解天气预报的制作过程，老师带来了一段视频。（播放视频。）
4. 大家都看过天气预报节目吧！请大家根据老师的资料（建议：当地前几天的气象资料），准备一篇气象播报稿。然后小组内先来轮流播报，再请小组内最佳天气小主播来台上，为我们播报天气预报。
学生准备，小组练习，上台展示。
二、研讨：天气预报未来的发展
[材料准备：多媒体课件]
1.提问：准确的天气预报为我们的生活带来了很大的便利。随着科技的不断进步，请设想一下未来的天气预报会有哪些发展和改变呢？说说你的推测和理由。
2.天脸介绍
我们气象部门正在借助人工智能的算法，让“天脸”像“人脸”一样变得可被识别。这是目前正在尝试的天脸摄像头，它能自动识别云状、云量、结霜等天气现象，让天气要素能更实时、精准地被观测。
理解与应用
1.天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。
2.制作天气预报，大致有五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报，天气会商、发布天气预报。
精炼反馈
1、把天气预报的制作过程按照先后顺序排列正确的是（? ? ?）
①发布天气预报②收集数据③数值天气预报④天气会商⑤气象员做出预报
A.②④③⑤①
B.②③④⑤①
C.②③⑤④①
D.②③④①⑤
【答案】C
【详解】根据天气预报的制作过程可知，包括数据收集，数值天气预报，气象员做成预报，天气会商，发布天气预报。
2、下列关于天气预报的说法正确的是（? ? ）
A.由专业工作人员对一个观测点，气象卫星等的数据进行分析与报告
B.天气预报和实际的天气情况可能会不同
C.每一次预报都是准确无误的
【答案】B
【详解】天气预报和实际的天气情况可能会不同。天气预报受到自然，人为和时间等不确定因素的影响，并不能保证完全准确。
3、在卫星云图中，绿色区域表示（ ）。
A.海洋 B.陆地 C.云区
【答案】B
【详解】卫星云图上，蓝色表示海洋，绿色表示陆地，蓝色绿色区域都为晴天；白色是云雨区，白色愈白云层愈厚，降雨的概率越大。
【点评】本题还可以考查气候的两大要素：气温和降水。天气：一个地方短时间里的大气状况。它是时刻变化着的;气候：一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。天气的两个特点：①同一时刻，不同地方的天气不同；②不同时刻，同一地方的天气也可能不相同。风向和风力与风向标：①风向是指风的来向②风力是指风的强弱，用风级表示，有1～12级风③风向标宽的一头表示风向，箭尾指向风的去向，即大头吹小头④风尾在风杆的右侧。天气预报：预报阴晴、风雨、气温等。天气符号。空气质量：了解空气质量的内容；明白空气质量的意义；认识空气质量的指数、级别及状况等。
4、 全球不同的地区放飞探空气球的时间应该（ ）。
A.全球统一 B.由国家决定 C.由地区决定
【答案】A
【详解】按照国际惯例，分布于全球的1000多个高空探测站都必须在每天的早上7时15分和凌晨1时15分准时放飞带有探测仪的气球，并在规定时间内，将全球同一时段不同地点的高空气流温度、压力、湿度及风向、风速等数据汇报至设立于欧洲的世界气象中心，以便世界各地的预报专家对气象数值进行全面分析和判断，进而得出预报结论。
5、（多选）气象员对未来一定时间内的天气做出预报需要结合哪些信息？（ ）
A.地面观测站的仪器获取的观测资料
B.超级计算机做出的数值天气预报
C.当地的天气和气候特点
【答案】ABC
【详解】考查天气预报需要结合的信息。

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