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(共39张PPT)
部编小学语文二年级上册
2.
树之歌
猜一猜
冬天光着头，
春夏长绿发，
就有一只腿，
小鸟喜欢它。
谜底（
）
树
今天我们就来学习《树之歌》。
课文导入
梧
桐
掌
枫
松
柏
装
桦
耐
守
疆
银
杉
化
桂
wú
tóng
zhǎng
fēng
zhuāng
huà
sōng
bǎi
yín
nài
shǒu
jiāng
shān
huà
guì
我会认
梧
桐
枫
左边木字旁表示它们都是树木，右边的字就提示了它们的读音。
掌
组词：手掌
脚掌
巴掌
识字方法
字理识字法
疆
指事字，左边是一个“弓”字和一个“土”字，表示以弓记步来丈量土地，右边的三横两田表示田之间的疆域界限。本义为田界。
北疆
杨
壮
桐
枫
松
柏
棉
杉
化
桂
我会写
杨
yáng
组词：杨树
白杨
易写错
“木”作为偏旁，最后一笔捺改为点。
我会写
壮
zhuàng
组词：壮观
壮士
不要写成“土”
。
易写错
飞流直下的瀑布气势壮观。
枫
fēng
组词：枫叶
枫树
不要写成“又”。
易写错
杉
shān
组词：水杉
银杉
最后一撇比前两撇长。
易写错
桂
guì
组词：桂树
桂花
是两个“土”。
易写错
秋天到了，金桂飘香。
化石：
存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。
造句：自然博物馆里陈列着一具庞大的恐龙化石。
词语理解
银杏：
落叶乔木，叶片扇形。又称公孙树。
造句：春天，银杏树上长出了新叶。
耐寒：
经得起寒冷。
造句：梅花的特点是耐寒。
读完课文，说一说课文写了几种树，分别是什么？
课文一共写了（11）种树，分别是杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂。
整体感知
认真读课文第一句，思考：1.这句话运用了什么修辞？2.杨树、榕树、梧桐树有什么特点？在文中圈出来。
课文讲解
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
这句话运用了比喻的修辞手法，把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。
杨树---高
榕树
壮
榕树原产于热带亚洲，以树形奇特，枝叶繁茂，树冠巨大而著称。枝条上生长的气生根，向下伸入土壤形成新的树干称之为“支柱根”。榕树高达30米，可向四面无限伸展。其支柱根和枝干交织在一起，形似稠密的丛林，因此被称之为“独木成林”。
梧桐树叶
像手掌
梧桐树叶像手掌。
银杏树叶像（
）。
松树叶儿像（
）。
小扇
银针
仿写比喻句
认真读课文第二句，思考：1.这句话运用了什么修辞？2.枫树、松柏有什么特点？在文中圈出来。3.“红、绿”突出了什么？
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
“披”用拟人的修辞手法，把松柏描写得很形象。
“红、绿”两个字使我们好像看到了枫叶的火红，松柏的四季常青的鲜艳色彩。
枫树---红
柏树---绿
认真读课文第三句，思考：1.这句话运用了什么修辞？2.你知道了什么？
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
这句话运用了对偶的修辞手法，写出了木棉和桦树的生长环境。
木
棉
桦树
认真读课文第四句，思考：1.银杏、水杉、金桂有什么特点？2.这句话运用了什么修辞？
银杏水杉活化石，金桂开花满园香。
比喻
朗读指导：朗读时描写树木特点的词语要重读，突出树木特点的同时，读出儿歌的节奏韵律。
银杏：最早出现于3.45亿年前，被科学家称为“活化石”，“植物界的熊猫”。现存种子植物中最古老的孑遗植物。从栽种到结果要二十多年，四十年后才能大量结果，能活到一千多岁，是树中的老寿星。
水杉
金桂——香
树之歌
杨树
榕树
梧桐树
枫树
松柏
木棉
桦树
银杏
水杉
金桂
大自然树木繁多
课文结构
本文是一首介绍树木特征的归类识字儿歌。大自然中的树木还很多，要想知道更多的树，还可以找找相关的资料。
课文主题
一、看拼音，写词语
yáng
shù
zhuàng
lì
mù
mián
gùi
huā
杨
树
壮
丽
木
棉
桂
花
随堂小练
二、换一换，把下列生字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。
例：疯-枫（枫树）
绵——（
）（
）
洞——（
）（
）
伯——（
）（
）
场——（
）（
）
棉
棉花
桐
梧桐
柏
柏树
杨
杨树
1.
朗读课文。背诵课文。
朗诵指导：
儿歌每一行结构相似，都是树木名称加上树木特点，“像手掌，叶儿红，披绿装，守北疆，满院香”等词语要适当重读，突出树木特点，整首儿歌朗读基调应该是轻快活泼的。
背诵指导：在正确朗读的基础上，可以同桌合作，读一个学生说树名，一个学生说特点，并用拍手打节奏的方法感受儿歌韵味，再借助图片进行记忆背诵。
课后习题解析
2.
读一读，记一记。
泡桐
白桦
云杉
翠柏
桂花
枫叶
松子
白果
老师来指导：朗读这两组词语时，应注意“泡”是多音字，它的另一个读音，还可以组词“泡沫”。
“桦”是翘舌音，“翠”
是平舌音。泡桐、白桦、云杉、翠柏都指树木。松子是松树的种子，是重要的中药。白果又称银杏果实，外壳坚硬，果肉味甘略苦。
pāo
3.
读一读，想想下面几句话的意思。
参考答案：
1.十年树木，百年树人。大意是十年的时间可以培育一棵树木，100年的时间才可以培育一个人才，比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易，“树”
是培养的意思。
2.树高百尺，叶落归根。大意是树长的再高，落叶还是要回到树根，比喻事物总有一定的归宿，多指作客他乡的人最终要回到故乡。
3.树无根不长，人无志不立。大意是说人要有志向，人没有志向，就像树没有根。
小朋友让我们一起来为树木挂名牌吧，注意在制作名牌的同时认识树木，也可以认养树木。
课后作业

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