资源简介

《父母多爱我》教学设计
三年级《道德与法治》上册
教学单元
第四单元 家是最温暖的地方
课题
10.父母多爱我
教材分析
《父母多爱我》是三年级上册部教版《道德与法治》中第四单元第一课。全册安排了四个单元主题，即“快乐学习”“我们的学校”“安全护我成长”“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材进行整合，是建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
学情分析
三年级学生活泼可爱，对学校生活充满激情，但由于年龄小，知识面窄，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，但他们还没能从每天的的生活细节中体会父母对自己的爱，认为父母的付出是理所应当，都是些无关紧要的小事。
设计思路
1.设计学生直接参与的主题活动、引导学生体验、感悟和主动建构，这符合《课标》的活动性要求。
2.收集班级学生真实的事例作为教学素材，让学生零距离地感受了父母默默的爱，拉近了学生与父母的距离。这正是对《课标》提出的“儿童的生活是宝贵的课程资源”的有力诠释。
3.内容从书本扩展到学生生活，从课堂延伸到课外，从“小爱”上升到“大爱”。
学习目标
1.情感目标：感受父母的爱，懂得感恩父母的付出。
2.能力目标：通过小组合作、倾听心声等活动，尝试走进父母内心世界，增进对父母的理解。
3.知识目标：能够从真实细微处，发现并体会父母默默的爱。
教学重难点
1.感受父母默默的爱。
2.学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。
教学准备
教师：课件
学生：预习
环节
过 程
设计意图
情境导入
1.观看视频《动物王国的母子情》
2.你从中感受到了什么？
揭题板书：父母多爱我。
3.心中埋下爱的种。
观看视频，引发思考：天下所有动物都爱自己的孩子，人类也不例外。
活动体验
活动
一
：
感受爱
家是最温暖的地方，家里有我们最亲爱的爸爸妈妈，看看他们是怎么爱我们的吧！
1.课件播放本班学生父母关爱子女的温馨画面，感受家人的爱。
2.说一说你的父母是怎么爱你的？
（1）老师采访两名学生。
（2）央视少儿组将选派一名小记者，谁想参与？
采访对象：本班同学。
采访内容：父母每天都为我们做了些什么？从中你感受到了什么？
3.补充社会中父母关爱子女的照片，感受父爱如山，母爱深似海。
4.小结：父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着爱，这就是父母默默的爱。默默的爱浇灌着爱的种子，让他生根发芽。（板书：默默的爱）
5.《妈妈的爱》配乐诗朗诵。
从学生的生活实例出发，让他们获得真实的情感体验，并且通过“最美背影”“地震中伟大母爱”的实例，更深层次感受父母爱的无私。“小记者在行动”，更深层次挖掘他们内心深处的感受，引导他们大声说出爱。
活动二：理解爱
父母是爱我们的，但有些行为和做法让同学不能理解，我们来看看吧！
1.父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家，父母心里只想着挣钱，一点儿也不关心我。
2.为了让我减轻体重，爸爸每天和我一起步行到学校，我好累呀。
3.小组合作：生活中还有哪些行为让我们不能理解？完成表格。
交流反馈
4.听实录---父母的心声。
5.小结：我们发现要多理解父母，要和父母多沟通，有了理解和沟通，我们爱的幼苗才能长成参天大树。（板书：理解 沟通）
通过小组合作学习，让学生能站在父母的立场，去理解他们，懂得父母的爱既有慈爱，也有严爱。实录家长的心声，让孩子再次进行情感的真实体验，理解父母的心声。让教学更生活化，让德育更有实效性。
活动三
:
回报爱
1.播放视频《给妈妈洗脚》。
2.传递爱----老吾老以及人之老。
羔羊跪乳，乌鸦反哺。启发学生通过自己的实际行动来回报父母的爱。
作业设计
爱的再体验：
同父母一起观看超震撼短片------《熊妈妈和小熊爬雪山》
板书设计
　

爱
回 报
沟通
理解
传递
[[[COMMENT BY Administrator (2019-04-12T15:39:00Z)]]]
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默默的爱

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