资源简介

课 题
心中的“110”
教学对象
三年级
课时：1课时
教学内容分析：
现实生活中，一些针对儿童的违法犯罪行为时有发生，如拐卖、绑架、勒索、性侵等，对儿童及家庭产生很大的伤害。《品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”第6条“体会生命来之不易。学生应该知道爱护自己的身体和健康。知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力”。
本节课内容是由两个板块组成，第一个板块的话题是“有点警惕性”；第二个板块话题是“不要上当受骗”。教材力图通过生活中的案例，引导学生透过现象辨析与比较，进行积极的道德思考，促成学生通过最真实、最有触动的内心体验，时时提醒自己，把安全意识放在心中。
教学目标：
在乐于助人、参与社会活动的同时，通过具体的情境知道“心中的110”，提高警惕性，初步形成安全意识。????
2、意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，初步认识社会的复杂性，提高分辨能力，学会进行简单的自救自护。???
3、培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。
学习者特征分析：
三年级学生还属于人群中的弱势群体，受心理与生理条件的限制，他们好奇心强，多在父母的呵护下成长，对周边危险的认识不足，自我保护能力弱，极易受到来自外界的人身伤害。因此他们的社会安全意识有待提高，自我保护能力也有待增强。在参与社会活动的同时，有必要让他们学会识别社会交往中的骗术，防盗、防骗、防拐、防性侵，做到爱护自己的身体和珍惜生命。
教学策略选择与设计：
本节课引入安全小达人这一动画人物，沿着“树立安全意识——如何避免伤害事件——事情发生后如何自救——总结注意事项”的思路开展教学设计，采用情境教学法，创设生活中与陌生人交往的情境，通过角色扮演活动激发学生的积极性和课堂参与的主，动性，引导学生思考如何与陌生人交往的问题，在学生体验的基础上，由安全小达人结合学生实际情况，总结独自应对不同情境下的方法。
教学重难点：
教学重点：让学生识破生活中潜藏着的人际交往中的危险，初步建立社会安全防范意识，懂得如何应对拐骗、盗窃、性侵等危险情况。
教学难点：1、通过案例分析，学会识别潜在的安全威胁。
2、教给学生基本行为原则，学会自护自救。
（本课节根据教材内容中设计的活动范例与本班学生的生活实际情况，确定了本课的重难点内容。）
六、教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境：
引入动画人物：安全小达人。
教师：同学们知道“110”吗？
（板书：心中的“110”）
学生和安全小达人打招呼。
学生回答对心中的“110”的认识
引入动画人物，为学生创设一个快乐的学习情境，有利于激发学生学习热情。
活动教学
活动一、分清人，要警惕。
教师：生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。
1、出示问题：哪些人要提高警惕？
2、分组讨论，集体汇报问题。
3、用活动分清陌生人和熟悉人？
4、警察叔叔提示如何做的，总结学生的方法，进行有针对性的指导。
师：小朋友们说得很好，只要我们提高警惕，还是能发现破绽的。
学生带着问题思考。
分组讨论，集体汇报问题。
学生分享自己如果遇到这种情况会如何做。
通过活动，学生思考分清哪些人需要分清要提高警惕，认识生活中存在危险，要时刻树立安全意识，
活动二、独一人，要警惕。
教师：如果你独自一个人在家，发生下列情况，该怎么办？（板书：有点警惕性）
观看视频，乐乐是如何做的？。由同学们和安全小达人来评判学生的行为是否正确。
一名学生扮演独自一人在家，分别由其他学生扮演修煤气的、送快递的、以及邻居王奶奶等来敲门。
同学们来评判学生的行为是否正确。
　教师：你也有过独自在家的经历吧？与大家分享经验哦！安全小达人来总结。
学生分角色扮演。
评判学生的行为。
分享自己独自在家的经历。
通过扮演生活中事例，激发学生参与课堂积极性，引导思考如何独自面对外人来访的问题，学会独自应对外人来访的办法。
活动三、遇坏人，要智慧。
教师：当陌生人来到我们身边，你们知道如何做了，下面的同学做得合适吗？说说你的理由。
1、打开电子教材P63页，阅读“智捉小偷”绘本故事。
2、教师出示问题：你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？
3、引导学生讨论，集体汇报。
安全小达人总结：在遇到犯罪分子时，在保护自己生命前提下冷静应对。
阅读“智捉小偷”绘本故事。
2、思考你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？
3、学生讨论，集体汇报。
引导学生沿着“你欣赏陈宇什么表现——换做你如何处理——类似事件处理的注意事项”的思路，层层推进，帮助学生提高安全意识，学会自我保护。
活动四、遇情况，动脑筋。?
??教师：当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，生活中你有过或听说过有关危及儿童身心的事例？
安全小达人：我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。
1、面对学生们遇到的情境，说出自己处理的理由。
通过生活中学生自己遇到或听说的案例，在学生换位思考，学生讲述如何应对陌生人的办法，促进学生掌握应对陌生人的技巧，选择正确的方法运用到实际生活中来。
儿歌总结
安全小达人与师生一齐读儿歌
“心中的“110””
心中要有110，安全防范记在心。???
生人敲门莫乱开，给你东西不能要。??????
若遇坏人速报警，赶快拨打110。???
遇人遇事多动脑，提高警惕保平安。
安全小达人：我们知道了心中的“110”，这是我们今天的学习成果，同学们要把它记心中，落实在行动中，真正做到心中要有“110”，提高警惕保平安。
1、与安全小达人和老师一齐读儿歌。
把学习成果编成儿歌，学生心中记住“110”，学会安全自救自护，有力地落实教育教学目标。
板书设计：
心中的“110”
有点警惕性
心中的“110”
不要上当受骗
（板书设计理念：本课以两个活动为核心开展教育教学，所以板书呈现两个活动的主题，以短小的词句，把本节课的内容加以概括，突出重点，强化本节课的内容。）

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