资源简介

部编版《道德与法治》三年级上册第四单元第11课
《爸爸妈妈在我心中》第二课时教学设计
教学目标：
1、进一步明确关爱父母，不仅需要表达，更需要行动。
2、在学生已经为父母做过一些事情的基础上，学会还可以通过言语、肢体语言、实际行动等方式去关爱父母。
3、知道指出并帮助父母改掉不健康的习惯，也是一种关爱父母的方式。
4、掌握帮助父母改掉不良嗜好的一两种方法，并能尝试在日常生活中运用。
教学重点：
学会还可以通过言语、肢体语言、实际行动等方式去关爱父母。
教学难点：
掌握帮助父母改掉不良嗜好的一两种方法，并能尝试在日常生活中运用。
课前准备：《学生课前研学单》，《
给家长的调查问卷
》
课件
靠椅、桌子、水杯等道具
五、教学过程：
（一）导入
师：同学们用了一周的行动来表达对爸爸妈妈的爱，佩奇也不甘落后，我们来看看。
1、观看视频。（出示小猪佩奇为爸爸或妈妈做家务事的小视频。）
2、说说你看完后的感受。
3、小结，介绍爱的储蓄卡及存折。（板贴课题、小屋、爱心储蓄存折）
4、过渡
师：这个是爱心储蓄存折，等会按照老师的要求来储存分数，最后看谁的存折里得分最高。
（二）新授
活动一：用实际行动储存爱
1、布置任务，讲解要求。
师：同学们，快来把对爸爸妈妈的爱储存到这张存折里来，我们一起来储存对家的爱！
你能储存多少爱呢？请在小组内分享。
分享前要注意什么呢？（逐个分享自己爱的行动，说出为爸爸妈妈做过的事情，就可以记入10分。小组长给予评分，音乐停就停）
2、小组内分享、计分。
3、小组代表分享，全班交流。
4、出示文本《我和爸爸买菜》默读、思考：你知道爸爸喜欢吃的菜吗？
5、过渡：平常生活中，大家都知道帮爸爸妈妈做这么多事，真棒！我们既要有关爱父母的心，更要有关爱父母的行动。我们一起来看个小故事。
活动二：
在实践中学习爱
过渡：我们先来看一个小故事——《爱的味道》（图片、配音）
生看故事
找一找，奇奇爱妈妈表现在哪些方面？我们一起来给奇奇爱的储存卡记记分（出示爱的储蓄存折）
师：这个是奇奇的爱的存储存折，我们一起来找找奇奇关爱父母有哪些表现？帮他记记分。
学生找，指名说，计分。
小结
师：奇奇真是个爱妈妈的好孩子。如果在生活中，出现了下面几种状况，你们会怎么做？
老师现场模拟情景，师生对话。
妈妈痛苦状，叫孩子起床。妈妈和孩子对话：“妈妈今天头痛，很难受，不能带你去上学了。”
小组内选择、模拟情景，讨论怎么做。（出示图1、图2，再找其他两张图）
全班展示，情景模拟。生评价、加分。
小结
师：刚才大家的表现太精彩了，让我们明白行动落实也是一种对爸爸妈妈的爱。
活动三：
帮父母纠错也是爱
过渡：在生活中，我们用实实在在的行动去关爱爸爸妈妈。那是不是对爸爸妈妈百依百顺呢？
观看视频
师：看完了这个视频，你们觉得这个爸爸怎样？看完说感受。
师：我们想想办法，看看怎样才能帮助这个爸爸改掉不健康的习惯。全班交流，帮助视频里的同学解决问题的方法。
在小组里说说自己家里爸妈一个不健康的习惯，大家一起想办法，可以用哪些方法帮助父母改掉不良习惯。
全班交流，小组代表发言。
（三）总结
师：爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈。爱他们不仅要有爱他们的心，更要有爱他们的行动，帮助他们改掉不健康的习惯也是一种爱。
（四）布置作业：课后研学单

展开更多......

收起↑