资源简介

位值图上的游戏（导学单）
姓名：
班级：
导学一：
添加游戏：
观察下图，添加一个小圆片，并进行总结
十
个
百
十
个
百
十
个
我把一个小圆片放在个位，
就比原数多了一个一，得到的结果是（
）
我把一个小圆片放在十位，
就比原数多了一个十，得到的结果是（
）
我把一个小圆片放在百位，
就比原数多了一个百，得到的结果是（
）
总结：
小圆片的总数
（变多，变少或不变）了，
所得数比原数
（变大，变小或不变），添加时要
（有序或无序）。
导学二：
取走游戏：
猜测：一个（
）位数，取走一个小圆片，一定可以得到（
）个不同的数吗？
小圆片的总数
（变多，变少或不变），取走时要
（有序或无序）取走。
验证：请你和你的同桌用小圆片进行摆放，注意摆放规则，并做好记录。
123，210，400，31
百
十
个
取走一个小圆片，
可以得到
（填入取走后的数）
。
总结：
小圆片的总数
（变多，变少或不变）了，
所得数比原数
（变大，变小或不变），取走时要
（有序或无序）。
导学三：
移动游戏：
（1）尝试练习，将得到的结果记录在下面横线上，注意操作规则。
123
百
十
个
（2）交流反馈
（3）说一说（有序）：
（
）位上少了一个（
），（
）位上多了一个（
），得到结果是（
）
（4）把得到的结果里各数位上的数相加，得到结果是
的（相同或不相同），所以，可以发现，移动后小圆片的总数
（变多，变少或不变）。
（5）有个三位数308，移动一个小圆片后，得到的数可能是（
）
A、319
B、209
C、118
D、327
导学四：评价
评价维度
评价内容
自我评价
同桌评价
学习成效
我知道同样的小圆片在位值图中不同的数位上所表示的数值也不同
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我能通过在位置图上添加、取走、移动小圆片体会到数的变化
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我会表述变化过程中位值的变化和所得结果
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我还知道在摆放小圆片时应有序操作
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