资源简介

(共20张PPT)
声音是怎样产生的
教科版四年级上册
情境导入
我们不时地听到各种声音，自己也能发出多种不同的声音。这些声音通常是怎样产生的？
探索研讨
探索一：橡皮筋是怎样发出声音的
思考：如果我们将橡皮筋横向拉伸、按压、用手揉搓，它能否发出声音？
如果轻轻弹拨呢？
实验帮助卡
任务：探究橡皮筋是怎样发出声音的
第（
）组
实验步骤
（1）两只手分别捏住橡皮筋的两端，轻轻拉伸，听橡皮筋是否发出声音。
（2）将橡皮筋放在桌面上轻轻按压，听橡皮筋是否发出声音。
（3）将橡皮筋放在手中轻轻揉搓，听橡皮筋是否发出声音。
（4）将橡皮筋两端固定，轻轻弹拨，听橡皮筋是否发出声音。
实验图示
轻轻弹拨
实验帮助卡
横向拉动
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实验帮助卡
实验记录
思考：
①是不是只要我们对橡皮筋用力，它就能发出声音呢？
②同样是对橡皮筋用力，为什么拉伸橡皮筋时没有发出声音，而弹拨橡皮筋却能发出声音？
③弹拨橡皮筋时，橡皮筋是怎样运动的？谁能用手势来比画一下？
在力的作用下，橡皮筋不断重复地做往复运动，这种运动称为振动。
橡皮筋是通过振动发出声音的。
探索二：其他物体是怎样发出声音的
思考：橡皮筋发声时振动，不发声时不振动，那么现在你认为声音是怎样产生的？
物体振动产生的！
这里还有钢尺、鼓和音叉，请同学们用刚才的方法观察它们发声时和不发声时有什么不同？看一看它们是怎样发出声音的。
实验帮助卡
任务：探究其他物体是怎样发出声音的
第（
）组
实验步骤
（1）依次演示使图中物体发声的操作。
（2）观察这些物体在发声过程中是否振动，有振动打“√”。【提示：可以用手轻轻触碰，感受正在发声的物体是否振动。】
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实验帮助卡
实验操作及
现象
轻轻拨动钢尺
轻轻敲击鼓面
轻轻敲击音叉
振动：
有
无
振动：
有
无
振动：
有
无
√
√
√
实验帮助卡
实验记录
物体是怎样发出声音的记录表
小结：物体是通过振动发声的，振动停止，发声也停止。
点击图片播放视频
吹竖笛的时候是什么在振动？
拓展小结
我们可以知道音叉和鼓发声时在振动，但是振动不明显。我们可以怎样运用这些物品进一步证明它们在振动呢？
我们的发声器官
我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。
声带就像一根橡皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越高。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。
课堂小结
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完成练习册本课时的习题。
课后作业

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