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2012年九年级化学教学案十二
（实验与探究）
【考点导航】
本主题共分为常见仪器和基本操作、常见物质的鉴别与检验、物质的分离除杂和提纯、气体的制备、科学探究和简单实验方案的设计与评价等六个课题。化学是一门以实验为基础的科学，科学探究和实验贯穿着整个教与学的过程。化学实验也是中考必考的内容。题型主要有选择题、填空题和综合实验题。选择题、填空题主要考查化学实验基础知识、综合实验题主要考查学生的观察能力、思维能力、实验能力和评价能力。近年来中考题突出了落实科学探究的要求，尤其突出探究方法，鼓励创新思维，体现开拓思想，侧重培养学生的创新思维，并提升学生分析和解决问题的能力。化学实验题是利用化学基础知识和实验基本技能知识对化学问题进行实验设计的题目，旨在考查学生能否使用科学方法来分析和解决实际问题。由于此类试题解题时可选择不同的实验方案进行验证，因此，具有较强的综合性和灵活性。纵观近几年中考化学试题，化学实验题已逐步成为各省、市中考命题的重点和难点。
【考点透视】
课标要求：
1.知道常用的化学实验仪器试管、滴管、酒精灯、烧杯、量筒、集气瓶、漏斗、长颈漏斗、托盘天平、玻璃棒等的名称、性质、用途。
2.知道常见药品的保存和使用，实验室安全常识和环保常识。
3.学会固体、液体药品的取用，药品的称量，酒精灯的使用与加热，仪器的洗涤，仪器的连接与装配，溶液的配制，装置气密性的检查，溶解、过滤、蒸发等重要的实验基本操作。
4.掌握实验室制取氧气和二氧化碳的反应原理、装置、操作及其原理。
5.掌握氧气、二氧化碳、氢气、盐酸、硫酸、碳酸盐等常见的化学物质检验和鉴别的方法。
6.了解科学探究的基本过程应该经历提出问题、查资料、猜想与假设、设计实验方案、进行实验操作、观察并记录实验现象和分析并得出结论等阶段。
7.能用文字、图表和化学语言等书面方式比较明确地表述问题、探究过程、现象和结论。
8. 能对问题可能的答案作出猜想或假设，并对猜想或假设作出论证。能根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案，方案设计中体现控制实验条件的意识。
考察方式：本专题知识内容多，与生活生产和社会发展关系密切，知识点贯穿于整个初中化学教材的始末，在历年中考中占有重要地位。
基本题型：选择题、填空题、简答题及实验探究题等。
考题分值：《实验与探究》在中考试卷内容的结构中约占25%。
【备考策略】
1.认真审题，根据题目中设定的情境、提出的问题和具体要求，明确隐含的探究目的，进行猜想和假设。
2.明确要考查的知识点，设计选择理论正确、操作简单易行、现象明显、经济合理、对环境无污染的实验方案。在对比性实验设计中要注意实验的公平性。
3.认真分析实验过程，熟练掌握重要物质的性质、运用全面系统的思维、准确填写实验现象和得出结论。同时联系学习和生活中的实际，进行有益可行的拓展和迁移。
【考点例析】
考点一：常见仪器和基本操作
例1下图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（ ）





考点二：气体的制备
例2下图分别是CO2的制取、干燥、收集、性质检验的装置图。其中错误的是( )
例3请结合下图所示实验装置回答有关问题：
（1）写出装置中标号仪器的名称。a ；b 。
（2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式 ，根据该反应原理，可选择图中 (填标号，下同)与 组装一套制取氧气的装置。
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。你所组装的上述制取氧气的装置 (填“能”或“不能”)用于实验室制取二氧化碳，理由是 。
考点三：常见物质的检验和鉴别
例4某校实验室在搬迁时，不慎把三瓶无色溶液的标签损坏了，只知道它们分别是盐酸、BaCl2溶液和Na2C03溶液。甲、乙、丙三位学生各用一种试剂，一次性鉴别都取得了成功。
已知：Na2C03溶液显碱性，BaCl2溶液呈中性。
(1)请你写出下表中三位学生所用试剂的名称：
鉴别溶液 鉴别方法 试剂名称
盐 酸 甲：一种指示剂
BaCl2溶液 乙：一种酸溶液
Na2C03溶液 丙：一种钾的盐溶液
(2)丁学生认为不用任何试剂即可鉴别，请你简要叙述他的鉴别过程(一种方法即可)：
。
考点四：物质的分离、除杂和提纯
例5某校化学活动小组查阅资料发现，粗盐中除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等杂质，他们要除去杂质得到精盐，设计了下列实验方案(序号①～⑧表示实验操作，用于沉淀的试剂稍过量)：
根据上述方案，回答下列问题：
(1)操作①中玻璃棒的作用是 。
(2)第⑤步操作的名称是 。
(3)“蒸发结晶”用到的器材有：铁架台(铁圈)、坩埚钳、石棉网、火柴、玻璃棒、 、 。
(4)实验中加入“Na2CO3溶液”的目的是 。
(5)利用提供的沉淀试剂，再写出一种添加试剂的操作顺序(填序号)： 。
考点五：实验方案的设计和评价
例6某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。
【教师提醒】它由Cu 、Fe2O3二种固体中的一种或两种组成。
【提出猜想】红色粉末可能的组成有：①只有Cu； ②只有 ；
③是Cu 、Fe2O3的混合物
【资料获悉】Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3＋Cu == 2FeCl2＋CuCl2
【实验探究】
（1）甲同学取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部
溶解。甲同学认为可以排除猜想中的①和③，而乙同学认为只能排除猜想①，你认为
的观点正确（填“甲”或“乙”）。
（2）丙同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按右下图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
反应前 反应后
Ⅰ组 玻璃管和红色粉末的总质量为37.3 g 玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g
Ⅱ组 洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0 g 洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1 g
【交流讨论】
（1）在装置A中先通CO气体的作用是 。
（2）应该选择 组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第 组（填序号）。
(3）写出A装置中发生反应的化学方程式 ；实验中观察到A装置中的现象为 。
（4）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？ （填“需要”或“不需要”），理由是 。
【反思评价】丁同学指出：从环保角度，上图装置有严重不足之处。你认为应该如何改进？ 。
考点六：科学探究
例7甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B。请你与甲同学一起对块状固体B进行探究。 （1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外还可能有： 、 。
　　写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体B的化学反应方程式：
； 。
（2）猜想二：块状固体B溶于水可能有 现象（填“放热”或“吸热”）。
请设计实验方案验证你的这一猜想（至少写出两种方案，如果写出三种正确方案奖励1分）：① ；② ；
（3）取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C。就白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行讨论，一起猜想。
甲同学认为，白色固体C可能是：氢氧化钙；乙同学认为，白色固体C可能是：碳酸钙；你认为，白色固体C还可能是： 。
请设计实验证明你的猜想（填写下表）：
方 案 现 象 和 结 论
　
【基础演练】
1．正确的实验操作是科学探究成功的基础。下列操作中正确的是( )
A．取用少量液体 B．过滤 C．闻气味 D．稀释浓硫酸
2．下列实验操作中存在有不合理操作的是( )
①倾倒液体 ②给液体加热 ③ 检查装置气密性
A．①② B．①③ C．①②③ D．②③
3．下列实验操作中错误的是( )
A．实验室制取气体，要先对装置的气密性进行检查
B．可燃性气体点燃前必须检验其纯度
C．给玻璃器皿加热时都需垫上石棉网
D．实验产生的废液就倒入指定的容器内
4．下列有关仪器用途说法不恰当的是( )
A．温度计代替玻璃棒用于搅拌 B．烧杯用于较多量试剂的反应容器
C．试管用于装配简易气体发生器 D．胶头滴管用于吸取或滴加少量液体
5．下列做法中错误的是( )
A．点燃可燃性气体之前必须验纯 B．给玻璃仪器加热时都要垫石棉网
C．做实验的废液倒入指定容器内 D．在实验药品贮藏室门口写上“严禁烟火”
6．下列各组物质对应的鉴别方法正确的是( )
A．硬水和软水——观察是否澄清 B．合成纤维和羊毛——用手触摸
C．黄金和假黄金(铜锌合金)——滴加稀盐酸 D．食盐水和白糖水——观察颜色
7．A、B、C三只小烧杯内依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按图所示进行探究活动，不能得到的结论是( )
A. 氨分子是不断运动的
B. 碱能使酚酞溶液变红
C. 空气不能使酚酞溶液变红
D. 氨分子溶于水，形成的氨水使酚酞溶液变红
8．下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是( )
9．除去下列各物质中混有的少量杂质(括号内是杂质)，所用方法可行的是（ ）
A.Na2CO3固体（KCl）:加水溶解过滤 B.CaO固体（CaCO3）:加稀盐酸
C.FeSO4溶液（CuSO4）:加过量铁粉过滤 D.KCl溶液（HCl）:加碳酸钠溶液
10.用右图所示的密闭实验装置，能够使气球先膨胀，过一段时间又恢复到原状的一组固体和液体是（ ）
A.固体：硝酸铵；液体：水
B.固体：生石灰；液体：水
C.固体：碳酸钠；液体：稀盐酸
D.固体：氯化钠；液体：水
11.通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题：
（1）写出图中标号的仪器名称：a ;b ．
　（2）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式： ，其中长颈漏斗中应盛放的物质是 。
（3）通过查阅资料得知：硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水，水溶液呈酸性。实验室通常用硫化亚铁（FeS）与稀硫酸在常温下通过复分解反应制得。小芳同学在实验室制取硫化氢气体，她应选择的反应的发生装置是 （填字母编号，下同），收集装置是 。
　（4）小芳将收集满硫化氢的集气瓶倒扣在滴有紫色石蕊试液的水中，观察到的现象是 　　　　　　　　　　　　　　　　 。
12．现有下列仪器或装置，请回答下列问题：
（1）仪器①的名称是 ；要用上图仪器组装成制气装置：用KMnO4加热分解制O2应选 （填字母）；用废铁屑与稀盐酸反应制取H2，应选 （填字母）。
（2）若用F装置进行CO还原CuO的实验，b处的现象为 ；要检验反应后的气体中含有CO2，仪器②中应装的试剂名称为 ， c处尾气的处理方法是 。
（3）若用右图装置进行“排空气法”收集制取的H2，请把
图中的“导气管”补画完整。
（4）检验F装置气密性的操作和现象是
。
【拓展提升】
13．现有一混合气体，其主要成分为CO，含有少量水蒸气，还可能含有少量HCl气体。某化学课题组的同学欲用该混合气体进行实验：①检验HCl气体是否存在，并除去HCl气体②用干燥纯净的CO气体还原不纯的氧化铜试样（其中的杂质不发生变化）③实验CO气体还原氧化铜生成的气体生成物的性质
试用如图所示的仪器组装一套实验装置，完成上述实验任务。
请回答下列问题：
（1）实验进行时，若要气体从左向右流动，则这几种仪器组件的连接顺序应是（填写仪器导管接口处字母）：（ ）接（ ），（ ）接（ ），（ ）接（ ）。
（2）判定HCl气体是否存在的根据是 。
（3）仪器B的作用是 。
（4）仪器D中的现象是 。
（5）反应进行完全后，若仪器D中物质增重a g，则仪器C中的试样质量减少 g。
(计算结果可为分数形式)
红色粉末
少量澄清石灰水
CO
A
B
→
→

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