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假期作业十七
17、《 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
默写天地（横线上为易错书写，括号为需要解释的重点字词，翻译划线的句子）
子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。
子曰：“以（ ）吾一日长乎（ ）尔，毋（ ）吾以（ ）也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”
子路率尔（ ）而对曰“千 （ ）之国， （ ）乎（ ）大国之间，加之以师旅，因（ ）之以饥 ；由也为之，比（ ）及三年，可使有勇，且知方（ ）也。”
夫子哂之。
“求！尔（ ）何如？”
对曰：“方（ ）六七十，如（ ）五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如（ ）其礼乐，以 （ ）君子。”
“赤！尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如 （ ）， （ ） （ ），愿为小相焉。”
“点！尔何如？”
鼓瑟 （ ）， 尔，舍瑟而作（ ），对曰：“异乎三子者之 （ ）。”
子曰：“何 （ ）乎？亦各言其志也。”
曰：“ （ ）春者，春服既成， （ ）五六人，童子六七人， （ ）乎（ ） ，风（ ）乎舞 ， （ ）而归。”
夫子 （ ）然叹曰：“吾 （ ）点也！”
三子者出，曾晳后。曾晳曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣。”
曰：“夫子何 （ ）由也？”
曰：“为国（ ）以礼，其言不让，是故（ ）哂之。”
“唯求则非邦也与？”
“安见方六七十如五六十而非邦也者？”
“唯赤则非邦也与？”
“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
译文：
二、情境句默写
1.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“ ， 。”
2.孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“ ， 。”
3.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风， 一路酣歌的美丽动人的景象“ ， ， 。”
4.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“ ， 。”
5.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从“ ：‘ ’”这句话可以看出来。
6.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是：“ ， 。”
7.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。冉有比较谦虚，从他述志时说“ ， ”中可以看出。
三、同位互评，自我校对，纠错识记
18、谏（ ）逐客书（ ）（李斯）
一、默写天地（横线上为易错书写，括号为需要解释的重点字词，翻译划线的句子）
臣闻吏议逐客，窃（ ）以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来（ ）邳豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风 （ ）俗，民以（ ）殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举（ ）地千里，至今治（ ）强。惠王用张仪之计， （ ）三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包（ ）九夷，制鄢、郢，东据（ ）成皋之险（ ），割 （ ）之壤，遂散六国之众，使之西面事秦，功 （ ）到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以（ ）客之功。由此观之，客何（ ）负（ ）于秦哉！向使（ ）四君却 （ ）客而不 （ ）， （ ）士而不用，是（ ）使国无富利之实，而秦无强大之名也。
今陛下 （ ）昆山之玉，有随和之宝， （ ）明月之珠，服（ ）太阿之剑，乘纤离之马， （ ）翠凤之旗，树（ ）灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下 （ ）之， （ ）也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷；犀象之器，不为玩好；郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠（ ）不实外 （ ），江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以（ ）饰后宫，充下陈，娱心意， （ ）耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化，佳冶（ ） 赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》、《卫》、《桑间》，《韶》、《虞》、《武》、《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就（ ）《郑》、《卫》，退弹筝而取《昭》、《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然（ ）。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则（ ）是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以（ ）跨海内、制诸侯之术（ ）也。
臣闻地广者 （ ）多，国大者人众，兵强则士勇。是以（ ） 山不让（ ）土壤，故能成其大；河海不 （ ）细流，故能 （ ）其深；王者不却（ ） （ ），故能明其德。是以地无 四方，民无异国，四时（ ）充美，鬼神降福，此五帝三王之所以（ ）无敌也。今乃（ ）弃 （ ）以 （ ）敌国， （ ）宾客以 （ ）诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“ （ ）寇兵而 （ ）盗粮”者也。夫物不产于秦，可宝（ ）者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以 （ ）仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。
译文：
二、情境句默写
1.《谏逐客书》中用秦王取物的态度为喻，说明秦王取人方面应有的态度和不可取的态度“____________ ，____________， ____________？”说明秦王在任人方面也应摒弃秦国的平庸之辈，而任用异国的贤能之人
2.《谏逐客书》中用“__________ ，____________? ；________???????__，____________。”为喻来说明“王者不却众庶，故能名其德”的道理。
3.《谏逐客书》中用“__________，___________?，_____??____，____________。”四句话列举秦穆公求贤若渴的事实。
4.《谏逐客书》中善于运用假设论证证明观点。文章在列举了秦国先君借助客卿的力量实现了秦国的强大事实后，使用假设论证，指出假若没有客卿的结果是：“_________,_________。”
5.《谏逐客书》中开篇点题，只见阐明观点的句子是“______????___ ，____________?。”6.《谏逐客书》中作者列举了太山高大和河海深邃的列子，目的是为了说明“_________，________。”
7.《谏逐客书》中作者概括秦四个先王得以成功的原因是“_________，______??_。”
8.《谏逐客书》中作者罗列出秦王喜爱异国奇珍异宝与音乐后，点出了秦王喜爱的理由，并提出批评的是“_______???????????_____，_________??????___。”
9.《谏逐客书》一文最后，用“__________，____________? ，__________，”来说明逐客的危害是想求得国家没有危难是不可能的。
10.《谏逐客书》中说“非秦者去，为客者逐。” “____________ ，____________。”直接落到统一天下这个关键问题，切近要害。
三、同位互评，自我校对，纠错识记
19、《谏太宗十思疏（ ）》（魏征）
一、默写天地（横线上为易错书写，括号为需要解释的重点字词，翻译划线的句子）
臣闻：求木之长者，必固（ ）其根本；欲流之远者，必 （ ）其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而（ ）望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之治（ ），臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君 （ ）神器（ ）之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之 （ ）。不念居安思危，戒 以俭，德不处其厚，情不胜其欲， （ ）亦 （ ）根以求木茂，塞源而欲流长也。
凡百元首，承天 （ ）命，莫不 （ ）忧而道著，功成而德衰，有善始者实 ，能克终者 （ ）寡。岂其取之易守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧必 （ ）诚以待下， （ ）得志则纵情（ ）以 （ ）；竭诚则吴、越为一体，傲物则骨肉为行路。虽（ ） （ ）之以严刑， （ ）之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟 （ ）舟，所宜深慎。奔车朽索，其（ ）可忽乎？
君人者， （ ）能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安（ ）人；念高危，则思 （ ）而自 （ ）；惧满 （ ），则思江海下（ ）百川；乐（ ）盘游，则思三驱以为度；忧 ，则思慎始而敬终；虑 （ ），则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以 （ ）恶；恩所加，则思无因喜以 （ ）赏；罚所及，则思无以怒而 （ ）刑。总此十思，宏 （ ）九德， （ ）能而任之， 善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者 （ ）其 （ ）， （ ）者效其忠；文武争驰，君臣无事，可以尽 （ ）游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴 （ ），不言而 （ ）。何必劳神苦思，代下司职，役（ ）聪明之耳目，亏无为之大道哉？
译文：
二、情境句默写
1.在《谏太宗十思疏》中，魏征用“海纳百川”的道理来告诫唐太宗不要骄傲自满的句子是：“ ”，用“网开一面”的典故告诫唐太宗要有好生之德，不要过度狩猎的句子是“ ”。?
2．在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果唐太宗能全面做到“十思”的要求和弘扬“九德”，并且在用人和从谏方面做到“ ， ”，那么管理好这个国家就是一件很轻松的事了。
3．在中国古代，君王拥有至高无上的权利，常常根据个人喜恶而奖罚臣民，针对这一点，魏征在《谏太宗十思疏》中向唐太宗建议要赏罚得当：君王在向臣民施恩时应做到?“ ”；而在动用惩罚时应做到?“ ”。?
4.在《谏太宗十思疏》中，魏征用“水能载舟亦能覆舟”作比喻告诉唐太宗要以民为本的句子是：“ ， ”。?
5．在《谏太宗十思疏》中，文章一开篇，魏征就用生活中的木与水作类比，其目的是为了向唐太宗说明“ ， ”。?
6．在《谏太宗十思疏》中，魏征认为一国之君如果不能做到居安思危、戒奢以俭，不能保持宽厚，不能克制欲望，就好比“ ， ”，是不可能永远保持政权的和平美好的。?
7．在《谏太宗十思疏》中，魏征直接指出古代很多帝王不能做到善始善终的句子是：“ ， ”。?
8．在《谏太宗十思疏》中，魏征一针见血地指出古代很多帝王打江山容易的原因的句子是：“ ， ”。?
9．在《谏太宗十思疏》中，魏征用“ ， ”指出古代很多帝王守江山难的原因。?
10．在《谏太宗十思疏》中，魏征在总结历史规律时指出，统治一个国家，如果光靠严刑和威慑的手段来对待老百姓，老百姓会“ ， ”，不利于国家的稳定。?
三、同位互评，自我校对，纠错识记
20、 《答司马谏议书》（王安石）
一、默写天地（横线上为易错书写，括号为需要解释的重点字词，翻译划线的句子）
某启：昨日蒙教， （ ）以为（ ）与君实游处（ ）相好之日久，而议事每不合，所 （ ）之 （ ）多异故也。虽欲强 （ ），终必不蒙见（ ）察，故略（ ）上报（ ），不复一一自辨。重念（ ）蒙君实视遇（ ）厚，于反复不宜卤莽，故今 （ ）道 （ ）， （ ）君实或（ ）见（ ）恕也。
盖（ ）儒者所争，尤在名实，名实已明，而天下之理得（ ）矣。今君实 （ ）见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓：受命于（ ）人主，议法度而修之于（ ）朝廷，以授之于有司（ ），不为侵官； （ ）先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利； （ ）邪说， （ ） （ ）人，不为拒谏。至于怨 （ ）之多，则 （ ）前（ ）知其如此也。
人习于 （ ）非一日，士大夫多以不 （ ）国事、同俗自媚于众为善，上 （ ）欲变此，而某不 （ ）敌之众 （ ），欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁， （ ）者民也，非 （ ）朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其 （ ），
（ ）义而后动，是（ ）而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以 （ ）斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事（ ）事，守前所为而已，则非某之所敢知。
无由会晤，不任（ ）区区向往之至。
译文：
二、情境句默写
1.王安石对司马光来信中给自己因推行变法而冠以“生事”罪名加以反驳的句子是“”________，_________，________。”
2.王安石对司马光来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是“______________，______________。”
3.王安石对司马光来信中给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳的句子是“_______，________，________。”
4.王安石驳斥保守派主张的论证立足点是“_____________，______________。”
5.王安石表明自己不为怨诽之多而改变决心的坚定态度的句子“____?__，___?__。”
6.在王安石的诗文中，“苟且”是因循保守的同义语；而“俗”与“众”则是为保守思想所浸染的一股强大的社会政治势力。本文“___??__，_______、______”揭示出了俗众们的精神面貌和思想实质。
7.王安石驳斥司马光“侵官”的句子是“_______，_______、________，_______。”
8.王安石转述司马光对他的批评内容是：“________、___________、__________、___________、____________。”
9.王安石举出具体历史实例“_________?__，______________，______________。”说明反对的人多不一定错。
10.王安石在反驳司马光的论述中有礼有节，进退有据，说“_________，________，_______，则某知罪矣。”增强了批驳的力度。
三、同位互评，自我校对，纠错识记
21、《阿房宫赋》（杜牧）
一、默写天地（横线上为易错书写，括号为需要解释的重点字词，翻译划线的句子）
六王 （ ），四海一。蜀山兀，阿房出。 （ ）压三百余里，隔离天日。骊山北 （ ）而西 （ ），直 （ ）咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁； 腰 （ ）回，檐牙高 ；各抱地势， 心斗角。盘盘 （ ）， （ ）焉，蜂房水涡， （ ）不知其几千万 （ ）。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不 （ ）何虹？高低 （ ）迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候（ ）不齐。??
，王子皇孙，辞楼下殿， （ ）来于秦。朝（ ）歌夜弦，为秦宫人。明星 （ ），开妆镜也；绿云扰扰，梳晓 也；渭流 （ ） （ ），弃脂水也；烟斜雾横， （ ） 兰也。雷霆乍惊，宫车过也； （ ）远听， （ ）不知其所 （ ）也。一肌一容，尽态极 （ ）， （ ）立远视，而望 （ ）焉。有不得见者，三十六年。
燕赵之收藏（ ），韩魏之经营（ ），齐楚之精英（ ），几世几年， （ ）掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎 （ ）玉石，金块珠 （ ），弃 （ ）
（ ），秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷 （ ），人亦念其家。奈何（ ）取之尽 （ ），用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之 ，多于机上之工女；钉头 ，多于在 （ ）之 粒；瓦缝 （ ），多于周身之 （ ）；直栏横 （ ），多于九土之城郭；管弦 （ ），多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫（ ）之心，日 （ ）骄固。戍卒叫，函谷 （ ），楚人一炬，可怜焦土！??
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！ （ ）六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁 （ ）而 （ ）灭也？秦人不 （ ）自 ，而后人 （ ）之；后人哀之而不 （ ）之，亦使后人而复哀后人也。
译文：
二、情境句默写
1、言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：_________，_________。
2、《阿房宫赋》以人们的主观感受写宫内歌舞盛况，既是借歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：_________，_________，_________。
3、用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予人以鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈的语句是：_________，_________。
4、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：_________，_________;_________，_________。
5、从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐，挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：_________，_________。_________，_________。
6、秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉的语句是：_________，_________。
7、文章最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：：_________，_________;_________，_________。
8、要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是：：_________，_________;_________，_________。
9、古人写文章常常借古讽今。《阿房宫赋》中“呜呼!_________，_________;_________，_________。”，借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。
10、 “_________，_________;_________，_________。”结句精警，扣人心弦。
11、描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是：_________，_________。
12、认为六国灭亡的原因的句子是：_________，_________，_________。
13、用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是：_________，_________。
14、《阿房宫赋》用“_________，_________”两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。
15、《阿房宫赋》用16个字“_________，_________，_________，_________”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程，和篇首“_________，_________，_________，_________”的气势构成鲜明的对比。
16、《阿房宫赋》运用_________的手法，借写阿房宫的兴建毁灭，阐述_________的道理。杜牧与李商隐被称为“_________”。
17.杜牧向当朝统治者敲响警钟的句子：_________，_________。
18、陆参作《长城赋》云：“_________，_________。_________，_________。”以四个三字句发端。《阿房宫赋》祖《长城》句法，云“_________，_________。_________，_________。”
19、《阿房宫赋》中以龙和虹为喻,写长桥和复道壮美的句子：_________，_________?_________，_________。
三、同位互评，自我校对，纠错识记
22、六国论（苏洵）
一、默写天地（横线上为易错书写，括号为需要解释的重点字词，翻译划线的句子）
六国破灭，非兵（ ）不利 ，战不善，弊在 秦。 （ ）秦而力亏，破灭之道也。或（ ）曰：六国互丧， （ ）赂秦耶?曰：不赂者以（ ）赂者（ ）丧， （ ）失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
秦以（ ）攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实（ ）百倍;诸侯之所 （ ），与战败而 者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患， （ ）不在战矣。思 （ ）先祖父（ ）， （ ）霜露，斩荆棘，以（ ）有尺寸之地。子孙视之不甚惜， （ ）以 （ ）人，如弃草 。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安 。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无 （ ），奉之 （ ）繁，侵之 （ ）急。故不战而强弱胜负已 （ ）矣。至于 （ ），理固 （ ）然。古人云：“以地事秦， （ ）抱 （ ）救火，薪不尽，火不灭。”此言得 （ ）之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉? （ ） 而不助五国也。五国 （ ）丧，齐亦不免矣。燕赵之君， （ ）有远略，能守其土，义（ ）不赂秦。是（ ）故（ ）燕虽小国而后亡，斯（ ）用兵之效也。至丹以荆卿为计，始（ ） （ ）祸焉。赵 （ ）五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者 （ ），李牧连 （ ）之。 （ ）牧以（ ）谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭 （ ）尽之际，可谓 （ ）孤危，战败而亡， （ ）不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之 （ ），存亡之理， （ ）与秦相较，或（ ）未易 （ ）。
呜呼!以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心， （ ）天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势，而为（ ）秦人积威之所 ，日削月割，以趋于亡。为（ ）国者无使为积威之所劫哉!
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。 （ ）以天下之大，下（ ）而从（ ）六国破亡之故事（ ），是又在六国下（ ）矣。
译文：
二、情境句默写
1.古人写文章常常借古讽今。苏洵《六国论》：悲夫！有如此之势，“ ”，日削月割，以趋于亡。“ ！”用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。
2.《六国论》的中心论点是“ ， ， ， ”。
3《六国论》在夹叙夹议的文字中，也流溢着作者的情感，如对以地事秦的憎恶，对“义不赂秦”的赞赏，对“ ”的惋惜，对为国者“ ”痛惜、激愤，都溢于言表。
4.《六国论》中作者借“ ， ”两句指出了贿赂的危害，言简意赅，要言不烦。
5.作者首先引出“ ， ”的设问，紧接着指出“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。”这就使得文章逻辑严密，无懈可击。
6.苏洵在《六国论》中借助“__________，__________，_________，_________”，敏锐地指出了对抗秦国的办法，此举会让对方寝食难安。
7.关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件“ ， ”。
8、关于“荆轲刺秦王”，历来颇多赞语，但古人对此也有非议，如苏洵就在《六国论》里这样评论“刺秦事件”：
9苏涧在《六国论》中用“ ”四个字一针见血地指出了六国灭亡的根本原因。
10《六国论》中论述齐国灭亡根源的一句是“ ”
11苏洵在《六国论》中以“ ”两句回忆了先辈开辟事业的艰辛。
12苏洵在《六国论》中指出，没有贿赂秦国的国家最终也走向了灭亡，其原因是“_ ______，________”。
13在《六国论》中，苏洵认为“_____Δ_______,______Δ______”的做法是在六国之下，借此警示勿重蹈前人覆辙，愤郁激切。
三、同位互评，自我校对，纠错识记
23、《登岳阳楼》（杜甫）
一、默写天地（横线上为易错书写，括号为需要解释的重点字词。）
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南 （ ）， 日夜 。
亲朋无一字，老病有孤舟。
马关山北， （ ） （ ）涕 （ ）流。
二、情境句默写
1、杜甫《登岳阳楼》中借“昔”、“今”二字展开思路，拉开时间的帷幕，为全诗浩大的气势奠定基础的诗句是：??????????? ???????，??????? ???????????。
2、《登岳阳楼》中“?????????? ???????，??????? ???????????”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。
3、《登岳阳楼》中“??????????? ???????，??????? ???????????”两句，写诗人年老多病，远离亲友，以舟为家，流落在外，表现了诗人的凄凉之境、哀痛之心、愤怨之情。
4、《登岳阳楼》中“?????????? ???????，??????? ???????????”两句，写诗人站在岳阳楼上，遥望关山以北，仍然是兵荒马乱、战火纷飞；凭倚窗轩，胸怀家国，不禁涕泪交流。
5杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是：“??????????? ???????，??????? ???????????。”
6岳阳楼真是幸运，有过杜甫“??????????? ???????，??????? ???????????。”（《登岳阳楼》）的苍凉，有过孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的豪情。范仲淹一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更为山水添色，使岳阳楼名震天下。
三、同位互评，自我校对，纠错识记
24、《桂枝香·金陵怀古》（王安石）
一、默写天地（横线上为易错书写，括号为需要解释的重点字词。）
登临送目，正故国晚秋，天气初 （ ）。千里 （ ）江似 （ ），翠峰如 （ ）。 （ ）帆去 （ ） 阳里，背西风、酒旗斜 （ ）。彩舟云淡，星河 （ ）起，画图难足。
念往昔，繁华 （ ）逐。叹门外楼头，悲恨相 。千古 （ ）高对此， （ ） 荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟 草 绿。至今商女，时时犹唱，后 曲。
二、情境句默写
1.《桂枝香·金陵怀古》中用比喻描写江山壮美的句子“______? ??__，______???____。”2.《桂枝香·金陵怀古》“_____? ?___，_______??__，_____?___。”写出了行旅匆匆，人事活动并交代了时节及景物特点。
3.《桂枝香·金陵怀古》借用色彩对比，动静相生的手法并收束上阙写景的诗句是“_________，________。”
4、《桂枝香·金陵怀古》一句“___________，___________，___________，___________。”先引出对历史的感慨，接着化用典故提示亡国悲剧或可重演。
5.《桂枝香·金陵怀古》“_______???____，________????___。”一句借六朝旧事及眼前景色寄托内心惆怅之情。
6.《桂枝香·金陵怀古》化用杜牧《泊秦淮》一诗“_________，____?? ?_，____?????_。”提醒统治者吸取历史教训。
三、同位互评，自我校对，纠错识记
25、《念奴娇·过洞庭》（张孝祥）
一、默写天地（横线上为易错书写，括号为需要解释的重点字词。）
洞庭青草，近中秋、 无一点风色。玉 （ ） 田三万 ， （ ）我 舟一 。素月分辉，明河共影，表里 （ ） 。 （ ）然心会，妙处难与君说。
应念岭海 （ ），孤光自照，肝胆皆冰雪。短发 （ ） 袖冷，稳泛 浪空阔。尽 （ ）西江，细 北斗，万象为宾客。扣 笑，不知今夕何夕。
二、情境句默写
⑴.《念奴娇·过洞庭》写水天辉映一片晶莹，点出此词主旨的句子“__________，_________，_________。”悠然心会，妙处难与君说。
⑵.《念奴娇·过洞庭》中“________，________，________。”一句由忆往事到内心抒怀，表现作者襟怀坦荡问心无愧。
⑶.《念奴娇·过洞庭》写自己虽然年老孤寂但是却安稳地泛舟于洞庭之上，没有一点动摇的句子是：“_______ ____，_________。”
⑷.《念奴娇·过洞庭》“_______ __，_______ ___，__________。”用比喻夸张的手法，表现作者豪迈的饮酒情景，成为全词的感情高潮。
⑸.《念奴娇·过洞庭》化用苏轼文词击节叹咏夜色美好的诗句：“__________，_______ _。”
三、同位互评，自我校对，纠错识记
假期作业十七答案
17、《 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
1.端章甫 愿为小相焉
2.为国以礼 其言不让
3.浴乎沂 风乎舞雩 咏而归
4.以吾一日长乎尔 毋吾以也
5.夫子喟然叹曰 吾与点也
6.为国以礼 其言不让
7.如其礼乐 以俟君子
18、谏逐客书（李斯）
1. 今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也?
2. 是以太山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深;
3. 西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。
4. 是使国无富利之实而秦无强大之名也。
5. 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。
6. 王者不却众庶，故能明其德。
7. 此四君者，皆以客之功。
8. 然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。
9. 今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，
10. 此非所以跨海内，制诸侯之术也。
19、《谏太宗十思疏（ ）》（魏征）
1．惧满溢则思江海下百川? 乐盘游则思三驱以为度?
2.简能而任之 择善而从之?
3.恩所加则思无因喜以谬赏 罚所及则思无因怒而滥刑 ?
4.载舟覆舟 所宜深慎
5.思国之安者 必积其德义?
6.斯亦伐根以求木茂 塞源而欲流长者也
7.有善始者实繁 能克终者盖寡
8.夫在殷忧 必竭诚以待下
9.既得志 则纵情以傲物?
10．终苟免而不怀仁 貌恭而不心服
20、 《答司马谏议书》（王安石）
1. 举先王之政，以兴利除弊，不为生事
2. 为天下理财，不为征利
3. 辟邪说，难壬人，不为拒谏
4. 至于怨诽之多，则固前知其如此也
5.守前所为而已， 则非某之所敢知
6. 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，
7. 某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官
8. 以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也
9. 盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已
10. 如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民
21、《阿房宫赋》（杜牧）
1.覆压三百余里，隔离天日
2.歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄。
3.明星荧荧，开妆镜也。
4.六王毕，四海一;蜀山兀，阿房出。
5.一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。
6.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?
7.灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。
8.秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
9.灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也
10.秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
11.钉头磷磷，多于在庾之粟粒。
12.呜呼，灭六国者六国也，非秦也;
13.管弦呕哑，多于市人之言语。
14.鼎铛玉石，金块珠砾
15.戍卒叫，函谷举，楚人一叫，可怜焦土!六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出
16.借古讽今;天下兴亡;小李杜
17.后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
18.千城绝，长城列。秦民竭，秦君灭。六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出
19.长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?
22、六国论（苏洵）
而为秦人积威之所劫 为国者无使为积威之所劫哉
六国破灭 非兵不利战不善 弊在赂秦
用武而不终 为积威之所劫
赂秦而力亏 破灭之道也
5、六国互丧 率赂秦耶
6.以赂秦之地 封天下之谋臣 以事秦之心 礼天下之奇才
7.至丹以荆卿为计 始速祸焉
8至丹以荆卿为计始速祸焉
9弊在赂秦
10与赢而不助五国也
11暴霜露 斩荆棘
12盖失强援 不能独完
13苟以天下之大 下而从六国破亡之故事
23《登岳阳楼》（杜甫）
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮
亲朋无一字，老病有孤舟
戎马关山北，凭轩涕泗流
戎马关山北，凭轩涕泗流。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
24《桂枝香·金陵怀古》（王安石）
千里澄江似练，翠峰如簇
归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗
彩舟云淡，星河鹭起，画图难足
念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续
六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿
至今商女，时时犹唱，后庭遗曲
25、《念奴娇·过洞庭》（张孝祥）
⑴.素月分辉，明河共影，表里俱澄澈
⑵.应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪
⑶.短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔
⑷.尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客
⑸.扣舷独啸，不知今夕何夕
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