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假期作业五
一、阅读拓展(15分)
阅读下面的文字,完成10～14题。
片段一
周朴园　(向四凤)倒了来。
四凤走到左边倒药。
周　冲　爸,妈不愿意,您何必这样强迫呢?
周朴园　你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。(向蘩漪,低声)你喝了,就会完全好的。(见四凤犹豫,指药)送到太太那里去。
蘩　漪　(忍顺地)好,先放在这儿。
四凤放下药碗。
周朴园　(不高兴地)你最好现在喝了它吧。
蘩　漪　(忽然)四凤,你把它拿走。
周朴园　(忽然严厉地)喝了它,不要任性,当着这么大的孩子。
蘩　漪　(声颤)我不想喝。
周朴园　冲儿,你把药端到母亲面前去。
周　冲　(反抗地)爸!
周朴园　(怒视)去!
周冲只好把药端到蘩漪面前。
周朴园　说,请母亲喝。
周　冲　(拿着药碗,手发颤)爸,您不要这样。
周朴园　你说什么?
周　萍　(低头,至周冲前,低声)听爸爸的话吧。爸爸的脾气你是知道的。
周　冲　(含泪,向着母亲)你喝吧,为我喝一点吧,要不然,爸的气是不会消的。
蘩　漪　(恳求地)留着我晚上喝不成吗?
周朴园　(冷峻地)蘩漪,当了母亲的人,处处应当替孩子着想,就是自己不保重身体,也应当替孩子做个服从的榜样。
蘩　漪　(望望周朴园,又望望周萍,拿起药又放下)不!我喝不下!
周朴园　萍儿,劝你母亲喝下去。
周　萍　爸!我……
周朴园　去,跪下,劝你的母亲。
周　萍　(走至蘩漪,向周朴园,求恕地)爸爸!
周朴园　(高声)跪下!
周　萍　(望着蘩漪,蘩漪泪痕满面,周冲气得发抖。)
周朴园　叫你跪下。(周萍正要下跪)
蘩　漪　(望着周萍,急促地)我喝,我现在喝!(喝了两口,眼泪又涌出来,望一望周朴园峻厉的眼光和苦恼着的周萍,咽下愤恨,一气喝下)哦……(哭着,由右边饭厅跑下。)
片段二
(选自第二幕,接喝药的话题)
蘩　漪　我希望你明白方才的情形。这不是一天的事情。
周　萍　(躲避地)父亲一向是那样,他说一句就是一句的。
蘩　漪　可是人家说一句,我就要听一句,那是违背我的本性的。
周　萍　我明白你。(强笑)你不要听他的话就是了。
蘩　漪　萍,我盼望你还是从前那样诚恳的人,顶好不要学着现在这种玩世不恭的态度。你知道我没有你在我跟前,已经很苦了。
周　萍　所以我就要走了。不要再多见面,互相提醒我们最后悔的事情。
蘩　漪　我不后悔,我向来做事没有后悔过。
周　萍　(不得已地)我想,我很明白地对你表示过。这些日子我没有见你,我想你很明白。
蘩　漪　很明白。
周　萍　那么,我是最糊涂,是不明白的人。我后悔,我认为我平生做错一件大事,我对不起自己,对不起弟弟,更对不起父亲。
蘩　漪　(低沉地)但是你最对不起的人,你反而轻轻地忘了。
周　萍　还有谁?
蘩　漪　你最对不起的是我,是你曾经引诱过的后母!
周　萍　(有些怕她)你疯了。
蘩　漪　你欠了我一笔债,你对我负着责任,你不能丢下我,就一个人跑。
周　萍　我认为你用的这些字眼,简直可怕。这种话不是在父亲这样……这样体面的家庭里说的。
蘩　漪　(气极)父亲,父亲,你撇开你的父亲吧!体面!你也说体面?(冷笑)我在你们这样体面的家庭已经十八年了。周家的罪恶,我听过,我见过,我做过。我始终不是你们周家的人。我做的事,我自己负责任。不像你们的祖父,叔祖,同你们的好父亲,背地做出许多可怕的事情,外表还是一副道德面孔,是慈善家,是社会上的好人物。
10.下列对戏剧内容的分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.“四凤走到左边倒药”说明四凤是个乖巧的女孩,她分得清上下,知道自己的身份。这一细节看似不经意,却是作者的匠心独运。
B.从周冲对父亲逼母亲喝药的态度可以看出他的性格:先是不满,认为不能逼母亲喝药;既而反抗,用抗议的语言顶撞;然后是乞求。这些都从侧面写出了周朴园的残酷无情。
C.周朴园逼蘩漪喝药,说明周朴园是一个残酷无情的人,又是一个关心妻子的人,这在蘩漪身上是个矛盾体。
D.蘩漪从“体面”二字说开去,列举了周家几代人的伪善面目,从这个角度对周萍的自私进行了揭露。
11.阅读片段一,品味关于蘩漪的舞台说明,谈谈人物心理变化的过程。(6分)
12.品味片段一的台词,尤其是画线部分,分析周朴园的性格特征。(6分)
13.阅读片段二,体会周萍的人物形象并简要分析。
14.有人说蘩漪的性格是矛盾复杂的。根据文段内容,结合《雷雨》的相关知识,谈谈你对蘩漪这一艺术形象的认识。
二、阅读下面的选段,完成后面的题目。
周朴园　(忽然)好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧?
鲁侍萍　什么?
周朴园　留着你养老。
鲁侍萍　(苦笑)哼,你还以为我是故意来敲诈你,才来的吗?
周朴园　也好,我们暂且不提这一层。那么,我先说我的意思。你听着,鲁贵我现在要辞退的,四凤也要回家。不过——
鲁侍萍　你不要怕,你以为我会用这种关系来敲诈你吗?你放心,我不会的。大后天我就带着四凤回到我原来的地方。这是一场梦,这地方我绝对不会再住下去。
周朴园　好得很,那么一切路费、用费,都归我担负。
鲁侍萍　什么?
周朴园　这于我的心也安一点。
鲁侍萍　你?(笑)三十年我一个人都过了,现在我反而要你的钱?
周朴园　好,好,好,那么,你现在要什么?
鲁侍萍　(停一停)我,我要点东西。
周朴园　什么?说吧。
鲁侍萍　(泪满眼)我——我——我只要见见我的萍儿。
周朴园　你想见他?
鲁侍萍　嗯,他在哪儿?
周朴园　他现在在楼上陪着他的母亲看病。我叫他,他就可以下来见你。不过是——
鲁侍萍　不过是什么?
周朴园　他很大了。
鲁侍萍　(追忆)他大概是二十八了吧?我记得他比大海只大一岁。
周朴园　并且他以为他母亲早就死了的。
鲁侍萍　哦,你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲吗?我不会那样傻的。我明白他的地位,他的教育,不容他承认这样的母亲。这些年我也学乖了,我只想看看他,他究竟是我生的孩子。你不要怕,我就是告诉他,白白地增加他的烦恼,他自己也不愿意认我的。
周朴园　那么，我们就这样解决了。我叫他下来,你看一看他,以后鲁家的人永远不许再到周家来。
鲁侍萍　好，我希望这一生不至于再见你。
周朴园　(由衣内取出皮夹的支票签好)很好,这是一张五千块钱的支票,你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。
鲁侍萍　(接过支票)谢谢你。(慢慢撕碎支票)
周朴园　侍萍。
鲁侍萍　我这些年的苦不是你拿钱算得清的。
10.下列对节选部分戏剧内容的分析鉴赏,不恰当的一项是　 (　　)
A.周朴园在听了鲁侍萍的诉说后,对曾被自己凌辱遗弃的鲁侍萍有内疚和忏悔之情,决定将负责她今后的生活。
B.周朴园想用金钱赎罪从而求得心灵的安宁,节选部分正表现了他这种自欺欺人的心理状态。
C.节选部分体现了周朴园紧张、恐惧的心理,他急于用金钱来解除侍萍对他的名望、地位和体面的威胁。
D.周朴园虚伪自私,其金钱至上、腐朽丑恶的灵魂和阴险狡诈的性格通过其言行表现得淋漓尽致。
11.从文中画线的两句话中,可以看出周朴园对鲁侍萍的到来是怎样理解的?请简要分析。
12.周朴园为什么一再提到钱?为什么在“我们就这样解决了”之后,他还要签好五千块钱的支票给鲁侍萍?
三、阅读下面的《雷雨》选段,完成题目。
周朴园　四凤——(向周冲)你先等一等。——(向四凤)叫你给太太煎的药呢?
鲁四凤　煎好了。
周朴园　为什么不拿来?
四凤看蘩漪,不说话。
蘩　漪　(觉得空气不对了)她刚才给我倒来了,我没有喝。
周朴园　为什么?(停,向四凤)药呢?
蘩　漪　(忙说)倒了,我叫四凤倒了。
周朴园　(慢)倒了,哦!——(向四凤)药还有吗?
鲁四凤　药罐里还有一点。
周朴园　倒了来。
蘩　漪　(反抗地)我不愿喝这种苦东西。
周朴园　(向四凤)倒了来。
四凤走到左面倒药。
周　冲　爸,妈不愿意,您何必这样强迫呢?
周朴园　你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。(向蘩漪,低声)你喝了,就会完全好的。(见四凤犹豫,指药)送到太太那里去。
蘩　漪　(忍顺地)好,先放在这儿。
四凤放下药碗。
周朴园　(不高兴地)你最好现在喝了它吧!
蘩　漪　(忽然)四凤,你把它拿走。
周朴园　(忽然严厉地)喝了它,不要任性,当着这么大的孩子。
蘩　漪　(声颤)我不想喝。
周朴园　冲儿,你把药端到你母亲面前去。
周　冲　(反抗地)爸!
周朴园　(怒视)去!
周冲只好把药端到蘩漪面前。
周朴园　说,请母亲喝。
周　冲　(拿着药碗,手发颤)爸,不要这样。
周朴园　你说什么?
周　萍　(低头,到周冲前,低声)听爸爸的话吧,爸爸的脾气你是知道的。
周　冲　(含着泪,向着母亲)您喝吧,为我喝一点吧,要不然,父亲的气是不会消的。
蘩　漪　(恳求地)留着我晚上喝不成吗?
周朴园　(冷峻地)蘩漪,当了母亲的人,处处应当替孩子着想,就是自己不保重身体,也应当替孩子做个服从的榜样。
蘩　漪　(望望周朴园,又望望周冲,拿起药又放下)不!我喝不下!
周朴园　萍儿,劝你母亲喝下去!
周　萍　爸!我——
周朴园　去,跪下,劝你的母亲。
周　萍　(走到蘩漪面前,向周朴园,求恕地)爸爸!
周朴园　叫你跪下!
周萍正要下跪。
蘩　漪　(望着周萍,急促地)我喝,我现在喝!(喝了两口,眼泪又涌出来,望一望周朴园的严厉的眼和苦恼着的周萍,咽下愤恨,一气喝下)哦……(哭着,由右边饭厅跑下)
13.下列对剧本节选内容理解和分析不正确的一项是 (　　)
A.“不高兴地”“忽然严厉地”“怒视”等舞台说明不仅刻画出周朴园的性格特点,并且推动了剧情的发展。
B.在督促蘩漪喝药这件事上可以看出,周朴园的心底对蘩漪存在一份“关心”,又表现出周朴园人性中“善良”的一面。
C.喝药时蘩漪由忍顺、拖延、拒绝到最后以含恨妥协结束,反映出周朴园专制、蛮横的性格特点。
D.蘩漪的反抗行为与周朴园那所谓的“最有秩序的家庭”是不符的,所以周朴园在蘩漪喝药这件小事上表现得咄咄逼人。
14.“蘩漪,当了母亲的人,处处应当替孩子着想,就是自己不保重身体,也应当替孩子做个服从的榜样。”应如何理解这句话?
15.选段中蘩漪最后的话和括号里的舞台说明反映了她复杂的心理,试做简要分析。
四、阅读下面的作品，完成小题。
端午的鸭蛋
汪曾祺
① 家乡的端午，很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。 丝线是掉色的，洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝线缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门坎上。贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道士还是我的寄名干爹，他每年端午节前就派小道士送符来，还有两把小纸扇。符送来了，就贴在堂屋的门楣上。一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能辟邪么？喝雄黄酒。用酒和的雄黄在孩子的额头上画一个王字，这是很多地方都有的。有一个风俗不知别处有不：放黄烟子。黄烟子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝药，而是雄黄。点着后不响，只是冒出一股黄烟，能冒好一会。把点着的黄烟子丢在橱柜下面，说是可以熏五毒。小孩子点了黄烟子，常把它的一头抵在板壁上写虎字。写黄烟虎字笔画不能断，所以我们那里的孩子都会写草书的“一笔虎。”还有一个风俗，是端午节的午饭要吃“十二红”，就是十二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红苋菜、油爆虾、咸鸭蛋，其余的都记不清，数不出了。也许十二红只是一个名目，不一定真凑足十二样。不过午饭的菜都是红的，这一点是我没有记错的，而且，苋菜、虾、鸭蛋，一定是有的。这三样，在我的家乡，都不贵，多数人家是吃得起的。
②我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋有偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单 小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：
“腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多， 高文端公最喜食之。席间，先夹取 以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全， 油亦走散。”
③高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱――红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
④端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢！有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。
（节选自汪曾祺《故乡的食物》）
10．概括文章第一节叙述了家乡端午的哪些风俗？并从结构上谈谈本节的作用。
11．作者为什么要专门提及袁枚的《随园食单·小菜单》？引用的文章有何用意？
12．汪曾祺的作品语言看似平淡，实则醇厚。简要赏析文中划线语句。
13．《端午的鸭蛋》看似内容单一，实则蕴含多种情感内容，请联系全文探究。
五、阅读下面的文字，完成下面小题。
鸡毛
汪曾祺
她是一个住在西南联大里的校外人，她又的确是西南联大的一个组成部分。
昆明大西门外有片荒地，联大盖新校舍，出几个钱，零星的几户人家便搬迁了。文嫂也是这里的住户，她不搬。可她的两间破草屋戳在宿舍旁，不成样子。联大主事的以为人家不愿搬，不能逼人家走。跟她商量，把两间草房拆了，就近给她盖一间，质料比原来的好。她同意了，只要求再给她盖个鸡窝。
宿舍旁住着这样一户人家，学生们没觉得奇怪，都叫她文嫂。她管这些学生叫“先生”。时间长了，分得出张先生、李先生……但没有一个先生知道文嫂的身世，只知道她是一个寡妇，有一个女儿。人老实，没文化，却洁身自好，不贪小便宜。
她的屋门是敞开着的。她的所作所为，都在天日之下，人人可以看到。她靠给学生洗衣物、缝被窝维持生活，每天大盆大盆地洗。她在门前两棵半大的榆树之间拴了两根棕绳，拧成了麻花。洗得的衣服夹紧在两绳间，风把这些衣服吹得来回摆动。大太阳的天气，常见她坐在草地上(昆明的草多丰茸齐整而极干净)缝被窝，一针一针，专心致志。为避嫌疑，她从不送衣物到学生宿舍里去，让女儿隔着窗户喊：“张先生，取衣服！”“李先生，取被窝！”
文嫂养了二十来只鸡。青草里有虫儿种种活食，这些鸡都长得极肥大，肯下蛋。隔多半个月，文嫂就挎了半篮鸡蛋，领着女儿集市去卖。蛋大，红润好看，卖得也快。回来时，带了盐巴、辣子，有时还用马兰草提着一小块肉。
文嫂的女儿长大了，经人介绍，嫁了一个司机。她觉得这女婿人好。他跑贵州、重庆，每趟回来看老丈母，会带点曲靖韭菜花、贵州盐酸菜，甚至宣威火腿。女婿答应养她一辈子。文嫂胖了。
文嫂生活在大学环境里，她不知道大学是什么，却隐约知道，这些先生们将来都是要做大事、赚大钱的，尽管先生们现在并没有赚大钱、做大事、好像还越来越穷。
有个先生叫金昌焕，经济系的，算是例外。他独占宿舍北边一个凹字形单元。他怪异处有三点：一是他所有的东西都挂着，二是从不买纸，三是每天吃块肉。他的床上拉了几根铁丝，什么都挂在铁丝上，领带、鞋袜、墨水瓶……每天就睡在这些丁丁当当东西的下面。再穷的学生也得买纸。金先生从不花这个钱。纸有的是！联大大门两侧墙上贴了许多壁报、学术演讲的通告、寻找失物的启事，形形色色。这些通告、启事总有空白处。他每天晚上带一把剪刀，把这些空白处剪下来，并把这些纸片，按纸质大小、颜色，分门别类，裁剪整齐，留作不同用处。也不顾文告是否过期。他每晚都开夜班，这伤神，需要补一补，就如期买了肉，切成大小相等的块，借了文嫂的鼎罐(他用过鼎罐，洗都不洗就还给人家了)，在学校茶炉上炖熟，密封在一个有盖的瓷坛里。每夜用完功，打开坛盖，用一支一头削尖了的筷子，瞅准了，扎出一块，闭目而食之。然后，躺在丁丁当当的什物之下，酣然睡去。
到了四年级，他在聚兴诚银行里兼了职。晚上仍是开夜班，搜罗纸片，吃肉。自从当上了会计，他添了一样毛病，每天穿好衬衫，打好领带；又加一件衬衫，再打一条领带。同屋的人送给他一个外号：“二十年目睹之怪现状”。金先生不在乎，他要毕业了，在重庆找好了差事，就要离开西南联大，上任去了。
这时，文嫂丢了三只鸡，一只笋壳鸡，一只黑母鸡，一只芦花鸡。这三只鸡不是一次丢的，隔一个星期丢一只。文嫂到处找过，找不着。她又不能像王婆骂鸡那样坐在门口骂——她知道这种泼辣做法在大学里不合适，便一个人叨叨：“我的鸡呢？我的鸡呢？”
文嫂出嫁的女儿回来了。她吓了一跳：女儿戴得一头重孝。女婿从重庆回来，车过贵州十八盘，翻到山沟里了。母女俩顾不上抱头痛哭，女儿还得赶紧搭便车到十八盘去收尸。
女儿走了，文嫂有点傻了。但她和女儿还得活下去，还得过日子。有很多先生毕业，要离开昆明，临走总得干净干净，来找文嫂洗衣服、拆被子的就多了。有的先生临走收拾好行李，总有一些带不了的破旧衣物，叫来文嫂，随她挑拣。然后她就替他们把宿舍打扫一下。
金昌焕不声不响地走了。同屋的朱先生叫文嫂过来看看，这位“怪现状”是不是也留下点值得一拣的东西。金先生把一根布丝都带走了，他的王国空空如也，只留下一个跟文嫂借用的鼎罐。文嫂照样替金先生打扫，她的笤帚扫到床下，失声惊叫了起来：床底下三堆鸡毛，一堆笋壳色的，一堆黑的，一堆芦花的！
文嫂把三堆鸡毛抱出来，一屁股坐在地下，大哭起来。“啊呀天哪，我寡妇无业几十年，风里来雨里去，你咋个要偷我的鸡呀！……你先生是要做大事、赚大钱的，你咋个要偷我的鸡呀！……我女婿死在贵州十八盘，连尸都还没有收，你咋个要偷我的鸡呀！”
她哭得很伤心，很悲痛，好像把一辈子所受的委屈、不幸、孤苦和无告全都哭了出来。
一九八一年六月六日
(选自《汪曾祺经典小说》，有删改)
14．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．汪曾祺晚年写《鸡毛》，所写是他早年就读西南联大的见闻，小说有对青年及其成长的历史性反思，又有其深刻的现实性。
B．《鸡毛》通过再现两个人生轨迹并不相同的人物偶有的生活交集，写出了市井百姓生活的原味，并以此探触了真实的人性。
C．文嫂尊学生为先生，先生们不知悉文嫂的身世，金昌焕还偷吃她的鸡，作者用细腻的笔触表现出西南联大有冷酷而另类的学生。
D．小说篇幅虽短小，却对挣扎于社会底层的文嫂、金昌焕的生活，以及他们经历苦难、消解苦难的方式有独到的洞察与理解。
15．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．《鸡毛》以笔记散文的格调讲述故事，作者信手拈来日常生活的细节，表现了人物最真实的性情及心理，一如行云流水，全无滞碍。
B．《鸡毛》里文嫂是串连全篇的人物，小说先刻画出文嫂勤苦持家且洁身自好的性格特点，再在强烈对比色彩中，引出金昌焕这号人物。
C．《鸡毛》用透亮笔调写文嫂的善；用暗讽手法写金昌焕的恶，厌憎他的抠门、损人利己，但肯定他的从不花钱买纸，并无揶揄的成分。
D．《鸡毛》看似并无贯穿小说始终的线索，名为《鸡毛》仅在结尾处写三堆不同色的鸡毛，刚提及便收场，却是刻画人物最重要的一笔。
16．小说以“鸡毛”为标题有何作用？结合全文简要分析。
17．汪曾祺谈到他的创作，说：“文学应该使人获得生活的信心。”悲剧如《鸡毛》同样能“使人获得生活的信心”。请据此结合全文简要分析。
假期作业五答案
一、
10.选C。【解析】C项,说周朴园是个“关心妻子的人”不当;在蘩漪身上也不能说是个“矛盾体”,他逼妻子喝药除了残酷无情外,主要目的还是在孩子面前树立别人“服从”自己的形象。
11.参考答案:蘩漪被逼喝药,内心痛苦至极,但仍然“忍顺”地消极反抗,“声颤”“恳求”显示了她不愿屈从于丈夫威逼的努力,但在周朴园“不高兴”“严厉”“冷峻”强迫之下,内心的桀骜不驯使她表现得很激烈,“忽然”叫四凤拿走药,“拿起药又放下”。最终,面对周朴园叫周萍下跪,强忍住心头怨愤“一气喝下”。舞台说明揭示了蘩漪痛苦、复杂的内心变化。
12.参考答案:周朴园是封建家庭的一家之长,维护自己的权威身份、说一不二的地位和上下尊卑的秩序是他的宗旨。为此,他不惜用威逼手段使妻子就范,根本想不到要考虑家庭成员的感受。
13.参考答案:周萍是在封建资本家家庭中成长起来的大少爷,吃喝嫖赌的公子哥,与后母关系不正当。他也是个自觉维护家庭“体面”的少爷,急于摆脱过去的生活,寻找新的精神寄托来洗涤自己,所以他不负责任地远离蘩漪,想逃离家庭。这种玩世不恭的贵公子已不配有什么好结局了,命运让他又掉进了兄妹乱伦的深井中,最终只能以自杀走向毁灭。
14.参考答案:蘩漪是《雷雨》中的一个主要人物。她的性格是矛盾复杂的。蘩漪有自己的憧憬和对幸福、爱情生活的追求,但她被禁锢在封建家庭的牢笼里,18年来呼吸不到半点新鲜空气,人性受到了压抑,残酷的精神折磨把她渐渐变为乖戾、抑郁、甚至阴鸷的人。她执拗地追求自己的幸福,又损害了别人的幸福;她毁灭了别人,也毁灭了自己。蘩漪这个人物形象的典型意义就在于通过尖锐的戏剧冲突揭露了封建的资产阶级家庭的罪恶,激起了人们对不幸妇女悲惨命运的同情和对于人的地位、人的尊严、人的权利的深沉思考。
二、
10．风俗：系百索子、做香角子、贴“五毒”、贴符、喝雄黄酒、放黄烟子、吃“十二红”
作用：生动活泼的叙述，为下文重点描述端午节与鸭蛋有关的场景做铺垫或蓄势。
（风俗3分；作用1分）
11．原因：袁枚的文章客观真实地写出了高邮鸭蛋的优点（2分），
用意：从侧面印证家乡鸭蛋的名气之广，反映作者非常喜欢家乡的鸭蛋。（2分）
12．（1）对比，比喻。生动突显了家乡咸鸭蛋的滑润，可口。暗含自豪之情。（写文白夹杂也对）（3分）
（2）“吱”，拟声词，形象地描摹出筷子扎进咸鸭蛋红油从中冒出来的动态，生动地写出了家乡咸鸭蛋的美味可口，让人垂涎欲滴。（每句1分）
13．对童年快乐生活的怀念之情、对故乡的热爱和自豪之情、对故乡民俗民风的赞美之情、对质朴自然生活的眷念。（每点2分，三点即可。）
【解析】
10．试题分析：本文第一节的结构结构作用主要是为下文作铺垫。
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
11．试题分析：引用的目的是借他人之口，言自己之意。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
12．试题分析：这是一道分析语言特色类试题，这类试题一般可以从以下几个方面分析：①语句的含义和作用。对文章的语句的作用和意义进行鉴赏。 ②语言的特点。一般从准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等方面思考。 ③语言的风格。有幽默、辛辣、自然和谐、含蓄、深刻等。④语言的技巧。多从修辞角度思考。⑤语言的作用。表达了什么意义，有何表达效果，在结构和内容上有什么作用。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
13．试题分析：这是一道理解和概括散文主题类的试题，对散文主题的概括，必须是在理解语句，把握文意的基础上进行。其基本方法有： 1、 从寻找语段的中心句入手。文段的中心句常在段首或段尾。文体不同，所揭示的中心也就不同；小说为议论的语句；散文为表现作者思想感情的语句，即“文眼”。 2、 从分析文章的结构层次入手。从文章的结构可以分析作者的行文思路,进而明确作者的写作重点与中心。分析语段时,还要注意从句与句间的关系入手；明确句群所表达的重点。3、 从体会抒情议论的句子入手。写人的文章,由“人”及“义”；写事的文章，由“事”及“理”；写景的文章，由“景”及“情”。考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。
三、
14．D
15．C
16．①设置悬念，金昌焕偷文嫂的鸡吃是小说中心事件，发现“鸡毛”使悬念得以解开。②彰显主旨，“鸡毛”寓指人生中的琐碎，以小见大，反映的却是生命苦难和人性邪恶的大主题。③表现人性，“鸡毛”的漫画意味，吻合金昌焕阴暗、卑琐、自私且遭人鄙弃的性格特点。
17．①主旨有乐观的精神。故事围绕西南联大在册之人的文嫂展开，生活艰难，却仍存希望和美好，即便女婿遭遇车祸，还得活下去，不曾绝望。②人物有温暖的情感。小说展示世道人心的温暖，联大主事不逼文嫂搬走，还给她盖房，质料比原来的好。金昌焕算是另类。③情节有积极的推进。小说安排有先生毕业临走，让文嫂挑拣破旧衣物，这才引出床底鸡毛揭出丢鸡真相，情节的发展不是一味消极。
【解析】
14．本题考查学生对相关内容的理解分析能力。D项，“……却对挣扎于社会底层的文嫂、金昌焕的生活”错误。小说中金昌焕是作者批评的对象，由“这些先生们将来都是要做大事、赚大钱的，尽管先生们现在并没有赚大钱、做大事、好像还越来越穷。有个先生叫金昌焕，经济系的，算是例外”可知，他不属于“挣扎于社会底层”的人物。故选D。
15．本题考查小学生文章文艺术特色的分析鉴赏能力。
C项，“……但肯定他的从不花钱买纸，并无揶揄的成分”错误。小说花不少笔墨写金昌焕每晚为剪纸而“伤神”，就需要吃肉“补一补”，故事环环相扣，极具讽刺意味。由此可知“肯定他的从不花钱买纸，并无揶揄的成分”错误。故选C。
16．本题考查学生对标题作用的鉴赏能力。“鸡毛”的漫画意味，且设置了悬念。由“文嫂丢了三只鸡，一只笋壳鸡，一只黑母鸡，一只芦花鸡。这三只鸡不是一次丢的，隔一个星期丢一只。文嫂到处找过，找不着”可知文嫂丢鸡，到处找不到。由“文嫂照样替金先生打扫，她的笤帚扫到床下，失声惊叫了起来：床底下三堆鸡毛，一堆笋壳色的，一堆黑的，一堆芦花的”可知，文嫂发现“鸡毛”使悬念得以解开，是金昌焕偷了文嫂的鸡，这是小说中心事件。
彰显主旨，由“‘啊呀天哪，我寡妇无业几十年，风里来雨里去，你咋个要偷我的鸡呀！……我女婿死在贵州十八盘，连尸都还没有收，你咋个要偷我的鸡呀！’”“她哭得很伤心，很悲痛，好像把一辈子所受的委屈、不幸、孤苦和无告全都哭了出来”，可知“鸡毛”寓指人生中的琐碎，以小见大，反映了以“文嫂”为代表的底层人民生命的苦难和以“金昌焕”为代表的阴暗、卑琐、自私且遭人鄙弃的人性邪恶的大主题，吻合金昌焕性格特点。
17．本题考查学生理解文章内容以及对文本进行个性化解读的能力。
①主旨有乐观的精神。由“她是一个住在西南联大里的校外人，她又的确是西南联大的一个组成部分”可知，故事围绕西南联大在册之人的文嫂展开，由“可她的两间破草屋戳在宿舍旁，不成样子”“只知道她是一个寡妇，有一个女儿。人老实，没文化，却洁身自好，不贪小便宜……她靠给学生洗衣物、缝被窝维持生活，每天大盆大盆地洗”可知，文嫂生活艰难，却仍存希望和美好。由“女儿走了，文嫂有点傻了。但她和女儿还得活下去，还得过日子”可知，即便女婿遭遇车祸，还得活下去，不曾绝望。
②人物有温暖的情感。由“可她的两间破草屋戳在宿舍旁，不成样子。联大主事的以为人家不愿搬，不能逼人家走。跟她商量，把两间草房拆了，就近给她盖一间，质料比原来的好”可知，小说展示世道人心的温暖，金昌焕算是另类。
③情节有积极的推进。由“有的先生临走收拾好行李，总有一些带不了的破旧衣物，叫来文嫂，随她挑拣。然后她就替他们把宿舍打扫一下”可知，小说安排有先生毕业临走，让文嫂挑拣破旧衣物，这才引出床底鸡毛揭出丢鸡真相，情节的发展不是一味消极。
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