资源简介

《说说我们的学校》教学设计
教学内容
人民教育出版社道德与法制三年级上册第二单元《说说我们的学校》。
教学目标
知识与技能
指导学生调查了解学校的基本情况。
了解学校各部门的位置和职能。
会画校园平面示意图。
过程与方法
通过课前调查和小组合作交流培养学生的观察能力、思维能力和方向感。
情感态度价值观
在活动中让学生产生对学校的亲切感和自豪感。
重点难点
教学重点：指导学生调查了解学校的基本情况；了解学校各部门的位置和职能。
教学难点：感受校园文化内涵，增强对学校的亲近感和荣誉感。
教学准备
教师准备：多媒体课件。
学生准备：提前调查学校相关的信息，搜集学校组织活动的照片。
教学过程
谈话导入
我们已经在学校生活了三年多。在这里，我们学习、活动、玩耍......学校的各个角落都留下了我们的足迹。这里有位同学用她生动的文字记录下属于她的那份感动。
师生一起品读“阅读角”。
新授活动
1、我最喜欢的校园一角
孩子们，你最喜欢的校园一角是哪里？
（学生畅所欲言。）
有了事情找哪里？
学校这么多的部门，大家知道它们各自是什么职能吗？老师考考大家。
（1）如果同学手指弄破了，到哪里去包扎呢？
（2）我想借几本书看，去哪里借？
（3）我在操场上捡到一件外套，该交给谁？
（4）班里想更换坏掉的拖把，该去哪里换呢？
学校还有哪些部门，这些部门帮我们解决过哪些问题？
我们的学校不简单
我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。
这是班长整理的大家想了解的相关信息：
我们学校的建校时间、历史变迁。
我们学校的占地面积、教室、师生人数。
我们学校取得的荣誉。
我们学校开展过的印象深刻的活动。
课前小组调查要求：
（1）每个小组推选一位组长，小组成员分工合作。
（2）提前准备好要调查的问题。
（3）调查过程中注意礼貌和安全。
（4）将了解到的情况整理好，再向大家汇报。
小组汇报单样式：
（1）我们小组的成员有：
（2）我们向大家汇报的内容是：

我们是通过 了解这些情况的。
学生分小组汇报调查结果。
一起画张平面示意图
老师把学校主要的建筑物画出来了，我们一起添上其他的内容，
进一步还原我们的学校。
三、拓展延伸
我眼中的校园
用心画一张学校的平面示意图，画好后展示给自己的爸爸妈妈看，让他们夸夸你。
2、小导游
如果有人想要参观我们美丽可爱的学校，你会怎么介绍呢？试着和几个同学表演一番吧！相信你会是名优秀的小导游！
总结升华
这节课大家有哪些收获？

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