资源简介

缝沙包
目录
1、课题的产生
2、活动目标
3、活动的方法
4、活动的过程
5、活动评价
6、活动反思
二、活动目标
我根据学生的年龄特征和知识水平，确立了以下三个维度的目标：
认知目标：学习并初步掌握缝沙包的方法。
情感目标：通过学习缝沙包，培养学生劳动兴趣、敢于创新的精神，培养合作意识。
能力目标：让学生能根据自己的喜好设计、缝制不 同形状的沙包，培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活 问题的习惯 。
一、课题的产生
综合实践活动课程的开发，为学生提供了开放的实践空间和发展机会，领略社会的多彩，体悟到生活的丰富、博大，一次综合实践活动就是一次生命成长的体验。
现今的孩子由于生活水平的提高，缺乏锻炼，体质弱，由于缺乏实践机会，动手能力大部分较差，但他们作为儿童又充满了动手的欲望，我根据学生的这一特点，让学生通过缝沙包的学习，使他们生活技能得到培养，同时丰富了课余生活，增加学生的运动量，从而达到锻炼的目的。因此，我就设计了《缝沙包》的综合实践活动课。
三、活动的方法
把活动的主动权交给学生，充分发挥学生的主体性，让学生自己能够在研究性学习过程中发现问题、提出问题、解决问题。小组合作探究，让学生通过缝沙包的练习，学习掌握最基本的针法，并鼓励学生大胆创新，尝试用缝沙包的基本技法，缝制出各种式样的沙包。
准备阶段第一课时：
本阶段的主要任务是：
1确立活动子课题，
2成立活动小组，
3制定活动方案。
四、活动的过程
此次活动过程分5课时，共用三周时间，活动分为三个阶段：
一准备阶段2020.9.12----9.16
二实施阶段2020.9.19----9.23
三展示阶段2020.9.26----9.30
确定活动子课题的指导方法

为了促使子课题的顺利产生，我采用了两种指导方法：
1、首先创设情景[出示幻灯片] 引入，播放图片。
通过课件让学生知道玩沙包既开心有趣又易于身体健康，我们大家想亲自做个沙包玩游戏吗?那么，这次综合实践课我们就来学习缝沙包。
2、交流；让学生说说你知道做沙包需要哪些材料吗?怎样用针线把布缝合起来呢?从提出的问题入手打开学生思维，引起学生对“沙包”的探究欲望。
最后，让学生对所提出的问题进行归纳、筛选、分类，最终确定了有实际意义的可操作的四个步骤作为子课题：沙包的种类、材料的准备、沙包的缝制、沙包的玩法。
活动小组
2、成立活动小组
学生根据自己的兴趣爱好选择要研究的子课题，并成立自己的研究小组。小组在制定活动方案我适当加以引导，确定了以综合素质较高的学生为组长。
3 、制定活动方案
小组成立以后，在组长的带领下，各组根据所选子课题特点，制定详细的活动计划，明确日程安排，确定网上查找资料、采访、做调查的人员分工和日期安排等。
各小组制定的活动计划表
小组在制定活动方案
第二阶段：实施阶段第二、三、四课时
各小组活动情况
第一小组 沙包种类组 通过采访、上网形式调查了解沙包的种类
第二小组 材料准备组 从家里或建筑工地搜集
第三小组 沙包缝制组 通过采访老师、家长，上网搜索缝制视频来掌握缝制方法
第四小组 沙包游戏组 通过采访、上网形式调查了解沙包的玩法

各小组根据制定好的方案去搜集材料
网上查阅资料
教师演示作指导
裁剪布料
步骤 :
穿针引线
折叠布面
缝合留口
翻面装沙
封口完成
教师演示作指导
注意事项：
剪 大小一致
折 对叠成形
缝 又密又匀
封 完全缝严
基本针法
平针 回针
学生初次缝制沙包，教师加强巡视，及时帮助学生发现和解决问题
学生初次缝制沙包，教师加强巡视，及时帮助学生发现和解决问题
学生初次缝制沙包，教师加强巡视，及时帮助学生发现和解决问题
学生初次缝制沙包，教师加强巡视，及时帮助学生发现和解决问题
学生初次缝制沙包，教师加强巡视，及时帮助学生发现和解决问题
学生初次缝制沙包，教师加强巡视，及时帮助学生发现和解决问题
学生初次缝制沙包，教师加强巡视，及时帮助学生发现和解决问题
学生初次缝制沙包，教师加强巡视，及时帮助学生发现和解决问题
学生初次缝制沙包，教师加强巡视，及时帮助学生发现和解决问题
实施过程是整个活动的中心环节，因此，在活动过程中我十分注重调控孩子们的积极性，鼓励孩子们敢于创新，培养合作意识。在整个活动过程中，孩子们始终积极参与，在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，体现了综合实践活动的实践性和探索性。
第三阶段：展示阶段第五课时

沙包的种类：
各式各样
沙包的种类
沙包的种类
沙包的种类
学生作品展示
成果展示
沙包的玩法
丢沙包游戏
玩丢沙包游戏
在展示阶段里，学生为了更好地汇报本组收获，小组成员团结协作，运用上网和采访调察来搜集资料，充分发挥了自己的个性特长，体现了综合实践活动的综合性、合作性。
五 活动评价
展示阶段结束后，我并没有马上结束本次活动，而是组织学生对本次活动进行评价总结。
1、让学生进行自评。
2、让学生进行互评。
3、家长评。
4、教师进行总结评价。
这种评价注重学生参与活动的过程与情感，肯定学生参与活动的多元方式，重在培养学生关注社会的兴趣，使学生充分认识自己和公平评价他人。
综合实践评价表
六活动反思
本次综合实践活动突出了学生的自主性，把综合性学习的主动权给了学生，让学生自由组成小组，选择自己喜欢研究的主题以及要展示的内容。在这一过程中，各组同学从选择材料到展示流程，完全由孩子们策划和组织，老师只是做些适当的指导。?从实践活动的过程中培养了他们组织和参与活动的能力，增强了合作精神，使学生变得更加自信。
通过这次实践同学们学会缝沙包，能进行简单式样 的设计、学会简易的针法。虽然部分学生做的沙包不漂亮,但在学生的制作过程中，我看到了一张张笑脸,体会到学生的劳动热情和兴趣。
谢谢大家！

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