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第一单元
古代中国的政治制度
考点1　商周时期的政治制度
考点测评
1.[2015江苏高考,1,3分]《礼记》记述了贵族朝会的列位礼节：天子南向而立；三公,中阶之前；诸侯,阼阶(东台阶)之东；诸伯,西阶之西；诸子,门东……九夷,东门外；八蛮,南门外。与此相关的政治制度是
(　　)　　
　　　　　
A.分封制
B.三公九卿制
C.郡县制
D.郡国并行制
2.[2016江苏高考,1,3分]中国传统家族有“长兄如父”“小儿不及长孙”的说法。这些说法体现的是
(　　)
A.家族和睦
B.等级秩序
C.贵族世袭
D.宗法观念
3.[2016全国卷Ⅲ,24,4分]周代青铜器上的铭文与商代相比,字数越来越多,语句也愈加格式化。这些铭文大都记述个人业绩,追颂祖先功德,希冀子孙保用。这表明西周时(　　)
A.创造了一种全新的文字体系
B.形成了重视历史传承的风尚
C.宗法制度受到了严重的挑战
D.青铜器的功用发生重大改变
4.[2017海南高考,1,2分]考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓,出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了
(　　)
A.宗法制度的瓦解
B.分封制度的崩溃
C.等级制度的颠覆
D.礼乐制度的破坏
5.[2016海南高考,3,2分]在中国古代,褒扬官员德行和政绩,往往称其人为“民之父母”,官员亦以“为民父母”“爱民如子”作为执政的理想境界。这一现象反映出
(　　)
A.宗族关系已成为执政的基础
B.“家天下”观念的政治影响
C.官员考核主要依据民本思想　　　　
D.官民之间具有共同政治诉求
考点2　秦中央集权制度的形成
考点测评
6.秦朝规定了官方文书的表述标准,如“公室”“王室”称“县官”,“边塞”称“故塞”,“郡邦尉”称“郡尉”,“邦司马”称“郡司马”。这有利于
(　　)
A.隶书的全面推广
　　　　　
B.儒家思想的传播
C.边患危机的解决
　　　　
D.大一统思想的宣传
7.秦朝的郡县制管理链不长,即便是交通不便、信息不畅的地区,上级对下级也可以进行有效管理,不会出现顾此失彼之弊。郡县政府成为中央政府的执行机构,是中央机构的延长之手,中央指挥郡县如“身之使臂”,“治天下如运诸掌”。这表明
(　　)　
　　　　　
A.各郡县机构仿中央而设置
B.郡县制可有效治理国家
C.各郡县由下到上层层负责
D.郡县制消除了割据隐患
8.[2015天津文综,2,4分]秦汉时期设立了朝议制度,凡遇军国大事,皇帝往往“下其议”于群臣,议定的结果,通常由宰相领衔上奏,最后必须经皇帝裁决,方能施行。这一制度(　
)
A.表明军国大事最终由朝臣议定
B.反映了皇权与相权的矛盾
C.起到了限制、监督皇权的作用
D.有利于皇帝决策时集思广益
9.秦统一后,在全国实行郡县制,每郡设监郡御史一名,由中央最高监察机构御史府派出,其职责主要在于监察一郡地方官吏。此后,这种派出管理制度一直延续至清代。这一制度
(　　)
A.削弱了地方权力
B.形成了地方割据势力
C.加强了中央集权
D.维护了大一统的局面
考点3　汉到元政治制度的演变
考点测评
10.[2019江苏高考,2,3分]《史记》载：“汉定百年之间,亲属益疏,诸侯或骄奢……大者叛逆,小者不轨于法。”出现这种现象是由于汉初
(　　)
A.实行察举制度
B.独尊儒家学说
C.实行郡国并行制
D.全面推行郡县制
11.[2017全国卷Ⅰ,25,4分]
皇帝纪年
公元纪年
郡级政区
汉高帝十二年
前195年
15郡
汉文帝十六年
前164年
24郡
汉景帝中六年
前144年
68郡、国
汉武帝元封五年
前106年
108郡、国
　　上面为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知
(　　)
A.诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化
B.中央行政体制进行了调整
C.朝廷解决边患的条件更加成熟
D.王国控制的区域日益扩大
12.[2018江苏高考,3,3分]有学者认为,唐代前期中央各级行政机关以及地方诸道州府,行政上皆承受于尚书省。“有事皆申尚书省取裁闻奏,不能径奏君相；诏令制敕亦必先下尚书省详定,然后下百司。”由此可见,尚书省
(　　)
A.剥夺中书与门下省的权力
B.拥有起草诏令制敕的职权
C.阻隔皇帝与各州府的联系
D.成为全国行政运行的枢纽
13.[2018全国卷Ⅲ,25,4分]
宋代宰相祖辈任官情况表
曾祖、祖父或父亲任官情况
宰相人数
北宋(71)
南宋(62)
高级官员
20
8
中级官员
15
10
低级官员
12
8
无官职记录
24
36
　　上表据学者研究整理而成,反映出两宋时期
(　　)
A.世家大族影响巨大
B.社会阶层流动加强
C.宰相权力日益下降
D.科举制度功能弱化
14.[2016全国卷Ⅰ,26,4分]史载,宋太祖某日闷闷不乐,有人问他原因,他说：“尔谓帝王可容易行事耶……偶有误失,史官必书之,我所以不乐也。”此事反映了
(　　)
A.重史传统影响君主个人行为
B.宋代史官所撰史书全都真实可信
C.史官与君主间存在尖锐矛盾
D.宋太祖不愿史书记录其真实言行
15.[2018天津文综,2,4分]元朝在地方实行行省制度。行省“掌国庶务,统郡县,镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领之”,但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责,调动行省所属军队须皇帝批准。这表明元朝(　　)
A.地方拥有适度权力　　　B.地方缺乏实际权力
C.行省权力集中专断
D.君主专制得以加强
16.[2019海南高考,21,15分]阅读材料,完成下列要求。
材料　汉代实行以察举、征辟为主体的人才选拔制度。东汉中后期强调“文治”,高级官员往往也是儒学名家,拥有成百上千的“门生”。某人一旦成为某位官员的下属,便终生为其“故吏”。一些家族有人长期担任朝廷重要官职,如弘农杨氏、汝南袁氏,“门生故吏遍于天下”,成为影响人才选拔的重要因素。官员们互相请托,推荐亲属故旧,所推荐的人才“不复依其质干,准其才行,但虚造声誉”。外戚、宦官轮流把持朝政,任人唯亲,以便控制朝廷与地方政治。世家大族干预人才选拔,一些地方的人才选拔甚至是被数个家族长期把持。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
(1)根据材料并结合所学知识,概括东汉中后期人才选拔的弊端。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识,简析东汉中后期人才选拔弊端的影响。(7分)
考点4　明清君主专制制度的加强
考点测评
17.[2019北京文综,15,4分]明万历十五年,顾宪成等人奏疏忤旨,神宗要求内阁拟票重罚。内阁首辅申时行等只拟罚俸,神宗震怒,令“还改票来!”申时行只得遵旨。这说明,明代内阁大学士
(　　)
A.仅作为侍从顾问,不参决政事
B.万历年间开始参与军国大事决策
C.按照皇帝的传谕来票拟和批红
D.掌握票拟权力,但仍需服从君权
18.《清史稿》记述,清代内阁“沿明旧名,例称政府”,但“内阁实权,远不逮明”,“内阁宰辅,名存而已”。造成这一现象的原因是
(　　)
A.清朝前期以武立国　　　　B.六部分掌行政权力
C.贵族特权不断削弱
D.新的权力机构出现
19.[2018北京文综,14,4分]乾隆继位之初,曾裁撤军机处,但第二年又下旨：“目前两路军务尚未全竣,且朕日理万机,亦间有特召交出之事,仍须就近承办”,将其恢复。此后军机处“军国大计,罔不总揽”“内阁宰辅名存而已”。这表明
(　　)
A.清朝内阁权力得到加强
B.清朝中央集权遭到削弱
C.军机大臣获得宰相职位
D.军机处有助于加强皇权
考法分析
考法1
早期政治制度的内容、特点及影响
1[2019全国卷Ⅰ,24,4分]据学者考订,商朝①产生了17代30位王,多为兄终弟及②；而西周①产生了11代12位王②。这反映出③
A.禅让制度的长期影响
B.王位继承方式的变化
C.君主寿命的时代差异
D.血缘纽带关系的弱化
本题从商周王位继承情况切入,考查西周宗法制的影响,凸显了时空观念①、史料实证②、历史解释③等学科核心素养。
根据材料“商朝产生了17代30位王,多为兄终弟及”“西周产生了11代12位王”并结合所学可知,西周实行嫡长子继承制,王位继承方式产生了变化,故B项正确。材料所述跟禅让制度无关,故A项错误。C项材料无从体现。西周实行嫡长子继承制,强调血缘关系,故D项错误。
【答案】B
【解题反思】王国维认为,商朝的王位继承以兄终弟及为主,父死子继为辅。而周朝实行嫡长子继承制的原因之一为“息争”。“德行”“才华”“功过”这些主观判断言人人殊,而“嫡庶”“长幼”则是客观存在,毫无争议,又完全具有可操作性,既可以避免不必要的权力争端,又可以稳定对地方的统治。所以周朝推行“长嫡承统”,上到君王诸侯,下到世人平民,权益继承有法可依,保证了整个社会的稳定。
2[2017全国卷Ⅰ,24,4分]周灭商之后②,推行分封制,如封武王弟康叔于卫,都朝歌(今河南淇县)；封周公长子伯禽于鲁,都奄(今山东曲阜)；封召公奭于燕,都蓟(今北京)③。分封④
A.推动了文化的交流与文化认同①⑤
B.强化了君主专制权力
C.实现了王室对地方的直接控制
D.确立了贵族世袭特权
本题从西周初期的分封切入,考查分封制在推动文化交流与认同方面的作用,凸显了唯物史观①、时空观念②、史料实证③、历史解释④、家国情怀⑤的学科核心素养。
根据材料中“河南”“山东”“北京”等信息并结合所学知识可知,西周通过分封制使王畿以外的广大地区有了共同的文化底蕴,这推动了文化的交流与文化认同,故A项正确；西周不存在君主专制,故B项错误；分封制下,受封的诸侯具有很大的独立性,王室对地方实行的是间接控制而非直接控制,故C项错误；D项与材料主旨不符,排除。
【答案】A
【解题反思】中国古代的国家认同,主要是一种文化认同,人们恪守一种以文化差异为区别的国家观念。文化认同作为民族认同、国家认同和政治认同基础的价值取向,为中国数千年来的政治统一奠定了坚实的信念和基础。文化认同具有标识民族特性、塑造认同心理、规范社会行为、培育并强化统一意识、凝聚民族精神等功能。近年来,高考全国卷试题中多次出现文化认同、文化适应、文化反思等词语。
3[2018年4月浙江选考,1,2分]有学者在研究中国早期国家时注意到：周“克殷践奄,灭国数十,而新建之国皆其功臣昆弟甥舅,本周之臣子；而鲁卫晋齐四国,又以王室至亲为东方大藩①。”这表明②
A.官僚体制成为当时社会的主宰
B.素养不同的人享有同等的国家管理权
C.以分封制构架国家垂直管理地方形式
D.国家制度受到宗族血缘关系的明显影响
本题从周王室分封的内容切入,考查早期政治制度的特点：以血缘关系为纽带,强调血统。凸显了史料实证①、历史解释②等学科核心素养。
官僚体制确立于秦朝,周实行贵族政治,故A项错误；分封制下,按照血缘亲疏关系分配政治权力,故B项错误；垂直管理地方的形式确立于秦朝,故C项错误；分封对象包括“昆弟甥舅”,表明国家制度受到宗族血缘关系的明显影响,故D项正确。
【答案】D
【解题反思】　夏商周时期的政治属于贵族政治。国家权力掌握在贵族手中,在血缘系统内部流传,所以中国古代早期政治制度的特点之一是以血缘为核心。无论是最高权力的传承,还是经济利益的分配,都是建立在血缘关系的亲疏远近之上的。
考法2
专制主义的形成和发展
4[2018全国卷Ⅱ,26,4分]武则天时期①,将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台,通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔,使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政②,宰相数量大增,且更替频繁。这一做法的目的是③
A.扩大中书、门下二省的职权
B.为官员提供迅速晋升的机会
C.便于实现对朝政的全面控制
D.强化宰相参政议政职能
本题从武则天时期中央官制的变动切入,考查唐代君主专制的强化,凸显了时空观念①、史料实证②、历史解释③等学科核心素养。
武则天时期,中书、门下两省名称发生变化,宰相数量增加且更替频繁,这一做法的实质是分割宰相权力,这有利于加强君主对朝政的全面控制,C项正确,A项错误；材料中做法的目的并不是为官员提供迅速晋升的机会,B项错误；宰相权力遭到削弱,参政议政的职能没有变化,D项错误。
【答案】C
【解题反思】　唐初,尚书左右仆射、侍中、中书令均为宰相,武则天以后,逐渐出现尚书左右仆射不能参与国家大政的趋势,此后尚书左右丞侵夺尚书左右仆射职权、门下侍郎侵夺侍中职权、中书侍郎侵夺中书令职权,翰林学士甚至可以直接加官为宰相,宰相使职化渐成潮流。宰相使职化在唐宋时期是宰相制度发展的集中表现,且使职化是唐宋官僚制度变革的主要方向,宋代形成较为典型的使职差遣制度。
5[2017全国卷Ⅱ,27,4分]明初①朱元璋严禁宦官读书识字②,但中后期①宦官读书识字逐渐制度化,士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本②。由此可以推知③,明代中后期
A.中枢决策过程发生异变
B.皇帝权力日趋衰落
C.内阁议政功能已经丧失
D.宦官掌握决策权力
本题从明朝宦官读书识字逐渐制度化切入,考查明朝中枢决策过程的异变,凸显了时空观念①、史料实证②、历史解释③等学科核心素养。
由所学知识可知,“宦官读书识字逐渐制度化”是由于皇帝允许宦官参政,以牵制内阁,这使得识字成为宦官的必要素质,这是中枢决策过程发生异变的结果,A项正确。材料体现的是皇权专制的强化,而不是皇权衰落,B项错误；材料不涉及内阁,排除C项；明代决策权力掌握在皇帝手中,D项错误。
【答案】A
【解题反思】　古代中国专制主义中央集权制度的核心是皇权至上。但很多时候由于皇帝年幼不理政事等,会有人代替皇帝处理政事,因此便出现外戚干政(2015年全国卷Ⅰ第25题)、宦官专权等现象。这种现象反映的不是皇权的削弱,而是皇权的加强,因为宦官、外戚的权力皆来自皇帝。同样,明中后期内阁权力的增大反映的也是皇权的强化。
考法3
中央集权制度的形成和发展
6[2019全国卷Ⅱ,24,4分]战国后期,秦国①建造了一批大型水利工程,如郑国渠、都江堰等,一些至今仍在发挥作用②。这些工程能够在秦国完成,主要是因为③
A.公田制度逐渐完善　　　　B.铁制生产工具普及
C.交通运输网络通畅　
D.国家组织能力强大④
本题从秦国建造的大型水利工程切入,考查中央集权制度的优势,凸显了时空观念①、史料实证②、历史解释③的学科核心素养。“商鞅算得上是中国式中央集权制度的奠基之人”,商鞅变法后,秦国的国家组织能力增强,对秦国相关知识的考查,又在隐性培养家国情怀④的学科核心素养。
秦国自商鞅变法后,国力不断增强,国家组织能力强大,能够集中物力、财力和人力办大事,故答案为D项。结合所学知识可知,春秋战国时期井田制(公田制)走向瓦解,故A项错误。战国后期铁制生产工具普及,对修建大型水利工程起了重要作用,但起决定作用的是人,而不是物(工具),故B项错误。当时的交通落后,C项排除。
【答案】D
【解题反思】　秦的制度优势在于社会治理效率。刘瑜曾指出,春秋战国时期的几百年征战给当时的各地君主带去“国家建构”压力——唯有那些能够最大程度地控制和管理生产以及汲取社会资源的政权能够“适者生存”。于是,集权最成功的秦国“脱颖而出”,并在征服其他国家后将这一“秦国模式”推广到整个中国。将史学研究的新成果运用到高考题中已成为命题新趋势,需要考生重视。
7[2017江苏高考,2,3分]公元前113年,汉武帝①下令禁止郡国和民间私铸钱币,指定专门官吏负责铸造五铢钱,作为法定货币②。这一举措③
A.有利于加强中央集权
　　　
B.首次实现了国家统一
C.加重了百姓赋税负担
D.空前强化了君主专制
本题从汉武帝禁止郡国和民间私铸钱币切入,考查汉代加强中央集权的措施,凸显了时空观念①、史料实证②、历史解释③等学科核心素养。
汉武帝把铸造货币的权力由地方收归中央,这一举措有利于打击地方势力,加强中央集权,故A项正确。秦朝时已实现了国家统一,B项错误；铸币权收归中央与加重百姓赋税负担关系不大,故C项错误；君主专制空前强化是在明清时期,故D项错误。
【答案】A
【解题反思】　西汉建立后,实行郡国并行制,王国问题出现,中央集权制度面临严峻挑战。为解决王国问题,汉景帝在平定“七国之乱”后收回了王国的官吏任免权。汉武帝时,除颁布“推恩令”外,在经济上也采取了收回铸币权、盐铁官营、制作“皮币”(2019年全国卷Ⅰ第25题)等措施,这些措施不仅削弱了诸侯国的实力,也为解决边患问题创造了条件(2017年全国卷Ⅰ第25题)。此外,他还接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,专制主义中央集权制度得以巩固。
8[2018全国卷Ⅰ,25,4分]据学者研究,唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况②③如下表所示。
“安史之乱”后百余年间唐朝藩镇基本情况表
藩镇类型
数量(个)
官员任免
赋税供纳
兵额与功能
河朔型
7
藩镇自擅
不上供
拥重兵以自立
中原型
8
朝廷任命
少上供
驻重兵防骄藩
边疆型
17
朝廷任命
少上供
驻重兵守边疆
东南型
9
朝廷任命
上供
驻兵少防盗贼
由此可知,这一时期的藩镇④
　　　　　　
　　　　　　　　　　　　
A.控制了朝廷财政收入
B.彼此之间攻伐不已
C.注重维护中央的权威
D.延续了唐朝的统治①
本题从唐朝后期不同类型的藩镇在数量、官员任免、赋税供纳、兵额与功能方面的情况切入,考查藩镇对唐朝统治的影响,凸显唯物史观①、时空观念②、史料实证③、历史解释④等学科核心素养。
由表格信息可知,大多数藩镇官员由朝廷任命,且不同程度上供纳赋税,藩镇的功能多为防骄藩、守边疆、防盗贼,这些都有利于唐朝统治的维持,故D项正确。藩镇“控制了朝廷财政收入”“彼此之间征伐不已”仅由材料无法得出,故排除A、B两项；河朔型藩镇自己任免官员、不供纳赋税、拥重兵以自立,并不注重维护中央的权威,故排除C项。
【答案】D
【解题反思】　本题打破思维定式,考查藩镇在维护中央统治方面的积极作用。唐朝为了巩固对地方的管理,根据山川形势将全国划分为诸道,设采访使代表中央监察地方。唐肃宗时改采访使为观察使,后来观察使和节度使由一人兼任,行政监察权和军事权合二为一,这是唐后期藩镇局面形成的重要原因。
9[2019全国卷Ⅲ,26,4分]北宋①实行募兵制,兵士待遇较为优厚,应募者以此养家糊口,兵员最多时达120多万人②。这一制度③
A.加重了政府财政负担
　
B.提升了军队的战斗力
C.弱化了对地方的控制　　
D.加剧了社会贫富分化
本题从北宋的募兵制切入,考查兵制与国家财政的关系,凸显了时空观念①、史料实证②、历史解释③等学科核心素养。
北宋实行募兵制,兵士待遇优厚,兵员人数众多,这会耗费国家大量财力,加重政府财政负担,故A项正确。募兵制的实行并未提升军队战斗力,在与辽、西夏的战争中北宋多次遭遇惨败,
B项排除。在实行募兵制的同时,北宋政府“强干弱枝”,加强了对地方的控制,C项排除。这一制度与社会贫富分化的加剧不存在必然联系,D项排除。
【答案】A
【解题反思】　新教材《中外历史纲要(上)》中对北宋的募兵政策进行了专门介绍。这一试题的出现预示着未来高考的考查点有可能直接来自新教材。2018年全国卷Ⅰ第41题对基层社会治理的考查,2019年全国卷Ⅰ第33题对拉美国家独立后没有走上现代化道路的原因的考查,以及2019年全国卷Ⅲ第40题对汉朝和罗马帝国在国家治理上的异同的考查等都具有明显的衔接新旧教材、助推高考改革的特色,考生在复习备考时应加以重视。
10[2016全国卷Ⅰ,27,4分]明初废行省,地方分设三司①②,分别掌管一地民政与财政、司法、军事,直属六部。明中叶以后,皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官①②。这一变化有助于③
A.扩大地方行政权力
B.提高地方行政效率
C.削弱六部的权限
D.缓解中央与地方的对立
本题从明代地方行政制度的变化切入,考查中央集权的加强,凸显了时空观念①、史料实证②、历史解释③等学科核心素养。
根据材料并结合所学知识可知,明初设三司,直属六部。明中叶以后,巡抚逐渐成为三司之上的地方最高行政长官,直接管理地方事务,并对皇帝负责,这有利于提高地方行政效率,故答案为B项。这一变化使地方行政权力遭到削弱,排除A项。材料中的变化不会削弱六部的权限,排除C项。材料中的变化加剧了中央与地方的矛盾,排除D项。
【答案】B
【解题反思】　明初在地方分设三司本意是削弱地方权力,加强中央对地方的控制。但这样的设置在削弱地方权力的同时也过度分散了地方权力,不利于地方行政效率的提高,所以巡抚由临时性派遣官员演变为地方最高行政长官有其必然性。这就要求考生在备考时注重对历史规律的把握,提升概括总结的能力。
考法4
中国古代的选官与监察制度
11[2019海南高考,2,2分]五代时①,有人赞扬科举制度说,无论贫寒之家还是王孙公子,“莫不理推画一,时契大同”。②他强调的是,科举考试③
A.实现王公子弟与百姓平等　　
B.改变了社会阶层结构
C.体现了公平的选拔原则
D.促成了国家统一
本题从五代时对科举制的评价切入,考查科举制的积极作用,凸显了时空观念①、史料实证②、历史解释③等学科核心素养。
材料“无论贫寒之家还是王孙公子,‘莫不理推画一,时契大同’”体现了科举考试公平的选拔原则,故选C项；材料体现的是科举选拔的公平,而不是百姓和王公子弟的绝对平等,A项错误；社会阶层结构的变化在材料中没有体现,B项错误；五代时国家处于分裂状态,D项错误。
【答案】C
【解题反思】　中国古代的科举制在世界文明史上有着重要地位。近代西方的文官制以及近现代的教育考试制度,都与科举制有着密切联系。在弘扬中华优秀传统文化的背景下,科举制无疑是一个命题重点,要引起重视。
12[2019年4月浙江选考,27,2分]史载,汉武帝①“元封五年,初置部刺史,掌奉诏条察州”②,有学者认为此部刺史是由秦代的监(御史)嬗变而成。秦时除置一守一尉外,又置一监。汉兴,省监不置①②。惠帝三年①,“相国奏御史监三辅。”②武帝置刺史,“郡守不得面奏事,而刺史得面奏事”②。这说明③
①秦与汉在地方均设有专门负责监察的官员
②秦与汉监察方向有别,一在中央,一在地方
③秦汉监察体制的实际效能有限
④秦汉监察机构的设置受到最高执政集团的重视
A.①④　　B.②③　　C.①③④　　D.②③④
本题以秦汉时期设置的监察官员切入,考查这一时期监察制度的特点,凸显了时空观念①、史料实证②、历史解释③等学科核心素养
材料“元封五年,初置部刺史,掌奉诏条察州”“秦时除置一守一尉外,又置一监”表明①正确。秦汉都重视对中央和地方的监察,故排除②。材料未体现秦汉监察体制的实际效能,故排除③。秦汉时期监察机构直属中央,表明其受到最高执政集团的重视,故④正确。因此,本题答案为A项。
【答案】A
【解题反思】　中国古代的监察制度始于秦朝,发展于两汉,完善于北宋,强化于明清。这一制度在加强政府对官吏的监督、调整统治阶级内部的矛盾等方面起到了一定的作用。它加强了中央对地方的控制,成为巩固封建统治的重要手段,但是它不能杜绝官僚队伍中的腐败和低效等现象。
应试策略
素养1
运用唯物史观解读古代中国的政治制度
1[2019全国卷Ⅲ,24,4分]“教民亲爱,莫善于孝；教民礼顺,莫善于悌；移风易俗,莫善于乐；安上治民,莫善于礼。”这一思想产生的制度渊源是
A.宗法制
B.禅让制
C.郡县制
D.察举制
根据材料中“孝”“礼”“乐”等信息并结合所学知识可知,宗法制规范了礼乐秩序,故A项正确；“禅让制”强调继任者的“才”,不强调“血缘”,不会突出“孝”“悌”,排除B项；“郡县制”是地方行政制度,和伦理道德无关,排除C项；“察举制”是汉代的选官制度,服务于君主专制,排除D项。
【答案】A
素养2
运用唯物史观及历史解释解读专制主义中央集权制度的形成因素、特点及对其评价
2[2019全国卷Ⅰ,25,4分]汉武帝时,朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮,称为“皮币”,定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时,必须购皮币用来置放礼物,而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法
A.加强了货币管理
　　　　　
B.确立了思想上的统一
C.削弱了诸侯实力
D.实现了对地方的控制
本题从西汉时的“皮币”切入,考查汉武帝对诸侯实力的削弱。由材料可知,汉武帝时将“皮币”定价为40万钱一张,而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱,诸侯王置办一张“皮币”就得花费较多的收入,这从经济上削弱了诸侯的实力,故C项正确。“皮币”不是货币,材料现象不是对货币进行管理,故A项错误。“皮币”政策是经济手段,非文化教育措施,无法确立思想上的统一,故B项错误。材料现象加强了而非实现了朝廷对地方的控制,故D项错误。
【答案】C
素养3
运用历史解释认识科举制所体现的公平、公正等主流价值
3[2019江苏高考,3,3分]唐代诗人刘得仁系皇亲国戚,其兄弟为达官显贵,而他“出入举场三十年,竟无所成”；唐宗室子弟李洞屡考不中,竟想去皇陵哭诉。两人的经历反映了唐代
A.科举考试不重考生诗才　　　
B.选官制度阻断贵族入仕
C.中央政府剥夺宗室特权
D.科举取士体现公平公正
本题考查科举制度。根据材料内容可知,刘得仁和李洞,一个是皇亲国戚,一个是唐宗室子弟,但他们都在科举考试中屡屡碰壁,由此可说明唐代科举考试体现了公平公正的原则,故选D项。唐代科举考试注重考生诗才,A项错误；科举考试打破了贵族对官场的垄断,但没有阻止贵族入仕,故B项错误；C项材料未体现,排除。
【答案】D
研析1
地方治理的特色：古代中国地方行政制度
　　材料一　西周的封建是层层分封,而汉代封建只有一层分封,①诸侯王国以下依然是郡县制,每个王国领有三四郡、五六郡不等。除了诸侯王以外,刘邦又分封萧何、张良等一百多位功臣为列侯,建立侯国,②这些侯国的地位与县相当,但直属中央。因此,汉代封建只是郡县制的变形,并没有完全回到西周封建的道路上去。
——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》
材料二　③唐初,道作为一种区域,有几种不同的划分。一是行台省统领的区域,二是作为行军线路的道,三是作为监察区的道,四是作为军事防御区域。上述几种道,其划分区域都不尽相同。前两种道,唐初以后就不用了。后两种道,即监察区域的道与军事区域的道的各自划分,使监察权与军权相分离,便于唐朝廷对地方的控制；④中唐以后,监察区域的道与军事区域的道相互结合,军政长官合一,形成了藩镇,道就成了行政实体,是中央与州县之间的一级行政组织,地方行政体制也由州、县两级制演变为道、州、县变相的三级制。
——摘编自白钢主编《中国政治制度史》
材料三　⑤行省也实行群官负责和圆署会议制,行省官员通常由左丞相、平章、右丞、左丞、参知政事等六七人组成……⑥无论行政、财政、军事、司法诸事权,朝廷总是在直接掌握某些基本权力(如主要军队、官吏任用等)的同时,把相当一部分权力分寄于行省,然后借行省集权于中央。显而易见,元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。
——摘编自李治安《元代行省制度》
【材料解读】
　　①②表明汉代的郡国并行制是加强中央集权的措施,是郡县制的变形；③④指出了唐代道的演变,唐的地方行政体制由两级制演变为三级制；⑤⑥论述了行省的运作,并从中央与地方关系的角度点明了行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。三则材料展现了古代中国地方行政制度的发展演变,凸显唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀的学科核心素养。
【问题设置】
(1)根据材料一,指出汉初实行的地方行政制度,并说明“汉代封建只是郡县制的变形”的理由。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括唐朝“道”的职责与作用。
(3)根据材料三并结合所学知识,谈谈你对“元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态”的理解。
【试答】
研析
2
文官制度的先河：古代中国的选官制度
　　材料一　①从察举制实行之初,到东汉顺帝阳嘉年间,大致是以举荐为主的阶段。从阳嘉孝廉考试制度及晋代秀才对策制度的建立直到隋末,是举荐与考试相结合的阶段。到了唐代,则无须举荐而自由投考了。考试程式也日益严密完备。在这一过程之中,我们看到了②官僚科层制的程序化、规范化、非人格化、择优录用、考试取人等原则与方法的制约支配作用。
——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》
材料二　科举之法,至王安石而一变。案③科举之善,在能破朋党之私。前此选举,皆权在举之之人,士有应举之才,而举不之及,夫固无如之何。既可投牒自列,即不得不就而试之,应试者虽不必其皆见取,然终必于其中取出若干人。是不能应试者,有司虽欲循私举之而不得。苟能应试,终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制,而亦人人有服官之权之所以兑现于实也。④然其弊亦有不容讳者,一则学非所用,诗赋之浮华无实,帖经墨义之孤陋寡闻是已；一则试之以一日之短长,可以侥幸而获,不知其果有学问与否也。⑤欲祛第一弊,当变其所试之物；欲祛第二弊,则非以学校易科举不可,此宋时之改革所由起也。
——摘编自吕思勉《中国制度史》
材料三　故⑥愚以为八股之害,等于焚书,而败坏人材,有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。⑦请更其法：凡《四书》《五经》之文,皆问疑义……其所出之题不限盛衰治乱,使人不得意拟,而其文必出于场中之所作……又不然,则姑用唐、宋赋韵之法,犹可以杜节抄剽盗之弊……其表题专出唐、宋策题,兼问古今,人自不得不读《通鉴》矣。
——顾炎武《日知录》
【材料解读】
　　①反映了察举制经历了以举荐为主、举荐与考试相结合、自由投考的演变历程；②说明了选官制度演变的制约因素；③④说明隋唐科举制有利有弊；⑤指出了革除科举制弊端的方法；⑥反映了八股取士的弊端；⑦反映了顾炎武改革科举制的主张。三则材料展现了古代中国选官制度的演变,凸显时空观念、史料实证、历史解释等学科核心素养。
【问题设置】
(1)根据材料一,概括察举制的演变历程及其影响因素。
(2)根据材料二,指出隋唐时期科举制的进步性及其弊端。
(3)根据材料二、三并结合所学知识,分析科举制的历史意义。
【试答】
第一单元　《古代中国的政治制度》专项练习
基础篇
一、选择题
1.[2020河南中原名校第四次质量考评]尽管夏、商两朝已控制了足够广阔的疆域,但夏商时授予各部落封号更多是对部落联盟的政治现实的认可,而西周则通过授土授民,既封且分。从材料可知西周分封
(　　)
A.继承了夏商两代的制度　　B.强化了对地方的控制力
C.促进了经济文化的交往
D.加强了边远地区的开发
2.[2020湖南衡阳八中、澧县一中联考]春秋时期,青铜制造业与商、西周相比,王室之器物明显减少,诸侯之器物明显增多。这说明当时
(　　)
A.地方势力增强
B.冶铜技术提升
C.官营手工业衰落
D.等级观念瓦解
3.[2020清华大学中学生标准学术能力诊断]商王通过垄断神权来强化王权,与神沟通依赖乐,所谓“以乐致神”；到了西周,周公在“制礼”
的同时也不忘记“作乐”。这些现象说明“乐”
(　　)
A.具有强化王权的功能
B.使家国一体观念形成
C.有利于加强中央集权
D.成为商周联系的纽带
4.[2020四川泸州第一次质量检测]秦始皇四次东巡,在东巡过程中进行了系列文化活动,如封禅泰山,祭拜禹、舜等先王。这些行为意在
(　　)
A.将儒学作为治国理念
B.加强法、儒家思想的融合
C.恢复思想活跃的局面
D.强化统一国家的文化认同
5.[2020广东惠州第一次调研]汉初,东方各地特别是楚、齐、赵的文化传统仍有很大势力,东西方各地文化习俗的差异和冲突明显。为此汉政府在东部分封诸侯王,从俗而治；在西部沿用郡县制。这表明郡国并行制
(　　)
A.加强了君主专制
B.有利于边患问题的解决
C.导致了国家分裂
D.有利于新生政权的巩固
6.[新材料]酎金是汉朝时诸侯于宗庙祭祀时随同酎酒所献的黄金。汉律对酎金的数量、大小、成色等有严格的规定。稍有不合,即定为“坐酎金”治罪。汉武帝时,因酎金失侯者不在少数。朝廷这种做法
(　　)
A.加强了货币管理
B.以法律促进思想统一
C.削弱了诸侯实力
D.实现了对地方的控制
7.[2020海南嘉积中学第一次月考]两汉时期,选官实行乡举里选的察举制。曹魏时期改为九品中正制,规定负责评定人才等级的大中正官必须由在中央任职的官员且德名俱高者担任。据此可知,九品中正制
(　　)
A.导致世家大族垄断了政权
B.有利于强化中央政府权力
C.否定了地方官员的特权
D.注重思想品德和知识水平
8.[2020年1月浙江选考]唐朝自太宗时起,有了以他官为宰相的记载。一些官员以“参议朝政”“参知政事”等名号预宰相事；一些元老重臣则以“平章事”或“同三品”等名号参与决策。唐代的宰相是一个集体,宰相议政办公的地方就是政事堂。政事堂的设立,反映了
(　　)
A.相权有所分散　　　　
B.官僚政治趋向贵族化
C.“外朝”参议要政　
D.政治决策走向透明开放
9.[2020湖南师大附中摸底]元代的行中书省和以前各王朝地方最高一级行政区划有所不同,它既是中央派出机构,代表中央,又是地方最高一级行政机构,代表地方,直接领有路、府、州、县。这使中央权力下移了一个层次,地方机构上升一级。据此可知,元代行省制度的设立
(　　)
A.促进了民族交融局面形成　　　　
B.导致地方割据势力不断膨胀
C.使元朝的疆域进一步扩大　　　　
D.便于发挥中央主导性和地方积极性
10.[2020辽宁大连重点中学模拟]明代监察御史的品级较低,但监察官员不受任何行政机构管辖,只对皇帝个人负责,可单独奏事,上可纠劾阁臣,下可巡察地方,因而其职备受推崇。这反映出当时
(　　)
A.官僚体制走向成熟　　
B.内阁地位日渐衰落
C.皇帝权力不断加强
　　　　　
D.政治风气较为清明
11.[2020湖北襄阳四中联考]明清政府要求少数民族地区的土司子弟进入国子监读书,学习儒家文化和礼仪；强制要求土司应袭子弟入学读书,否则不准承袭土司之职。该措施
(　　)
A.有利于巩固国家的统一
B.体现了民族歧视思想
C.强化了君主专制
D.推动了“改土归流”
12.[2020陕西汉中九校联考]据记载,康熙时期“御门听政”成为中枢决策的主要形式,皇帝定期在乾清门听取各部官员的奏事,或即时裁决,或询问调查后决定。这说明“御门听政”
(　　)
A.剥夺了内阁的决策权
B.提高了皇权统治效能
C.减轻了君主政务负担　
D.保证了决策的正确性
二、非选择题
13.[2019山东枣庄八中月考,25分]阅读材料,完成下列要求。
　　材料一　宋初承袭的是晚唐五代藩镇—支郡—县的政区统辖模式,藩镇的长官节度使是事实上的高层政区首脑。太祖立国之初,即罢诸强藩典中央之兵,次则集天下精兵于京师,以削弱藩镇的力量。太宗时所有统县政区都直属中央。取消高层政区的后果是中央难以因地制宜地处理数以百计的统县政区的行政事务,中央政策在地方的执行缺乏有效监督。此后,转运司成为高层地方行政组织。
——摘编自余蔚《宋代地方行政制度研究》
　　材料二　明初在地方上承袭了元代的行省制度,行省权力较大,“举凡钱粮、兵甲、屯种、漕运军国重事,无不领之”。朱元璋认为这无疑会对明朝构成潜在的威胁,便把元代行省的权力一分为三,即以承宣布政使司管理地方政务,提刑按察使司管理司法狱政,都指挥使司掌地方军权。但这一做法的缺陷也日益凸显：地方最高权力向三司分流,从而使地方明显缺乏自己的政治“中枢”,严重影响了地方行政管理的效能,并且过于分权与钳制也不利于中央集权的强化。督抚正是在这种背景下以监察官的面目出现,并在实际行使权力的过程中迅速成为地方的最高权力中枢,弥补了这一权力“真空”,并凌驾于“三司”之上,总领一省、数省的军政、民政,从而日益走向封疆大吏。
——摘编自史云贵《外朝化、边缘化与平民化：帝制中国“近官”嬗变研究》
(1)根据材料一、二并结合所学知识,说明宋、明改变前朝地方行政制度的原因,并分析各自的对策及其效果。(16分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出宋、明后来调整地方行政制度的原因,并结合所学知识说明宋、明地方行政制度演变的特点。(9分)
14.[12分]阅读材料,完成下列要求。
　　材料　中国古代科举制度发展演变简表
时期
录取数量或方式
考试内容
考试程序
唐代
进士录取率只有百分之一二。
诗赋、儒家经典、法律、文字、算学等。
武则天时,初设殿试,但未形成定制。
宋代
录取名额大为增加。
儒家经典为主,儒家经典可依据多种注疏。
考试分解试、省试、殿试三级；殿试成为定制,录取权由皇帝直接掌握。
明代
开始实行南北卷分省取士制度,即南北方的学子,按照其所处的地域进行排名,分别录取出贡生后,再统一参加殿试。
命题范围只限于四书五经,答卷以朱熹的注释为准。
士人需先入地方学校为生员或入国子监为监生,再通过乡试、会试、殿试而入仕。
　　结合材料与中国古代史的相关知识,围绕“科举制度与社会变化”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求：明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)
提高篇
一、选择题
1.[2020陕西五校第一次联考]西周时期,统治者认为“天命靡常”,专门设置职官观天望气,以指导政务修行。材料体现了西周
(　　)
A.因朝代更替而否定天命神意
B.中央集权强化,注重祖先崇拜
C.重制度人事以顺应社会变迁
D.通过祭祀巩固宗法制度
2.[2020年1月浙江选考]《诗经·大雅》祭祀乐歌有谓：“文王在上,於昭于天。周虽旧邦,其命维新。……文王陟(升)降,在帝左右。……文王孙子,本支百世。凡周之士,不显亦世。”诗文形象地反映了西周的政治风格。下列项中,对此解读正确的是
(　　)
①神权与王权结合　②“传贤”演化为“传子”
③以旧邦维护政治联系　④按血缘宗族关系分配政治权力
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.①④　
B.②③　
C.①②④　
D.②③④
3.[新角度]春秋战国时期,战争使大量诸侯国灭亡,在此基础上建立的新政治秩序,从根本上破坏了“宗君合一”的宗法政治传统,导致政治权力结构出现变动。这一变动反映出政治模式的变化趋势是
(　　)
A.从宗法制走向君主专制
B.从宗族国家向领土国家转变
C.由大分裂走向国家统一
D.由奴隶制度向封建制度转化
4.[2020江西临川二中检测]商鞅变法建立了严密的户籍制度,将百姓按什伍划分,“四境之内,丈夫女子皆有名于上”,“举民众口数,生者著,死者削”。这一措施
(　　)
A.瓦解了旧的血缘宗法制度
B.利于城乡劳动力的合理配置
C.有利于加强对基层的管理
D.大大提高了妇女的社会地位
5.[新材料]下面是秦代县令、县丞律令行政与自主行政所占比率对比情况表。
序号
行政运作内容
总数(例)
律令行政所占比率(%)
自主行政所占比率(%)
1
县令、县丞下达的政令与执行
34
41.2
58.8
2
上级下达县令、县丞的政令与执行
14
35.7
0
3
本机构内部政务的申告与裁决
7
57.1
42.9
4
政务涉及其他机构的申告与裁决
16
87.5
0
5
政令下达与执行(小计)
48
39.6
41.7
6
政务裁决(小计)
23
78.3
13.0
7
合计
71
52.1
32.4
据此可知,秦代
(　　)
A.实行严刑酷法维护皇权
B.彻底削弱诸侯国实力
C.注重发挥政令的强制性
D.基层官吏毫无自主权
6.[2020河南名校联考]下表是不同史籍中有关秦汉时期官员推选的记述。这表明当时(　　)
记述
出处
任法(废)官者为吏,赀二甲。
《秦律杂抄》
有任人以为吏,其所任不廉、不胜任以免,亦免任者。
《张家山汉墓竹简》
山阳侯张当居……坐为太常择博士弟子故不以实,完为城旦。
《汉书》
A.官吏选任注重实际从政能力
B.法律禁止官员“任人唯亲”
C.道德品质是选官的主要标准　
D.国家注重所选官吏的质量
7.[2020重庆巴蜀中学适应性检测]唐开元年间,唐玄宗将中书省与门下省的职权合而为一,称之为“中书门下”,下设5房分主政事,有行使权力的“中书门下之印”。中书令是大权独揽的宰相,中书门下成为中央的最高权力机构,是货真价实的宰相府。门下省名存实亡,完全失去了它原本的审核封驳之权。据此推断这一时期
(　　)
A.宰相专权趋势出现
B.三省六部制被废除
C.专制皇权有所削弱
D.中央集权得到加强
8.[2020湖北浠水实验中学摸底]唐朝的十五位监察御史,“以第一人察吏部、礼部,兼监祭使；第二人察兵部、工部,兼馆驿使；第三人察户部、刑部。岁终议殿最”。其余十二人负责巡按州县,监察州县官吏。这反映出唐朝
(　　)
A.重视对地方官吏的监察　　
B.重视监察制度的体系化建设
C.对六部的监察是重点　　　　　
D.有效实现了吏治的清明
9.[2020山东邹城期中质量检测]有学者指出,从唐朝到宋朝,控制中国社会的中坚力量,由隋唐之初的世家大族,到北宋时期的科举文官,再到南宋时期的地方士人精英(指代代以某一地域作为聚居点,每一代都能有通过科举考试而成为官员的士人),这种转变历程不可谓不深刻。这反映出唐宋时期
(　　)
A.世家大族丧失科举选官资格
B.政治局面相对稳定
C.科举创新影响社会力量变迁
D.社会经济快速发展
10.[新角度]在明代,内阁大学士辅佐皇帝裁决政务的重要方式是“献可替否”。大学士就皇帝的咨询提出自己的建议并获得认可称“献可”；大学士就皇帝准备采取的措施提出不同的意见,上谏制止或予以封驳称“替否”。
“献可替否”表明明代
(　　)
A.中枢机构决策具有民主性
B.君主专制有所弱化
C.内阁对皇权有一定的制约
D.文官集团备受信任
11.
上面为清代进士地理分布图,对此分析合理的是
(　　)
A.进士分布与经济政治发展有关
B.科举制度推动了社会阶层流动
C.国家统一使进士分布更为合理
D.南方教育水平全面超越了北方
12.[2020辽宁五校协作体联合模拟]
右图是记载康熙帝亲政后勤于政事,御门听政的起居注。康熙帝也曾感叹自己事必躬亲,承受着强大的工作压力,没人能够“更换休息”。这说明清代初年
(　　)
A.皇帝勤勉亲政,政局稳定
B.君主专制发展到新高度
C.军机处是中央法定机构
D.政府行政效率有所提高
二、非选择题
13.[原创题,25分]阅读材料,完成下列要求。
　　材料一　从宋代开始,一些官僚士大夫以复兴宗族制度为己任,其中最具代表性的人物是范仲淹,他于皇祐二年(1050年)用自己的官俸在苏州买下田产,建立义庄,用每年所得租米赡养族人,同时还开设供族人居住的义宅和供族人学习的义学,并纂修族谱。
　　除了士大夫重建宗族制度的实践外,宋代一些学者还对宗族制度进行理论探索,其中张载和朱熹最为典型。在《宗法》一文中,张载主张将“收宗族”“明谱系”“管摄天下人心”连在一起,朱熹则将宗法制度的说教又向前推进了一步,他提倡孝道,并把孝睦引申到三纲五常,同时主张建祠堂、置祭田,祭祀的对象是高、曾、祖、祢四代祖先,墓祭的对象则是始祖、先祖。
——摘编自陈锋、张建民《中国经济史纲要》
　　材料二　到嘉靖以后,随着社会风气由俭入奢,违礼逾制现象增多,而国家基层控制体制的逐渐松弛,促使宗族的组织化和政治化。……嘉靖十五年(1536年)家庙祭祖制改革,允许百姓冬至日祭祀始祖、先祖,为宗族的民众化提供了契机,嗣后民间掀起了大建祠堂、祭祀始祖的热潮。宗族制度得到大面积推广,宗族组织成为普遍的基层社会组织,并在维护家族伦理、维护社会秩序等方面发挥着越来越重要的作用。
——摘编自陈锋、张建民《中国经济史纲要》
　　材料三　民国时期,基层社会治理的主体进一步变化。在民治系统方面,乡族与近代社团并存。华南地区的农民协会、上海的工会以及各地的商会(团)、城镇的自治会(社),在基层社会治理中发挥了重要作用。
——摘编自温建钦《近代基层社会治理出现转型》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括宋代宗族基层治理出现的新变化,并简要分析出现这种变化的原因。(12分)
(2)根据材料二并结合所学知识,概括明代中期以后宗族基层管理的特征。(6分)
(3)根据材料三并结合所学知识,说明乡族自治对近代国家转型的意义。(7分)
14.[12分]阅读材料,完成下列要求。
　　材料　从6世纪隋朝重新统一中国,到16世纪西方人开始由海上侵入中国,这1
000年是中国的政治、社会和文化空前稳定的时期。然而,似乎有悖常理的是,这种稳定既是好事,也是坏事。说它是好事,是因为相比于世界上其他任何社会,中国社会在这1
000年中向更多的人提供了更多的物质利益和心理安全感。说它是坏事,是因为中国是如此成功,以致它虽然未完全停滞不前,但却相应地保持不变。不过,在这同时……西方由于自己的技术成就、经济活力以及社会和政治的多元化正在发生着变化。而所有这一切,形成一种最终导致西方主宰全球的推动力。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
　　解读材料,提炼一个观点,并结合所学知识加以论证。(要求：观点合理、明确,史论结合,逻辑严密,表述清晰)
参考答案与解析
第一单元　《古代中国的政治制度》
考点测评
1.A　根据材料中“礼记”“诸侯”“诸伯”“诸子”以及贵族朝会的列位礼节等信息可知,这与西周时期的分封制有关,故A项正确。三公九卿制始于秦朝,故B项错误；郡县制不是贵族政治,故C项错误；郡国并行制是西汉时期的地方行政制度,故D项错误。
2.D　材料“长兄如父”“小儿不及长孙”反映了在中国传统家族中“长子”“长孙”的地位至关重要,这体现了古代的宗法观念,故选D项。
3.B　西周时期青铜器上的铭文并不是全新的文字体系,A项错误；由材料“这些铭文大都记述个人业绩,追颂祖先功德,希冀子孙保用”可知,西周时期形成了重视历史传承的风尚,B项正确；C项不符合史实；D项材料未体现。
4.D　地位低于周天子的诸侯使用周天子才能使用的九鼎,这是一种僭越行为,是礼乐制度遭到破坏的表现,D项正确。题干反映的是礼乐制度的破坏,无法得出宗法制瓦解的结论,排除A项；由材料信息无法得出分封制崩溃的结论,B项错误；等级制度在阶级社会中一直存在,排除C项。
5.B　宗族关系不可能成为执政的基础,排除A项；官员考核的依据应该是官员的德行和政绩,故C项错误；在中国古代,官民之间不可能具有共同的政治诉求,排除D项；材料“民之父母”“为民父母”“爱民如子”体现的是“家国同构”的“家天下”观念,故选B项。
6.D　结合所学知识可知,秦统一后在全国范围内推行郡县制。材料中的“县官”“郡尉”“郡司马”等称谓都有利于秦朝加强大一统思想的宣传,D项正确。材料中称谓的变化与隶书的推广无关,A项错误。秦朝推崇法家思想,B项错误。解决边患危机与材料内容无关,C项错误。
7.B　A项材料未体现；根据材料“中央指挥郡县如‘身之使臂’,‘治天下如运诸掌’”可知,郡县制可有效治理国家,故B项正确；各郡县都直接对皇帝负责,而非由下到上层层负责,故C项错误；郡县制并没有消除割据隐患,故D项错误。
8.D　材料反映的现象有利于皇帝决策时集思广益,可以在一定程度上减少君主专制下的决策失误,D项正确。由材料“最后必须经皇帝裁决,方能施行”可知A、C两项错误。B项与材料主旨不符,排除。
9.C　根据材料“设监郡御史一名,由中央最高监察机构御史府派出,其职责主要在于监察一郡地方官吏”可知,监郡御史是中央派往地方监察地方官吏的,这体现了中央集权的加强,C项符合题意。A项在材料中体现不出来；B项与史实不符,排除；D项夸大了这一制度的作用,排除。
10.C　本题考查汉初的郡国并行制度。根据材料“诸侯或骄奢……大者叛逆,小者不轨于法”可知,汉代出现了诸侯威胁中央的状况。结合所学内容可知,出现这种情况主要是由于汉初分封诸侯,实行郡国并行制度,随着时间的推移,诸侯的离心倾向增强,故选C项。实行察举制度有利于选拔人才,独尊儒家学说有利于思想统一,这两项措施都有助于加强中央集权,不符合题意,故排除A、B两项；全面推行郡县制不符合汉初的实际情况,故排除D项。
11.C　结合表中信息可知,从汉高帝到汉武帝,中央直接管辖的郡级政区由15郡发展为108郡、国,结合所学知识可知,汉武帝颁布“推恩令”后,王国越分越小,地方郡、国数量增多,中央集权得到加强,这说明朝廷解决边患的条件更加成熟,C项正确。诸侯王国与中央的矛盾在汉武帝时期已基本得到解决,A项错误；材料未体现“中央行政体制”的变化,排除B项；D项与史实不符,排除。
12.D　根据材料“行政上皆承受于尚书省”“有事皆申尚书省取裁闻奏,不能径奏君相”“诏令制敕亦必先下尚书省详定,然后下百司”可知,无论是中央还是地方,奏报事情不能直接上奏皇帝,必须先呈报尚书省,然后由尚书省决定是否上报皇帝裁决；皇帝下达的诏令也必须经尚书省才可以传到相关部门,这说明唐代的尚书省已成为全国行政运行的枢纽,故D项正确。尚书省仅仅是三省之一,并未剥夺其他两个机构的权力,A项错误；“起草诏令”属于中书省的职能,B项错误；唐朝依然是皇权至上,尚书省不可能阻隔皇帝与各州府的联系,C项错误。
13.B　本题从宋代宰相祖辈任官情况切入,考查科举制的影响。由表中信息可知,宋代许多宰相的祖辈无官职记录,这说明越来越多平民出身的官员有机会担任宰相职务,反映出两宋时期社会阶层的流动加强,故B项正确,A项错误。材料不能体现宰相权力的变化情况,排除C项。根据所学可知,祖辈无官职记录的宰相正是通过科举制度进入仕途的,排除D项。
14.A　由材料“偶有误失,史官必书之,我所以不乐也”并结合所学知识可知,重史传统在一定程度上影响了君主的言行,故A项正确；B项说法绝对,排除；C项“尖锐矛盾”在材料中没有体现,排除；宋太祖只是不愿史书记载其误失,D项错误。
15.A　根据材料信息可知,元代行省拥有处理地方政治、经济、军事等事务的权力,但行省官吏的选用由中央机关负责,军队的调用须皇帝批准,这表明元朝地方拥有适度权力,A项正确。B、C两项与材料信息不符,排除；元代行省制度加强了中央集权而不是君主专制,D项排除。
16.【解析】　本题考查中国古代的选官制度。第(1)问,根据材料“门生”“故吏”“虚造声誉”“外戚、宦官轮流把持朝政,任人唯亲”“世家大族干预人才选拔”等并结合所学知识分析即可。第(2)问,根据人才选拔的弊端并结合所学知识分析即可。
【答案】　(1)弊端：选用门生、故吏；官员间相互关照；外戚、宦官任人唯亲；世家大族操纵人才选拔。(8分)
(2)影响：人才选拔多名实不符,官员行政能力下降；腐败之风盛行；助长了世家大族的扩张。(7分)
17.D　根据材料可知,内阁起初没有完全按皇帝的旨意拟票,最终按皇帝的意志拟票,说明内阁虽掌握票拟权但最终要听命于皇帝,故D项正确。材料中内阁起初没有按皇帝要求拟票,说明内阁拥有一定的参决政事权,故A项排除。“开始”说法错误,故B项排除。“批红”在材料中没有涉及,故C项排除。
18.D　结合所学知识可知,清初,由满洲贵族组成的议政王大臣会议的权力凌驾于内阁之上。雍正时期,军机处进一步取代了内阁在政治上的地位,故C项错误,D项正确。“以武立国”并不能直接导致内阁权力下降,故A项错误；明代行政权也由六部分掌,因此权分六部并不能解释清代内阁实权较明代减弱的现象,故B项错误。
19.D　A项与材料信息“内阁宰辅名存而已”不符,排除；清朝中央集权得到强化,故B项错误；当时不存在宰相一职,排除C项；军机处帮助皇帝处理政事,且被皇帝直接控制,表明君主专制加强,故D项正确。
应试策略
研析1　
(1)制度：郡国并行制。理由：诸侯王国以下依然是郡县制；侯国直属中央。
(2)职责：行政管理、行军路线、监察地方、军事防御。作用：在一定程度上加强了对地方官吏的监督,但后期随着军事职能的强化,作为行政实体的“道”出现,形成藩镇割据,严重削弱了中央集权。
(3)理解：行省拥有较大权力,但受中央节制；行省实行群官负责和圆署会议制；中央分寄部分权力于行省,借行省集权中央；部分地方由中书省直接管理。
研析2　
(1)演变历程：经历了以举荐为主、举荐与考试相结合、自由投考的演变历程。影响因素：官僚制度。
(2)进步性：限制选官过程中的徇私舞弊。弊端：考生学非所用；存在一考而定,侥幸而获的情况。
(3)历史意义：打破了世家大族垄断官场的局面,扩大了官吏的来源,促进了社会稳定；提高了官员的文化素质；把选拔人才和任命官吏的权力收归中央,大大加强了中央集权。
基础篇
1.B　根据材料“对部落联盟的政治现实的认可”“既封且分”并结合所学知识可知,夏商对附属国的控制力是有限的,而西周王室除了授予诸侯封号外,还进行授土授民,被分封者在享受权利的同时也要对王室尽相应的义务,这加强了对地方的控制,故B项正确；材料强调的是西周对夏商制度的发展,A项排除；材料没有涉及地区间经济文化的交流和边远地区的开发,C、D两项错误。
2.A　先秦时期青铜器是权力和地位的象征,春秋时期王室之器物减少,诸侯之器物增多,这说明周王室衰微,诸侯势力增强,A项正确。材料没有涉及冶铜技术,B项排除。仅由材料得不出C项结论。D项“瓦解”说法错误。
3.A　商王通过“乐”与神沟通来强化王权,周公在“制礼”的同时也不忘记“作乐”,这说明“乐”具有强化王权的功能,故A项正确；宗法制推动了家国一体观念的形成,故B项错误；商周时期最高执政集团尚未实现权力的高度集中,故C项错误；D项说法错误。
4.D　由材料并结合所学知识可知,秦始皇东巡过程中封禅泰山,祭拜禹、舜等是为了强化统一国家的文化认同,维护中央集权的统一局面,故答案为D项；秦朝信奉法家思想,没有将儒学作为治国理念,排除A项；材料没有涉及法家和儒家思想的融合,排除B项；秦朝时期实行文化专制,没有出现思想活跃的局面,排除C项。
5.D　本题主要考查汉代的郡国并行制。由材料可知,汉初的郡国并行制是为了适应东西方各地不同的文化习俗而实行的,体现了从地方实际出发进行治理,这一做法有利于稳定政治局势、恢复和发展汉初的经济,有利于巩固新生政权,故D项正确。
6.C　本题考查汉代政治制度。由材料可知,酎金并非货币,故A项排除；由材料“‘坐酎金’治罪”及“因酎金失侯”可知,汉朝的酎金制度体现的主要是政治意图,有利于削弱诸侯的实力,故B项错误,C项正确；D项“实现了”表述有误。
7.B　由材料“大中正官必须由在中央任职的官员且德名俱高者担任”可知,九品中正制将评议权收归中央,与察举制相比,这显然有利于强化中央政府的权力,故选B项。仅从材料无法得出A项结论,排除；C项材料依据不足；材料没有体现九品中正制选拔人才的标准,排除D项。
8.A　根据材料可知,“唐代的宰相是一个集体”,获得“参议朝政”“参知政事”“平章事”“同三品”等名号的官员和元老重臣都可以参与决策,所以政事堂的设立是加强皇权、分散相权的反映,故A项正确；官僚政治趋向贵族化在材料中体现不出来,故B项错误；内外朝制度实行于西汉,故C项错误；古代的政治决策不可能走向透明开放,故D项错误。
9.D　据材料“既是中央派出机构”“又是地方最高一级行政机构”等信息可知,元代行省制度实现了中央集权和地方分权的有机结合,便于发挥中央主导性和地方积极性,故D项正确。行省制度属于地方行政制度,不是民族政策,材料也未涉及民族交融,故A项错误；行省制度便利了中央对地方的管理,加强了中央集权,巩固了多民族国家的统一,故B项错误；C项不符合史实,故排除。
10.C　由材料“明代监察御史的品级较低”“不受任何行政机构管辖,只对皇帝个人负责……上可纠劾阁臣,下可巡察地方”可知,明代监察御史位卑权重,直接对皇帝负责,代表皇帝监察百官,这本质上是明朝皇权强化的表现,故C项正确。材料现象并不能说明官僚体制走向成熟,排除A项；材料信息没有涉及内阁的地位,排除B项；材料主要叙述了明代监察御史的地位和权限,并不能说明当时政治风气清明,D项错误。
11.A　由明清政府强制土司子弟学习儒学等中原文化可知,这有利于促进民族认同,巩固国家统一,故选A项。材料体现的不是民族歧视,B项错误；材料讲的是中央和地方的关系,与君主专制无关,C项错误；土司子弟学习儒学与“改土归流”关系不大,D项错误。
12.B　材料“‘御门听政’成为中枢决策的主要形式……即时裁决”体现了这一时期君主直接参与国家事务管理,这既有利于加强君主专制,也有利于提高国家政务决策的效率,从而提高了皇权统治的效能,B项正确。内阁无决策权,A项错误；“御门听政”时皇帝必须亲自主持,这一定程度上增加了君主的政务负担,C项错误；D项夸大了“御门听政”的影响,故排除。
13.【解析】　第(1)问,第一小问,根据材料一“罢诸强藩典中央之兵,次则集天下精兵于京师,以削弱藩镇的力量”、材料二“朱元璋认为这无疑会对明朝构成潜在的威胁”可知,宋、明改变前朝地方行政制度的原因是地方权力过大,对中央政府的统治产生威胁。第二小问,根据材料一“罢诸强藩典中央之兵,次则集天下精兵于京师”、材料二“把元代行省的权力一分为三,即以承宣布政使司管理地方政务,提刑按察使司管理司法狱政,都指挥使司掌地方军权”并结合所学知识回答即可。第三小问,根据材料一“取消高层政区的后果是中央难以因地制宜地处理数以百计的统县政区的行政事务,中央政策在地方的执行缺乏有效监督”、材料二“但这一做法的缺陷也日益凸显：地方最高权力向三司分流,从而使地方明显缺乏自己的政治‘中枢’”并结合所学知识分析即可。第(2)问,第一小问,结合第(1)问第三小问的答案进行回答；第二小问,根据材料一、二可知,宋、明前期改革均是为了加强中央集权,后期调整均是为了提高地方行政效率,故两者都是在加强中央集权与提高地方行政效率间寻求平衡点,再结合所学知识从地方行政制度的发展趋势方面予以完善补充。
【答案】　(1)原因：前朝地方权力过大,对中央政府的统治产生威胁。(2分)对策：宋初削夺节度使的权力,派文臣做知州,设通判监督知州,设转运使管理地方财政,抽调地方精兵编选禁军；明初在地方实行三司分权。(8分)效果　宋：防止了地方割据,加强了中央集权,但中央政策在地方的执行缺乏有效监督。明：防止了地方割据,加强了中央集权,但导致地方缺乏最高权力中枢,行政效率不高。(6分)
(2)原因：提高地方行政效率。(3分)特点：统治者在加强中央集权与提高地方行政效率之间寻求平衡点；总的趋势是地方权力不断被削弱,中央集权不断强化。(6分)
14.【解析】　本题综合考查科举制度与社会变化的关系,可从科举制演变过程中录取数量及方式的变化、经济重心南移与南北卷分省取士制度的实行、儒学思想的演变与考试内容的变化、考试程序的规范化等角度论述科举制度带来的社会变化及社会变化对科举制度的影响,注意论题要紧扣题干要求,阐述须有理有据,史实准确无误。
【答案】　示例一　论题：科举制度与君主专制的强化。(2分)
阐述：君主专制的强化使科举考试的录取数量、考试内容、考试程序发生了变化。科举取士的数量越来越多,封建统治基础不断扩大；科举考试内容由多元到以儒学为主,再到只限于四书五经,且以朱熹的注释为准,表明儒家思想已成为维护专制统治的工具；科举与学校教育相结合,殿试逐渐成为定制,且由皇帝直接掌握。总之,科举考试的变化体现了君主专制的加强。(10分,从录取数量、考试内容、考试程序三个方面任取一个角度进行阐述,言之有理亦可)
　　示例二　论题：科举制度与经济重心南移。(2分)
阐述：经济重心南移导致科举考试录取方式逐渐发生变化。唐中后期以后,经济重心开始南移,南宋时期经济重心完成南移,经济重心的南移带来了文化重心的南移,南方文教事业兴盛。明代科举考试按照之前的录取方式南方士人占据优势,统治者权衡利弊,实行南北卷分省取士制度。总之,经济重心南移与科举制度的变化紧密相关。(10分)
　　示例三　论题：科举制度与儒学的发展。(2分)
阐述：自唐代到明代,儒学在科举考试中的地位日益凸显。唐代,儒学作为封建社会正统思想,成为科举考试的重要内容之一；宋明理学以儒家纲常约束人们的思想,科举考试以儒家经典为主,但可依据多种注疏；明代四书五经成为科举考试的唯一内容,答卷以朱熹的注释为准。由于考试内容和形式的程式化,儒家思想日益成为束缚人们思想的工具。总之,科举制度与儒学的发展相互关联。(10分)
提高篇
1.C　本题考查西周的天命观。依据材料并结合所学知识可知,西周时期的统治者认识到“天命”并非恒常不变,而是眷顾有德行的人,因而“专门设置职官观天望气,以指导政务修行”,这体现了西周重制度人事以顺应社会变迁,因此C项正确。A项错误,材料体现的是西周的天命观,并未体现西周否定天命神意；B项错误,西周时期最高执政集团尚未实现权力的高度集中；D项错误,材料与宗法制度无关。
2.A　由材料信息“文王在上,於昭于天。周虽旧邦,其命维新。……文王陟(升)降,在帝左右”可得出神权与王权结合,故①正确；由“文王孙子,本支百世。凡周之士,不显亦世”可得出按血缘宗族关系分配政治权力,故④正确；夏朝时“传贤”就已经演化为“传子”,故②错误；材料信息体现不出以旧邦维护政治联系,故③错误。故本题答案为A项。
3.B　春秋战国时期各诸侯国原本是分封制与宗法制结合的产物,但随着大量诸侯国灭亡,宗法政治传统遭到破坏,新建立的国家以领土为基础而不是以血缘为基础,故选B项。材料没有体现“君主专制”,故A项错误。虽然春秋战国时期由大分裂走向国家统一,但材料设问指向“政治模式的变化”,故C项表述不符合题意。材料强调的是“宗法政治传统”被破坏,政治权力结构出现变动,D项与题意不符。
4.C　依据材料可知,商鞅将百姓按照什伍划分,详细记载民众口数,这使政府可以有效掌握基层百姓的信息,有利于加强对基层的管理,因此C项正确。A项错误,材料与血缘宗法制度无关；B项错误,材料并未涉及城乡劳动力问题；D项错误,户籍制度与提高妇女地位无关。
5.C　本题考查考生对秦代基层行政的理解。对比表格数据可知,“上级下达县令、县丞的政令与执行”中律令行政所占比率高于自主行政所占比率；“政务裁决”中律令行政所占比率及“合计”中律令行政所占比率均高于自主行政所占比率。这说明秦代注重发挥政令的强制性作用,以确保政权的稳定性,故本题选择C项。A项与题目主旨不相符,材料主要强调的不是严刑酷法。秦代废除分封制,故B项错误。从材料可知,基层官员有一定的自主权,故D项错误。
6.D　材料表明,秦汉时期,推选曾被废除官籍者、不廉且无能者和名不副实者等为官,推选者要受到处罚,这说明推举者必须保证所推举人员的品质和能力符合国家的要求,体现了国家对所选官吏质量的重视,D项正确。材料表明,官吏选任不仅注重从政能力,还注重品德,A项排除；材料没有体现法律禁止官员“任人唯亲”,B项错误；材料没有强调道德品质是选官的主要标准,C项错误。
7.A　题干主要表明唐玄宗调整中央权力机构,将中书省与门下省的职权进行合并,中书门下成为中央最高权力机构；原中书省长官中书令职权扩大,而门下省及官员权力减弱。这反映出相权由分散走向集中,宰相专权趋势出现,故答案为A项。据题干无法判断三省六部制是否被废除,且该项说法不符合史实,排除B项；中央权力机构调整由皇帝主持,且减弱门下省封驳审核之权,反映出专制皇权的加强,C项错误；
题干未涉及中央与地方的关系问题,排除D项。
8.B　由材料“以第一人察吏部、礼部,兼监祭使；第二人察兵部、工部,兼馆驿使；第三人察户部、刑部。岁终议殿最”
可知,三人监察中央官吏；由材料“其余十二人负责巡按州县,监察州县官吏”可知,十二人监察地方官吏,这说明唐朝形成了从中央到地方的监察网络,反映出唐朝重视监察制度的体系化建设,故B项正确。材料体现了对中央和地方官吏的监察,但体现不出“重视”哪一块,“重点”是哪一块,故排除A、C两项；材料没有涉及监察效果,故排除D项。
9.C　根据材料“世家大族”“科举文官”“地方士人精英”并结合所学知识可知,造成唐宋之际控制社会中坚力量转变的主要原因是科举制度在宋代的深入发展,故C项正确；A项不符合史实,排除；B项材料信息无法体现,排除；D项与材料无关,排除。
10.C　本题考查明朝的内阁制度。根据材料可知,大学士可通过“替否”影响皇帝的决策,这说明当时的内阁对皇权有一定的制约,故C项正确。A项说法明显错误。B项不符合史实。D项与材料主旨不符。
11.A　从图中发现,进士人数占进士总数的比例处于领先地位的为江苏、浙江、直隶,这与当时江南地区经济发展、京师的政治地位有关,故A项正确；材料没有涉及社会阶层流动,排除B项；由材料可知,进士分布并不合理,排除C项；D项说法绝对。
12.B　本题考查清代君主专制强化的具体表现。材料中“事必躬亲”、无人能替的状况说明康熙帝手握大权,可见清代初年君主专制发展到新高度,B项正确。康熙帝在位时国内外政局并不稳定,A项错误,排除；军机处设立于雍正帝在位时期,C项错误,排除；材料强调的是皇帝亲自处理政务而不是政府行政效率问题,D项排除。
13.【解析】　本题考查中国古代宗族基层管理。第(1)问,第一小问,结合材料一中的“除了士大夫重建宗族制度的实践外”“一些学者还对宗族制度进行理论探索”等信息概括；第二小问,根据材料一中的“一些官僚士大夫以复兴宗族制度为己任”“宋代一些学者还对宗族制度进行理论探索,其中张载和朱熹最为典型”得出士大夫家国意识的增强和理学的广泛传播,再结合宋代科举制的完善和宗法观念的弱化等知识分析。第(2)问,可以围绕材料二中“国家基层控制体制的逐渐松弛”“宗族的组织化和政治化”“宗族组织成为普遍的基层社会组织”等和所学知识概括。第(3)问,可根据材料三“基层社会治理的主体进一步变化”“在基层社会治理中发挥了重要作用”并结合所学知识作答。
【答案】　(1)新变化：士大夫重建宗族制度的实践活动增多；学者对宗族制度进行理论探索。(4分)原因：士大夫家国意识的增强；科举制增加了社会流动性；宗法观念的弱化；理学的广泛传播。(8分)
(2)特征：国家基层控制体制逐渐松弛,宗族的组织化和政治化趋势明显；宗族组织的重要性加强,且向基层民众延伸。(6分)
(3)意义：有利于维护家族伦理、维护社会秩序；一定程度上瓦解了传统封建统治秩序,有利于社会转型；增强了民众的家国情怀。(7分)
14.【解析】　解答本题,首先要从材料中提炼一个观点,如中国的空前稳定促进社会繁盛、中国的空前稳定导致社会停滞不前或变与不变是中西方国力易位的关键等。其次,结合所学知识论证提炼的观点,观点与论证内容要紧密结合,所选取的史实要准确无误,做到史论结合。最后,将论证转化成文,表述清晰即可。
【答案】　示例　观点：中国的空前稳定促进社会繁盛。(2分)
论证：政治上,科举制度富有活力,中央集权不断加强,战乱相对较少。经济上,农业经济发达,农业产量和农产品的商品化程度有所提高；传统手工业技术先进,产品大量投入市场；城市发展,工商业市镇大量出现,商品经济繁荣,在对外贸易中处于出超地位。思想文化上,儒学兴盛,文学艺术朝世俗化、平民化方向发展,科技成就众多。(8分)
综上所述,中国的空前稳定促进农耕文明高度繁荣,国力强盛,中国处于世界领先地位。(2分)
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精品试卷·第
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