资源简介

《欢欢喜喜庆国庆》
教材分析：
《欢欢喜喜庆国庆》是二年级上册《道德与法治》第一单元第三课的内容。本节课执教的是第一课时，教材依据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中的第12条“尊敬国旗、国徽、学唱国歌。为自己是中国人感到自豪”而编写。教材由毛主席开国大典讲话的场景引出新中国的生日，了解新中国生日的含义和由来。又由缅怀先烈的场景，引发学生分享知晓的革命先烈故事，激发学生对革命先烈的感激和敬意，体会新中国来之不易。并通过国旗、国徽、国歌出现的情景，渗透法律法规，树立国家意识，引导学生从细节做起，珍爱国旗、国徽、会唱国歌，懂得基本的礼仪，做到行为文明。用自己的实际行动表达对祖国的爱。
学情分析：
现在的儿童生活在和平年代，中国曾经的苦难历史对于他们来说年代久远，而且因为年龄较小，阅读和积累有限，更增加了了距离感。通过课前的了解，我发现孩子们对于国庆、国旗、革命先烈认识都极为模糊。对于国庆，孩子们首先想到的是可以放假了，可以出去玩了，他们不清楚国庆节本身的含义以及国庆节对中国人意味着什么。对于革命先烈的事迹，更是接触甚少。基于以上情况，我觉得加强爱国主义教育是迫切且必需的。但对于二年级的学生来说，国家、国庆是一个抽象的概念，本课意在加以延伸，不断强化学生对祖国的了解，所以在教学过程中，结合低段学生年龄特点，设计与他们相适应的活动让学生积极参与体验，深情地缅怀革命先烈、充分认识国旗、知道国旗的意义，知道升国旗的基本礼仪，并能够自觉遵守，使学生深深地热爱国家的标志，热爱自己的祖国。
教学目标：
1.建立初步的国家意识，理解国庆节的由来及含义；
??2.崇敬革命英雄，并对其深怀敬意。
3.认识国旗、国徽，会唱国歌，明白国家标志的意义，自觉遵守升国旗时的基本礼仪；
教学重难点：
缅怀革命先烈，知道新中国的来之不易；认识国旗、国徽、国歌，明白国家标志的意义；通过活动，养成在升国旗时良好的行为规范，激发学生国家标志的尊敬。
教学课时：一课时
教学准备：多媒体课件、每个学生手执一面五星红旗
教学方法：情境创设，小组合作，示范引领，体验感知
教学过程：
激情引入
1.氛围营造
学生左手拿小红旗，挥动手中的小红旗进场。（音乐：《我和我的祖国》）
孩子们，当音乐停止时请把你手中的小国旗横放在大腿上，小背挺直，今天的活动马上就要开始了。（音乐停止）
小队介绍
很高兴又和二三班的孩子们见面了，还记得我吗？我也想再认识一下你们，请依次介绍一下你们的小队吧！（出示小队名）
生：富强队：口号：富强富强、国富民强
明主队：口号：民主民主、人民做主
文明队：口号：文明文明、人人文明
和谐队：口号：和谐和谐、社会和谐
3.宣布主题活动开始
欢迎各小队的孩子们，希望你们今天表现出最美的自己，我们马上就要上课了，准备好了吗？
孩子们，每个人都有自己的生日，看，过生日的时候每个人脸上都洋溢着笑容，（课件生日图）你们在过生日的时候开心吗？（生：开心）我们把生日这天的开心和幸福定格在这一时刻。祖国妈妈也有自己的生日，你们知道她的生日是哪一天吗？（生：10月1日）（板书）10月1日也就是国庆节。（板书）今年祖国妈妈将过70岁的生日了。你们想了解她吗？（生：想）今天陈老师就和大家一起走进《欢欢喜喜庆国庆》的活动。（板书）我们先看一段视频，随着视频，打开记忆的大门一起去了解祖国妈妈。（播放祖国妈妈的视频）你们在视频中看到了什么？有什么感受呀？（生自由作答）
为了给祖国妈妈70周岁庆生，今天我们将用一种特殊的方式------举行一场庄严的升旗仪式，为祖国妈妈70周岁献礼。
【设计意图：营造欢快的氛围，凝聚小队的团结，了解国庆节的来历和祖国70周年的历程，激发学生参与活动的激情。】
二、活动一 革命先烈永不忘
1.（感叹）70年的风雨、70年的艰辛历程，祖国妈妈的繁荣富强是无数先辈用鲜血换来的，来之不易，我们不能忘记他们。仪式之前，我们先了解他们的故事。请我们班的故事大王给我们带来革命先烈《王朴》的故事。（生讲故事）
2.孩子，听了你讲的故事，仿佛把我们带入了那个战争年代。我们也邀请了一位80高龄的罗爷爷，聆听他见证祖国70年来的历程。（视频：老军人讲祖国历程）
孩子们，听了革命先烈《王朴》的故事，也听了罗爷爷的讲述，你有什么想说的吗？
生：自由作答
3.感恩今天的幸福生活，更要缅怀先烈。所以国家把国庆节前一天，也就是每年的9月30日定为中国烈士纪念日，我们一定要记住这个日子，记住他们。（课件）
【设计意图：听故事，听历程，感悟新中国是无数先烈用生命换来的，来之不易。激发学生崇敬先烈，珍惜今天的幸福生活。】
三、活动二 国家标志记心间
1.是他们的牺牲换来了新中国的成立。1949年10月1日毛主席在天安门升起了第一面五星红旗，代表新中国的诞生。（视频，开国大典）就是这一面五星红旗就成了祖国妈妈的象征。
2.课前同学们已经收集了很多关于国旗、国徽、国歌的资料。各小队，请你们先在队内交流，然后和大家一起分享分享吧！（小组交流搜集到的资料）
生：自由作答（板书：国旗、国徽、国歌）
3.认识了国旗、国徽，你们在什么地方看见过他们呢？
生：自由作答
是呀，国旗、国徽、国歌原来就在我们的身边。
4.她们是中国的象征，也是名族的象征，更象征着祖国妈妈。宪法规定：中华人民共和国国旗时五星红旗，中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》，中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，中间是谷穗和齿轮。
5.你们对国家的标志有了一定的了解，那当你们遇到以下几种情景时，你会怎么做呢？（课件：四种情境图）各小队分别就一种情况进行讨论，选一人汇报。（小组讨论）
生：自由作答
昨天老师在班上拍到这些照片，请孩子们当当小评委，看他们的做法是否正确。（课件：本班孩子玩耍国旗的图片）
生：自由作答
是呀，小国旗是祖国妈妈的象征，我们要尊敬她，更要爱护她，请孩子们当好护旗小天使，从现在开始，保护好你手中的小国旗，护旗小天使们，能做到吗？（生：能）
7.老师想再以抢答的方式考考你们。（课件：5个抢答题）
回答正确，我相信此刻你们一定是把国家的这些标志都深深的印在了你们的心中。
【设计意图：认知国旗、国徽、国歌，了解它们的含义，感知它们是祖国妈妈的象征和标志，用创设情景活动的方式加强学生的爱国情感。】
四、活动三 我向国旗敬个礼
1.在面对国旗时，我们应该怎么办呢？看他们是怎么做的。（课件：面对国旗图）
生：自由作答
2.是呀，作为小学生，面对国旗一定要用最标准的姿势。面对国旗我们一定要做到（全体起立）身直立，看国旗，不打闹，敬礼。（师示范、师巡视）
3.我们来升旗时的《姿势大比拼》，比一比哪个小队坚持得最好。挑战时间一分钟，各小队，敢挑战吗？敬礼（一分钟姿势大比拼）
【设计意图：让孩子们通过自己亲身体验，加深对祖国标志和象征的尊重，并用自己的实际行动表达对祖国妈妈的爱。】
五、活动四 我为祖国来献礼
1.礼毕！刚才各小队的姿势都很好，激动人心的时刻就要到了，现在我宣布，送给祖国妈妈最美的生日礼物----庄严的升旗仪式，现在开始。有请主持人。
主持人：全体立正、出旗、奏乐、唱国歌、敬礼、礼毕、请护旗手退场。
2.让我们一起对祖国妈妈说一声：祝祖国妈妈生日快乐！
【设计意图：通过升旗时的情景演练，让学生真实地感受到升国旗时的庄严气氛，引导学生在以后的升旗仪式上都要遵守升旗规则，做一个爱国小公民。】
六、总结活动、课堂延续生活
1.孩子们，请坐。刚才你们的表现太棒了。在祖国妈妈70华诞之际，用自己的实际行动向她献礼。在本学期的开学第一天，我们江北十万师生也为祖国妈妈献上了礼物，共同唱响了《我和我的祖国》。（视频：我和我的祖国，生挥动手中的小国旗）
结束语：孩子们，在歌声中我们结束了《欢欢喜喜庆国庆》的活动，各小队的孩子们，本次活动不管结果怎样，老师相信对你们的影响是深远的。活动结束了，你手中的小红旗应该怎么样呢？
生：保存起来。
师：同学们下课。
【设计意图：共同唱响献给祖国妈妈的生日礼物，在活动结束时，再问生手中的小国旗应该怎么办，是为了把课堂中的学习延续到生活中。】
板书设计： 欢欢喜喜庆国庆
国旗 富强队
国徽 10月1日 国庆节 民主队
国歌 文明队
和谐队

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