资源简介

《四通八达的交通》教学设计
教材分析
《四通八达的交通》是三年级道德与法治第四单元多样的交通和通信中的第一课中的第一课时。本课旨在让学生了解我国的交通发展现状，感受交通在人们生活中重要作用，了解我国交通运输方式，选择合适的出行方式。交通运输是社会生活中的一个重要行业。改革开放以来中国交通事业得到了很大发展，地上、地下、水上、空中初步形成了四通八达的立体交通网络，常用的交通工具更是日新月异。
学情分析
随着年龄的增长，三年级的小学生活动空间不断扩大。新式交通悄然改变着人们的出行方式，也扩大了活动半径，如果能从学生亲身的出行体验去挖掘交通与生活的关系，让他们了解多样的交通方式这有利于丰富学生的社会知识，让他们学会参与公共生活，从而对交通事业有整体而深入的认识。
教学目标
知识与能力：了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具。
2.情感与态度与价值观：感受现代交通的发达和便利，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。
3.行为与习惯：养成遵守交通规则的好习惯，做到文明_?????¨_出行。
4.过程与方法：通过亲身体验、问卷调查、查找资料等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势；
教学重难点
重点：了解不同交通方式带来的不同体验。
难点: 选择合适的出行方式。
教学过程
新课导入：
同学们:我最近看了一部央视纪录片《超级工程》，中国路、中国车、中国桥、中国港，从中感受伟大祖国的飞速发展，深感作为一个中国人的自豪和喜悦，同时也为中国的工程所震撼！今天老师就把一小段视频和大家分享一下，从中你们体会到什么?，(课件)生谈体会
小结；我们作为中国人感到无比骄傲和自豪，同时也感叹伟大祖国的日益强盛。那么同学们我们现在要好好学习，将来把祖国建设的更美丽。
3、课件），用一个词语形容一下中国的交通 生；四通八达，今天我们就一起聊一聊，四通八达的交通，这一话题。板书（四通八达的交通）
二）活动一：我们的出行体验
师：早上在上学路上我拍了几幅同学上学图片，课件，同学们你们上学是怎么来的呢?生：
小结：我们是坐汽车，自行车等交通工具来上学的，因为我们没有走出这个城市。
2、课件 如果我们出行远距离的怎么办呢 ？ 节假日的时候，同学们一定经常与父母出去玩，现在请同学们回忆一下，你们去的时候都乘什么交通工具的呢？ 生：
小结： 随着轮船，汽车，飞机，火车等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。
3、同学们出行选择了各种各样的交通工具，如火车，汽车，飞机，轮船等，它将我们载到祖国各地，甚至世界各地简直太方便了。板书合理化的交通
4、结合我们的生活体验，想一想交通发展给我们的生活带来了什么？同桌交流一下并汇报。
三）、活动二：交通工具展示
1在交通王国一年一度的展览会上，有几位朋友在夸自己是最棒的成员，让我们听听他们是怎样说的？学生前面展示
2、想一想在交通王国里有最棒的交通工具吗？生;
师；同学们说的真好，尺有所短寸有所长，每一样交通工具都有优点，我们应该根据不同的情况，选择不合适的交通工具。
四）活动三：了解运输特点，选对出行方式
1、那么我们把交通运输方式分一下，谁知道交通运输有几种方式？这些交通方式有什么特点？请小组讨论并汇报。每个小组选一种汇报
2、老师给大家收集了交通运输方式的信息，请同学们看一看。
3、同学们已经知道了各种交通运输方式的特点？现在老师要考考大家。课件国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。（出示地图、每种交通工具的时速。) 学生分小组设计，推选代表全班_?±????_。
五）活动四：交通方式多样化
同学们，随着社会的不断发展，我们的交通工具不断创新，但是传统交通工具是不是就取消不用了呢?不是的，板书多样化的交通。在一些地区，至今仍然沿用传统的交通方式，我们一起看一看。水乡 小小竹排江中游，巍巍青山两岸走，方便人们出行。北国冬天，山高坡陡，马拉爬犁，快捷，方便。沙漠之舟---骆驼仍然是人们常用交通工具。辽阔草原。马儿奔腾。我国幅员辽阔，地形多样，很多地方有当地独特的交通方式，满足了人们不同需求。
六）考一考，检查学生学习情况，学生谈一谈学习收获。
七）总结：同学们，通过学习我们了解了多种多样的交通方式，正因为有了多样的交通方式。才使我生活变得更加高效，方便，快捷。让中国奔跑起来吧！中国飞速发展的交通 ，中国车、中国船、中国飞机、中国路、中国桥、中国工程一个又一个奇迹，刷新中国新的里程碑。同学们，四通八达的交通让我们出行更愉快。
板书设计： 四通八达的交通
合理化的交通
多样化的交通

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