资源简介

2018秋人教版道德与法治二上
第6课《班级生活有规则》教学设计
同福西路小学 郑晓明
一、教材分析
《道德与法治》教材二年级上册第二单元第六课，主旨是让学生知道和谐的集体生活离不开班级规则，并在引导学生共同商讨、制定班规的过程中，帮助学生逐渐理解和形成个人对班集体的责任感、权力和义务感，有助于其公民意识、规则意识的形成。

二、学情分析
二年级的学生已经有了一年的班级生活经验，集体荣誉感萌生，集体向心力也开始聚集，他们有着将班级建设得更好，能开心地在班级里学习生活的期盼。这个年纪的孩子正处于最活泼好动、心智还没有成熟的阶段，很难意识到自己的言行是否会影响到同学和班级。
三、设计思路
利用再现生活情景引导学生通过观察生活中出现的问题引发对制定班级规则的需要，并让学生直接参与到班级的制定并体验在规则下的班级生活来感悟规则在班级生活中的重要。
四、教学目标
1、初步建立规则的概念。
2、激发爱集体的情感，知道班级生活处处有规则。
3、初步树立规则意识，培养对班集体的责任感。
五、教学重点、难点
重点：知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。
难点：做自觉遵守规则的人。
六、活动准备：学生收集学校关于“安全、礼貌、卫生、守纪、学习、生活”等方面的规定。
七、教学流程

教学环节 教师引导 学生活动 设计意图
一、导入新课 1、体验游戏，认识规则：
师：同学们喜欢做游戏吗？宣布游戏规则。
师：在游戏过程中同学们有没有遵守游戏规则？
师：不遵守游戏规则的行为有什么后果？
师：玩游戏要遵守规则，离开了规则，游戏无法有序、公平的完成。那么在我们的日常生活中哪些地方需要规则？
2、出示图片：交通规则、运动比赛规则等等。
俗话说“没有规矩不成方圆”，生活处处有规则，班级生活也不例外，也需要遵守规则。
3、揭示课题：今天我们就来学习《班级生活有规则》
学生玩游戏并回答问题。
看图
通过游戏的方式引入主题，通过一问一答的方式引入新内容。
二、讲授新课 （一）班级生活放大镜
出示图片：有礼貌和同学们上课认真听讲、课堂纪律好。
1、说一说：夸一夸我们班讲文明、守规则的地方。。。。。

2、谈一谈：同学们懂礼貌、守规则做得好！但班级也有有一些不文明的现象，谁来说一说？
出示图片：课间打闹和做危险游戏
3、想一想：如果大家都不守规则了会怎么样？
小结：班级是我们共同生活的地方，如果没有规则，不遵守规则的话，会带来很多不良的后果，影响我们的生活和学习。
（二）班级公约的制定
1、说一说：我们大家一起来约定。
（1）、重温规范记规则。
为了保证学生在校正常的学习及安全，相关部门专门制定了《中小学生守则》。
出示《中小学生守则》
生齐读《中小学生守则》
师介绍《中小学生守则》
（2）、班级作为一个集体，也应该有班级公约，我们一起来制定一个规则表吧。
我们来看看下面的小朋友们是怎么做的。
学生参与交流并回答相关的问题。
同学讨论回答
分组讨论交流，并填写班级规则表。
各小组汇报交流并把个约定粘贴到班级公约上。 引导学生发现班级中的不文明行为现象，从而引导大家制定班级约定。
三、自我评价，深化导行。 出示不遵守规则图片：我是小法官，这样的做法对不对？
讨论：为什么有时候明知道规则要求，但没能自觉遵守呢？
小结：班级公约是大家齐心协力共同讨论出来的，每个人都要自觉遵守，否则形同虚设，不能发挥它的作用。
小组讨论，交流，今后打算怎样做
在自我评价中继续深入了解班级规则的重要性并把规则牢记于心，养成遵守规则的而良好习惯。
四、诵读儿歌，益智激情。 诵读儿歌《小学生自律歌》


五、活动总结 过去是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，我们也制定出了自己的班级规则，请同学们自觉遵守，从我做起使我们的班级更和谐、更美丽！


八、板书设计：
班级生活有规则
班级生活放大镜 班级公约的制定

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