资源简介

变体美术字
教材分析
《变体美术字》一课的教学内容，来自广西美术出版社义务教育教科书《美术》八年级下册第二课《视觉传达艺术设计》，属于“设计.应用”学习领域。变体美术字变化万千，妙趣横生，广泛应用于生活。本课是让学生通过观察、分析、创作、体验等活动，掌握变体美术字的变化规律和变化方法，并能进行创意表现。
教学目标
知识与技能：能够总结归纳变体美术字的基本变化和变化方法，并创造出有含义和趣味的美术字。
过程与方法：通过观察、分析、创作、体验等活动，掌握变体美术字的变化方法，增强设计意识，提高表现能力。
情感、态度与价值观：通过变体美术字的创作，培养观察和发现生活中的美。
教学重点
了解并总结变体美术字的变化规律及变化方法，并自己创作变体美术字。
教学难点
根据字体的变化规律进行变体美术字的创意表现。
教学准备
多媒体教学课件、8开卡纸、铅笔、彩笔、橡皮。
教学过程
一、组织教学，导入新课
1、动画视频播放（2分钟）
教师播放动画片《大头儿子和小头爸爸》的片头，引导学生观察片头文字，并提问：同学们，这个片头文字和我们学过的宋体字，你更喜欢哪一个？
2、这些片头字有什么特点？
生答：省略。
师总结：这类有趣、醒目、有装饰味的文字，属于变体美术字。今天一起学习变体美术字。
【设计意图】 《熊出没》、《功夫兔和菜包狗》和《大头儿子和小头爸爸》是学生非常熟悉的动画片，片头文字创意十足，好玩又有趣，很容易激发他们的学习兴趣。通过练习上一节课所学的黑体字、宋体字进行比较，引出课题。
二、变体美术字
1、什么是变体美术字？哪位同学愿意谈谈你第一次看到变体字的想法？
学生谈，教师课件展示变体字定义。
2、变体美术字的变化规律
那么变体美术字是如何变呢？接下来我们来了解变体美术字的变化规律。
外形变化
笔画变化
结构变化
3、活动一：小练笔---单字练习
请同学们运用变体美术字的变化规律，将下面的字进行变体练习：“电、花、草、水”。
4、变体美术字常见的变化方法
（1）形象变化 ----“吃湘喝辣”“梦幻西游”
字的部首或笔画用具体生动的物品来表现
（2）装饰变化----“盛大开幕”“恭贺新禧”
笔画或字体上装饰花纹或图案
（3）连体变化----“”“一气呵成”
字与字之间笔画设计连接
（4）其他变化“”“”“”
包括颜色渐变、字体倒影、运用立体等手法
5、活动二：分门别类
同学们，上周老师让你们收集自己喜欢的变体美术字，带来大家一起分享。现在请同学们拿上来展示。
教师随机问1—2名学生：你喜欢这类变体美术的原因是什么？它们有什么特点。
要求学生将手中的变体美术字按常见变化方法，贴到对应的方框内。
教师：同学们看看，他们都贴对了吗？
如果有学生贴错，及时纠正。
【设计意图】首先，教师引导学生观察、启发、分析具体某个字，找出变体美术字最基本的变化规律和常见变化方法。其次，要求学生将收集的变体字进行分门别类，是检验是否学会了变体美术字常见变化方法。
三、作业
课件展示，大家还记得这些照片，是我们学校在举办什么活动吗？
生答：美食节
师：老师注意到，美食节上的美食很诱人，但似乎广告不给力。有什么办法帮帮他们吗？我们可以运用变体美术字设计字体。让我们的美食更具诱惑力。
要求学生分小组进行讨论和绘制，用变体美术字设计一款美食。
【设计意图】联系实际，以校美食节为背景，让学生分组为本班美食设计一款变体字。
四、展示点评
1、各个小组长将本组设计的变体字粘贴于黑板。小组长评出最具人气的作品。各个小组长来领取2颗星星粘贴纸，分别投给本组及另外组别。
2、，师生点评
点评2幅最具人气的作品。小组长谈谈创作心得，邀请个别同学点评别组的作品，最后教师总结。
【设计意图】首先，通过7个小组的作品展示，大家交流和欣赏设计成果；其次，师生点评最具人气作品，培养学生的设计表达能力，让他们从创作中体验成功的喜悦。
五、课后延伸
今天学习的变体美术字除了手绘的形式，还可以用什么形式来表现？
学生讲，教师补充：木刻、蛋糕、剪纸、金属、泡沫等。变体美术字的各种形式，感兴趣同学们可以课后找时间研究。

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