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二年级道德与法治《装扮我们的教室》
娄艳培
2018年11月
装扮我们的教室
主备老师：娄艳培
主讲老师：娄艳培 班级：二（3） 班
教学目标：
1、能围绕“装扮我们的教室”这一话题大胆设想，广泛交流。
2、能专心听同学的设想，积极询问、补充、评议，对装扮教室有浓厚兴趣。
3、交流中做到文明有礼，态度大方，表达清楚，形成良好的交际习惯。
教学重点
1、增强主人翁意识，把美化班级当作自己的责任。
2、掌握一些参与班级环境创设的技能。
教学难点：
养成与人合作的习惯，强化主人翁意识和团队精神。
2、培养审美能力和科学精神。
教学准备
教师：有关节日布置、装扮的影视和图片资料，教室立体图若干。
学生：收集有关节日的环境布置的图片。
教学时间
1课时
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
在《过新年》的乐曲中，出示教室各部分的图片，请学生说说喜欢哪些地方为什么。
二、人人参与，献计献策
1、教师：每个人都有一个家，家里有我们的亲人，其实在学校我们也是一个家庭。同学们，我们的学校是一所新学校，我们有幸作为第一批使用教室的人，怎样才能把教室布置得漂漂亮亮、热热闹闹、既全面又整齐的呢？让我们人人都来当设计师，为装扮我们的教室献计出力。你们愿意吗？
2、同桌同学相互欣赏课前收集的场景布置图片，准备说出一个布置教室的金点子。
3、全班交流，老师对学生的发言及时点评，对有创意的金点子给予肯定鼓励。
三、小组合作，完成设计方案
1、分组讨论布置教室的方案，选择几个能干的学生当小组长。
老师发给每个组一张教室空间图，可以在图上用彩色笔画出来，可以用文字标注，也可以在下面的空白处写上说明。比一比，看哪一组设计的方案最有创意，最有节日的气氛。
提示学生：教室里放了些什么？
教室的角落怎么利用？
教室设计的特色在哪里？
小组活动时，要大胆说出自己的想法，用心听取别人的建议，由组长执笔在图纸上将创意表现出来。
2、学生分组活动，老师巡视指导。
四、评述方案，颁发设计奖
1、各小组推荐1—2名同学上台展示设计图纸，陈述本组设计意图，然后将图纸贴在黑板上，标出小组序号。
其他同学用心听，听后可以向该组发问，生生互动，也可以提出更好的建议。
2、评一评，看哪一组的设计方案最有创意，哪一组的设计最有喜庆的气氛。
3、颁发“创意奖”、“喜庆奖”。
五、总结升华，实施方案
人多力量大，人多智慧多。同学们设计的方案中有很多精妙的点子连老师也没想出来。请各小组组长组成“教室装扮小组”，带领同学们动手布置教室。相信你们会合作得很愉快。祝我们的班队活动取得成功。
板书设计：
装扮我们的教室
看一看
想一想
做一做
交流感受

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