资源简介

《装扮我们的教室》
执教者：汕头市澄海崇德小学 陈宛苗
一.教学目标:
1.情感、态度、价值观:认识到在参与集体活动中，需要树立合作、共创意识，在为完成集体任务而人人承担相应的责任中，建立真正的责任意识，增强集体的归属感、荣誉感。
2.能力与方法:了解、学习合作及共创的方法与技能，提高人际交往能力。
3.知识与技能:了解、学习装扮教室的相关知识，培养设计教室的能力。
二.教学重点:
在装扮教室的过程中学生学会从整体与全局的角度思考问题，承担责任，团结合作，共建集体，突破“自我”的圈子，走向公共生活。
三.教学难点:
了解、学习合作与共创的方法、技能，并能应用于今后的学习。
四.教学准备:
课件 视频 评价磁铁 画纸 画笔
五.课时安排:
二课时
第一课时:P30-31
第二课时:P32-33
六.教学过程:
（一）激趣导入
(学生合唱《教室就像一个家》）
1.学生介绍教室里有什么东西，分别有什么作用。
2.揭题：装扮我们的教室
（二）活动体验
活动一：看一看
（过渡语：教室是我们共同的家，在装扮它之前，让我们先去看看其他班的教室设计，看看他们的教室有什么值得我们学习和借鉴的吧！）
1.参观别人的教室；
2.出示课本P30图片，探究怎样做教室才能变美丽。
活动二：议一议
（过渡语：看来大家都很喜欢上图的几间教室。悄悄告诉你们，隔壁班的同学们也正在设计他们的教室，现在，我们一起去他们班看看，那里发生了什么？）
1.出示课本P31图片一，学生观察图，思考怎么让教室更美丽；
2.出示视频《植物应该放在哪》，引导得出遇问题时“求同存异”的道理。
活动三：想一想
（过渡语：同学们，让我们回到自己的教室，现在展现在你眼前的就是我们的教室，很干净整洁，但是还不够美，现在请同学们分组讨论一下，仔细看一看，想一想，各小组集思广益，可以进行哪些装扮呢？）
1.出示教室图片，学生分组讨论装扮意见；
2.学生单独回答装扮意见。
活动四：画一画
（过渡语：要装扮我们的教室，每个人都得出力，接下来我们就以小组为单位，把你们的好点子画出来。）
1.学生分组设计教室；
2.小组代表汇报设计成果。
三、实践感悟
同学们，今天我们一起愉快地参与了教室的设计，你有什么收获吗？
总结反馈
同学们，经过这节课的学习，我们知道了班级教室的设计布置离不开大家的共同努力，知道了作为集体的一份子我们应该有主人翁意识，积极为班级出谋划策，在遇到问题时，要学会商量，求同存异，还要学会分工合作，才能把事情做好。
板书：
装扮我们的教室
整洁干净 求同存异
内容丰富 分工合作

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