资源简介

7.《
我是班级值日生》
人民教育出版社小学道德与法治二年级上册第二单元
大庆市东湖第三小学
韩春雪
V
教学内容
7.我是班级值日生
教
学
目
标
知识
与能力
1、明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。
2、激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。
3、通过案例的学习，树立良好的值日生榜样。
过程
与方法
在示范中学习；在评比、鼓励中纠正；在竞赛、儿歌中巩固；在表演中体验、提高。
情感、态度与价值观
建立真正的主人翁责任意识，培养学生责任感，以当好值日生为荣，萌发做值日生的自豪感。
教学重点
落实集体责任感，明确值日职责。
引导学生更好地处理值日时遇到的问题。
教学难点
帮助学生树立集体责任意识，大家共同承担的观念。
教学准备
多媒体课件、奖励证书。
创新课堂
教学模式
自主、合作、学习、探究。
作业布置
争做快乐的值日生。
板书设计
我是班级值日生
明确
正确
职责
值日
观
乐于值日
值日生
树立榜样
负
长
责
有
坚
任
担
持
当
教　师　活　动
学　生　活　动
设计意图
教学过程：
一、设景激趣，导入课题。
1师：
老师有一个简单有趣的问题想采访你一下，你爱我们的校园吗？我们的校园美不美?
（PPT课件出示美丽校园图片）
师：
谁能夸一夸我们的学校呢？
师：这样干净整洁的校园，都是谁的功劳呢？
（根据学生回答，教师相机板书课题《我是班级值日生》。）
二、明晰导航，明确值日生职责。
师：咱们班级有没有值日生？值日生在值日的时候都应该做什么呢？
师：其实值日生的职责还有很多，请看大屏幕。
（教师相机板书：值日生）
师：出示值日生职责的动画
师：值日生有什么职责？
师小结：做一个优秀的值日生，要明确职责。
（教师相机板书：明确职责）
师：总结值日生职责，出示PPT.
师：同学们，你们愿意做值日生吗？
师小结：要想做一名优秀的值日生，一定要乐于值日。
（教师相机板书：乐于值日）
三、在线坐诊，这种情况怎么办？
师：今天阳阳同学也是值日生，让我们来看看他是如何做的？
（出示阳阳值日四幅图片，并播放配音）
师：阳阳做的对吗？
师：值日生如何才能做好自己的工作呢？什么样的值日生大家才喜欢呢？
师总结：阳阳的做法是不对的，我们不应该向她学习。作为一名优秀的值日生，我们要有正确的值日观。（相机板书：正确值日观）
师：幻灯出示“值日生的正确做法。”
师总结：阳阳同学听取了大家的建议，她现在已经知道该怎么做了，现在就让我们听一听她的回答吧。
（播放阳阳的录音）
小结：阳阳是个知错就改的好孩子，让我们把掌声送给她。
解决问题我最行
师：你们在做值日的时候遇到过什么麻烦吗？
师：东湖三小二年六班的同学在值日的时候，就遇到了一些烦恼，请看大屏幕。
（出示情景剧：值日生在做值日时遇到的四种困扰。）
师：让我们以小组为单位讨论一下，如何帮助他们解决值日时遇到的困扰？
师小结：看来做值日生不是一件容易的事情，一名优秀的值日生，一定要做到负责任，有担当，长坚持。
（教师相机板书：负责任
有担当
长坚持）
值日生，人人夸
师：在咱们班你觉得哪些同学的值日做得好呢？请当面夸夸他们。
请全班同学把想夸的同学姓名写到便利贴上，写完后贴到黑板的“榜样树”上。
师总结：他们都是我们学习的好榜样，在值日时我们要多树立这样的好榜样。
（教师相机板书：树立榜样）
升华
请小朋友们欣赏整洁城市的图片。
师总结：你们喜欢这样的城市吗？爱护环境，人人有责，从我做起，从现在做起，从做一名优秀的值日生做起，让我们共同爱护我们的环境吧！
总结
师：这节课我们学会了什么呢？
师：在今后的值日中你会怎么做呢？
总结：通过今天的学习，我相信同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了值日生的职责，要做一个有责任，有担当，长坚持的值日生。在以后的学习中，我们要做一个名副其实的优秀值日生。我提议：人人争当优秀值日生。让我们共同演唱歌曲《今天我值日》，让我们和小熊一起做个快乐的值日生吧。
八、实践作业
争做快乐的值日生。
预设：
生:
爱！
生：美！
师生在优美的音乐中欣赏美丽校园和整洁班级的图片。
预设：
生：干净整齐，美丽......
生：值日生
预设
学生1：打扫卫生。学生2：擦黑板。
学生3：擦桌子。
学生观赏视频中介绍的值日生职责。
生：自由交流值日生职责。
生观看并跟读值日生职责。
预设：
生：愿意
学生欣赏加配音的图片，思考：阳阳的做法是否正确？
学生自由汇报，讨论阳阳做值日时的不当做法，指出阳阳的错误之处。
讨论交流如何做一名优秀值日生。
学生齐读
学生鼓掌
预设：
生1：洗不干净抹布。
生2：擦黑板够不到高的地方。
......
观看情景剧，思考：值日生遇到的困扰。
预设：
生1：图书角看书先看一本放回原处再看第二本。
生2：值日生分工时找个子高的同学擦高的地方。
生3：做值日生时，要有责任感。
......
学生走到优秀值日生身旁，当面夸奖。
写便利贴
全班同学把自己想夸的优秀值日生的名字贴到榜样树上。
学生伴随着优美的音乐，欣赏美丽整洁的城市图片。
预设：
学生1：学会了值日生有哪些职责。
学生2：学会了要有正确值日观。
学生3：学会了如何做一名优秀的值日生。
......
预设：
学生1：我会更加负责任。
学生2：我会更加有担当。
......
师生拍手共唱《今天我值日》。
通过熟悉的校园和班级图片，以问答的方式，导入新课内容，
为后面讨论值日生内容和如何做好值日生奠定基础。
校园环境更加贴近学生生活，树立学生的自豪感和责任感，自然导入本节课。
联系日常值日生活，初步明确值日生的职责。
通过欣赏动画视频，让学生进一步明确值日生职责，萌发为集体服务的自豪感。
通过此环节，让学生夯实值日生的职责。
引导学生做值日生时，一定要乐于值日才行。
培养自主交流学习的能力，通过交流，让学生懂得做一名合格优秀值日生的正确做法。
让学生明确合格值日生的做法，进一步巩固所学知识。
让学生进一步明确正确的值日观。
通过帮助孩子们解决值日时遇到的困惑，让学生掌握值日的技能和方法。
通过观看表演视频让学生明白做值日时要为集体服务，明确做值日生可能遇到的问题，想出遇到的问题的解决方法。帮助学生树立集体责任意识，大家共同承担的观念。
通过小组讨论，培养了孩子们的合作能力，更加明确了值日生的责任。
让学生以身边的同学为榜样，看到他们的优点，学习他们的长处，争当优秀值日生，建立真正的主人翁意识。
通过树立身边榜样的环节，让学生知道劳动最光荣的道理。
通过拓展环节，让学生体会到干净整洁的环境给大家带来的舒心和愉悦，升华了学生的情感，最终让学生懂得爱护环境，人人有责。
通过学生总结，让学生进步明确了值日生的职责，知道做好值日是热爱集体的表现，并懂得作为集体的一份子在集体生活中要遵守规则，更要有集体意识。
通过教师总结，让学生再次明确值日生的职责，懂得做一名优秀值日生要做到有责任，有担当，长坚持的重要性。
通过师生共唱《今天我值日》，让孩子们在快乐中深化值日生的职责。
通过实践作业，让孩子们在实践中培养孩子们值日的习惯。

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