资源简介

看茎认植物
【教学目标】
认识并能描述植物的茎。
【教学重点】
了解茎是植物的部位。
【教学难点】
理解怎么通过植物的茎来识别植物。
活动准备：观察周围植物的枝干。
【教学过程】
（一）导入新课
展示下列图片
教师：说一说图中的植物都特意展示了植物的哪个部位？
学生：枝干
教师：今天我们一起来学习《看茎认植物》这课，了解枝干的专业名称是什么？有什么作用？
开展探究活动
1．继续组织学生看书本上和PPT上准备的植物图片，教师总结；
教师：我们刚刚看到的每一种植物都有枝干这个部位，以后我们把这个部位统一叫做植物的茎。
教师：你们看见过哪几种形状的茎？
学生自主回答，老师板书列出。
2．展示图片
教师：看图片了，请同学说一说，不同植物的茎有哪些不同？
学生：大小，多少，长短，颜色……
教师：同学们回答很好。
总结：不同植物的茎的形态、颜色等不同，所以我们可以通过茎的形态、颜色等来认识植物。
3．图片展示
让学生观察植物的特征，并以小组为单位进行讨论，说出每种植物茎的特点。
讨论过程中，教师引导学生，可以让学生从茎的形态和颜色方面去观察。
讨论后，让小组长描述本组的结果。
教师点评，并总结。
4．拓展活动
让学生去公园中拓印树皮，认识更多的植物。
（二）本节课你学到了什么？
学生交流回答，然后教师小结。
（我们可以通过茎的形状、颜色等来认识植物。）
（三）课堂练习
1．猴面包树、青桐、竹子、白桦树的_____都是茎。
2．我们可以通过茎的_____、_____等来认识植物。
3．到公园中拓印_____，可以认识更多的植物。
（四）课后练习
收集两种植物的茎，并描述。
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