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陶 艺 的 魅 力
一 、陶艺概念及发展历史
1、陶艺是什么？
陶艺是“陶瓷艺术”的简称，是中国古老的传统文化之一。中国的英文名称叫China，意思就是陶瓷。在古代，外国人称中国为“瓷器之国”。瓷器是中国古代的一项伟大发明。世界各国的制瓷技术多是从中国传入的。
陶艺它是一种人工形态。陶瓷形态的基本材料是水、土、火。
陶艺的产生是人类进化的记载和象征。它是人类第一次利用水和火改变了黏土的形状和性质，创造了一种新的物质，它标志着人类文明和文化的开始！
2、陶艺的发展与现状：
我国的陶瓷艺术可以追溯到一万多年前，陶瓷的发展是先有陶后有瓷。所谓陶瓷，是陶器和瓷器的总称。但陶器和瓷器是两种不同的工艺制品。陶器和瓷器的主要区别是原材料的使用和烧成温度的不同：陶器是用可塑性较好的黏土制胎，烧成温度在800C°---1100C°之间；瓷器则必须选择高岭土，烧成温度在1200C°---1400C°左右。瓷器比陶器细致而坚硬、光滑。
中国陶器生产的历史十分悠久， 距今8000年的新石器时代已出现大量红陶、灰陶、黑陶、白陶、彩陶、彩绘陶。如：仰韶文化的网纹彩陶船形壶。
龙山文化，白陶鬶。秦代兵马俑是我国古代灰陶制造水平最高的作品，也是我国北方陶最辉煌的杰作。例如：灰陶跑射武士俑。
汉代是陶瓷艺术发展的一个重要时期。最有特色的要数东汉时期四川成都出土的灰陶说唱俑。那说书艺人眉飞色舞，五官舒展，上身袒露，鼓腹挺胸，左臂抱一鼓，右臂握棒指向前方，左足蜷曲，右足前伸,形象特别逼真。唐代的唐三彩（骆驼载俑），是一种流畅明丽釉色的三彩器物，它是我国陶艺史上的又一项创举。
宋代的陶器（贯耳炉）它的美感、釉色、装饰均臻造极之境。元代的历史虽然短暂，但在高低温、颜色釉瓷的烧制上均有建树。明代瓷器中，将釉上彩和釉下彩结合烧制而成的斗彩瓷，是我国陶瓷史上的空前杰作。清代的瓷器，无论是瓷质的清纯，釉彩之艳丽，还是绘画技法的成熟，都已达到顶峰。
现代陶艺，是不凭借任何概念的一种非常自由的艺术，其艺术表现充分体现了自己的个性，并创造出有情感的、新颖独特的、蕴含深厚文化内涵的艺术作品。
我们中国是瓷的母国陶的故乡！我国的陶瓷艺术曾经长期影响着世界陶瓷的发展，当然它的产生也是我们中华民族的骄傲！ 但近代却落伍了。特别是陶艺教育，世界上发达地区和国家，一二十年前就进入了中小学校，而且开展的有声有色。
我们作为龙的传人，能愧对老祖先的最先发明吗？应有义务学习和传承我们民族的文化并使我们的陶瓷艺术再度领先世界先进水平！对不对？同学们！
二、制陶工具及用途：
手动转台：方便制作时旋转作品，从不同的角度制作、观察、调整、修改作品。
竹拍子：用以拍打器身，使器物成形。
擀杖：用于制作陶板.
竹刀：修坯、整形、装饰等。
铲子、竹签：装饰工具，用于镂空、切割、钻洞等。
三、练泥 ：（制陶的开始）
陶土取来通常不能直接用，为什么？因为它软硬度不能满足制陶要求，因此需要练泥，将泥摔打得柔软了，才能使用。这样是防止买回来的陶土硬度不一、有空隙、气泡等，而没“练”过的陶土在干燥或烧成的过程中会容易发生龟裂。
手工练泥和机器练泥。
摔掷练泥法：将泥团成一球形，举起挤压摔一头，掷摔成形，反过来摔另一头，反复几次。
1、取一块泥
2、手掌用力将泥块由里向外推压
3、抓起泥块，举到一定高度
4、再用力将泥块向台面摔掷
5、反复摔掷，边旋转边摔掷
6、逐步轻摔成圆锥状
7、完成
四、制陶的基本方法：
1、手捏成型法：
手捏泥土成型是制陶的最基本方法，可以不用任何工具，有较大的自由性，只需运用手部把粘土捏压成制陶者心中所要的形状即可。手捏成型法也是一种古老的制陶方法，是初学者最容易掌握和训练成型能力的方法。具体方法是 ：
1、取一块适量的黏土。将其搓转成
泥团，并揉练。
2、将泥团挤压展开成泥板状，用
力要均匀，泥板厚薄要一致。
3、将泥板随意卷转，做成理想的
形状。
4、对已捏成的造型进行装饰加
工，使造型更加丰富。
5、完成的坯体
2、泥条盘筑成型法：
泥条盘筑的方法应该说是陶艺成型的技法之中最古老、最为方便、造型表现力最强的技法之一。它几乎可以制作出其他任何成型方法所能做出的作品圆形、方形、异形乃至雕塑等等。国外常常将泥条盘筑和手捏成型一并通称为"手筑"，指不借助任何工具纯粹用手制作。现代陶艺家之所以喜欢用泥条盘制法制作陶艺，一方面是由于泥条可以自由地弯曲与变化，方便制作一些比较复杂的、不太规整的、较随意的陶塑，另一方面是他们更倾向于保留泥条在盘筑时留下来的手工痕迹和一道道盘旋的纹理，当然也可以修整得不留痕迹。

泥条成型作品的做法通常有两种：一是泥条盘制成型时，尽量保留泥条捏压的原始形态和起伏关系，着眼于表现泥条的原始粗旷和其丰富的肌理变化之美；二就是盘制起型后，修整作品使之光整。另外操作过程中在一定基础上按顺序一环一环盘筑的，叫做单环盘制；多根泥条首尾相接，逐层盘筑的，称为连续盘制。
1、取一块适量的黏土，将其握成棒
状，利用掌心之力，自然转动泥土，
使其成柱状。
2、用双手用力均匀搓成粗细一致
的泥条。
3、用泥板制作作品底部。
4、将泥条在底部上绕圈轻轻压紧，依
次序加高，并将内部抹平、压密，以
免干燥和烧制时开裂。
5、根据造型依次加高，注意造型的收缩、扩展或其他变化，而盘筑泥条的方
位走向，还可以用手或陶拍调整造型。
6、可用木刀在需要的位置上将坯体抹平，不需抹平的可保留泥条
盘筑的肌理效果。还可在适当的位置进行有变化的装饰。
3、泥板画制作法
五、制作过程：
设计方案：想想你自己准备做个什么东东呢？每位同学可以参照教室里的图片或样品，也可以同学间小组间相互启发、交流，最后确定自己的设计方案。
（可以看看学生作品照片）虽然可以借鉴现成的作品或别人的方案，但要求一定要有自己的东西，不能照搬啊！这样才能叫做创新和存异！才能彰显你自己的智慧和个性！你说呢？同学们开始体验感受做吧！
六、总结交流与评价
（ 一）成果展示与评价：
1.个人作品全面展示：
所有的学生都去互相欣赏彼此的作品，同学
之间可以先单独交流评价一番所看到的！
2.个人优秀作品展示：
（1） 每组选出一个或多个优秀作品来展示。
并说说设计的想法与创作过程中的花絮。
（2）全体学生参与给予评价，以指出优点为主，
最好同时能提出改进意见。
（二）交流与期盼：
1.生生交流：
（1）分组交流，每个学生都谈谈本节课的收获与体会。
（2）根据时间和实际情况让每个小组出一名或几名学生将收获与体会在班上交流。
2.师生寄语：
（1）、学生对老师的总结和希望！
（2）、老师对学生的期望和祝福！
同学们，再见！

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