浙科版五上综合实践 1.2管理我的零花钱 课件(19张PPT)

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浙科版五上综合实践 1.2管理我的零花钱 课件(19张PPT)

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该给我们零花钱!
不该给我们零花钱!
新加坡:倡导储蓄
“节俭和储蓄是美德”,这种传统的价值观在新加坡大人和孩子心中始终牢固不变。早在20世纪90年代初,新加坡中小学生参加储蓄的百分比就超过53%。
英国:流行儿童储蓄账户
有1/3的儿童将他们的零花钱和打工收入存入银行和储蓄借贷金融机构。
美国:用零花钱理财
教孩子使用零花钱是让孩子学会如何预算、节约和自己做出消费决定的重要教育手段。
日本:用金钱传递“魔力”
零花钱作为一种文化中介工具,孩子们通过使用零花钱来创造自己的生活。
调 查 问 卷
调 查 问 卷
俭,德之共也;
侈,恶之大也。
——《左传》
省钱妙招
我的零花钱使用计划
一星期零用钱总额
预计使用金额
零用钱使用安排
花钱项目
省钱方式
小组交流时的注意事项:
1、小组内每位成员轮流介绍,一人介绍,其他人认真听。
2、判断组员的计划是否做到花钱合理,省钱有妙招,提出建议或补充。
一周零花钱使用记录表
零花钱使用项目
零花钱预算
实际消费
省钱方式
省下余额
唐朝诗人李商隐有诗句:
“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。”
诸葛亮在《诫子书》中告诫儿子:
“静以修身,俭以养德。”
宋朝司马光教育儿子:
“德者皆由俭来。”
陈毅在写给儿女的诗中也谆谆诫示:
“勤俭是吾宗。”
谢 谢!
Thank you!!!

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