资源简介

第2节 平面镜成像
★【知识与技能】
1.了解平面镜成像的特点.
2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的.
★【过程与方法】
1.通过做实验，经历确定虚像位置与比较像与物大小的过程，体验“等效替代法”.
2.通过观察实验现象和收集实验数据，尝试用物理语言归纳实验结论.
★【情感、态度与价值观】
1.在解决问题的过程中乐于交流，敢于表达，感受物理思维的巧妙并获得成就感.
2.在实验和分析的过程中，初步形成实事求是的科学态度.
★【重点】平面镜成像的特点.
★【难点】领会“等效替代法”实验思想及平面镜成像的原理.
知识点一 探究平面镜成像的特点
★ 【自主学习】
【阅读课本P58-59,完成以下问题】
1.物理学中把能呈现在光屏上的像称为实像，不能在光屏上呈现、只能用眼睛直接看到的像称为虚像.
2.平面镜所成的像是虚像；像与物体的大小相等；像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离.
★ 【合作探究】
演示一 探究平面镜成像的特点
实验器材：
玻璃板、相同的蜡烛两支、火柴、铅笔.
①将一张8开的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，用两个夹子夹住一玻璃板，竖立在白纸上.
②把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，观察到玻璃板后面出现了蜡烛的像.
③另拿一支完全相同的蜡烛在玻璃板后面移动，使它与前面蜡烛的像完全重合，这时后一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛的像的位置.改变玻璃前蜡烛的位置，把实验再做两次，每次都记下两支蜡烛的位置.注意观察像与蜡烛的大小关系.
④在白纸上画出玻璃板的位置，移开玻璃板，用刻度尺画实直线把每次实验中两支蜡烛的位置连接起来，量出两支蜡烛到玻璃板的距离，记录下来并比较它们的大小.
⑤把测量结果填写下表中.
蜡烛到平面镜
的距离
/cm 蜡烛的像到平面镜的距离/cm 像与物大小比较
第一次 5 5 相等
第二次 10 10 相等
第三次 15 15 相等
平面镜中的像与物体大小是否相同？
答：相同.
像到镜面的距离与物体到镜面的距离是否相等？
答：相等.
3.实验时，把手放在玻璃板后面像的上方，手灼痛感吗？
答：没有.
4.移走玻璃板后面的蜡烛，拿一白屏在玻璃板后面来回移动，蜡烛的像能呈现在白屏上吗？
答：不能.
拓展思维：
①为什么有两支一样的蜡烛?
答：为了将蜡烛所成的像与原蜡烛的大小作对比.
②为什么要用玻璃板替代平面镜?
答：因为玻璃板是透明的，方便观察蜡烛成像的位置.
③玻璃板选薄的还是厚的?为什么？
答：玻璃板选薄的，厚玻璃板的前后两个面都能成像，不便于观察像的位置.
④玻璃板为什么一定要竖直放置？
答：如果玻璃板不水平放置，则蜡烛与它成的像不在同一水平面上，不利于测量及比较像与蜡烛的大小关系.
探究 平面镜成像作图
①平面镜的反射面和非反射面不能混淆，平面镜的非反射面要画上短斜线.
②实际光线要画成实线，并用箭头表示光的行进方向.
③虚像、法线和光的反向延长线要用虚线表示.
④要符合光的反射定律和平面镜成像的特点.
例：如图所示,平面镜前有一个发光点S和它发出的两条光线,请在图中作出S在平面镜中的像S',并作出这两条光线的反射光线.
★ 【教师点拨】
(1)平面镜的成像特点：
①像和物体的大小相等.
②像和物体到镜面的距离相等.
③平面镜成的是虚像.
2.虚像的形成
在演示一实验中，玻璃板后面并没有点燃的蜡烛，我们为什么能看到玻璃板后面有燃烧的烛焰？
镜前烛焰上的点S射向平面镜的光线,经平面镜反射进入眼里.我们总是依照光射来的方向去推断光源的位置.
★ 【跟进训练】
画出图中S发出的光线经平面镜反射后过P点的光路.
解：
知识点二 平面镜成像的应用
★ 【合作探究】
平面镜成像不仅用于日常生活，也在其他方面应用甚广.生活中哪些情况用到平面镜？
练舞房里，演员用它来观察自己的姿势和动作（成像）.
牙科医生用小平面镜来观察患者的病牙（改变光路）.
潜水艇下潜后，艇内的人员通过潜望镜来观察水面上的情况（改变光路）.
★ 【教师点拨】
平面镜的作用：①成像；②改变光路.
★ 【跟进训练】
从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，此时的时间是（　D　）
A．7：25 B．6：35 C．5：25 D．4：35
平面镜成像
1.特点
(1)像和物体的大小相等.
(2)像和物体到镜面的距离相等.
(3)平面镜成的是虚像.
2.平面镜成像的应用
完成本课对应训练
教学视频见课件

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