资源简介

《大家排好队》教学设计
第一课时
教学目标
1、懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。
2、初步养成排队等候的好习惯。
3．知道生活中许多地方需要排队。
4、通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。
教学重点、难点
教学重点：理解规则的意义，懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队。
教学难点：体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。
教学准备
多媒体课件、学生礼物若干
教学过程
一、情景对比体验，感悟排队
谈话开始：同学们，告诉大家一个好消息，这周六我们学校将组织大家去厦门科技馆秋游，票已经在老师手上了，大家上来领吧！（在事先不组织的情况下，学生自由到讲台前领取门票，难免出现乱哄哄、一拥而上的现象。此时，教师叫停。））
说一说：刚才的场景你有什么样的感受？
教师小结：刚才大家争先恐后挤到讲台前来领票，老师都差点被大家挤得摔倒了，老师特别担心大家太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样避免出现这种情况，并且能够较快地领取门票呢？
学生通过讨论想出排队的点子。
教师：正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友，这次我们一起排好队上讲台来领取小奖品吧！
1.学生讨论排队的好处。教师相机板书：有序、文明、安全、公平
2.教师板书并出示课题《大家排好队》。
二、情景讨论，体会还是排队好
1、出示课本P42的插图，讨论你喜欢哪一种发作业本的方式？他们的做法对吗？为什么？
2、新闻播报：2015年10月，某小学由于学生下楼参加活动时，没有排队，发生拥挤踩踏事件，造成1名学生死亡，12名学生受伤。多么惨痛的教训啊！
3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？
教师小结：是啊，我们无论在什么地方都要遵守秩序，排好队，尤其是在人多的地方更要自觉排好队。
结合生活，了解有序生活需要排队
1、师：有序的生活需要排队，那么在我们平常的生活中哪些地方需要排队呢？
预设：超市、医院、银行、公交车站......
2、他们为什么排队呢？说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?
3、学生讨论并全班交流。
4、教师小结：无论在学校还是在公共场所，我们都要坚持做一个讲礼仪、守秩序的人，自觉排队，以便又快又好地做完事情。
四、拓展延伸，内化认知
1、巩固认知：大家评一评
教师出示图片，学生评一评图片的做法对不对？如果对了，大家一起学习；如果错了，找出并改正图中的错误做法。由此，在激发学生兴趣的同时，巩固深化对自觉排队的认知。
2、欣赏动画视频：我要排排队。
五、教师总结，升华情感
教师总结：同学们，排好队，是秩序，是文明，是安全，是公平。正是因为大家排好队，社会才变得更加文明、和谐。老师希望大家通过今天的学习，在今后的生活中能够自觉排队，做个讲文明的小公民。
板书设计
11大家排好队
?
公平
安全
文明
有序

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