资源简介

(共16张PPT)
情境一：学生小力看了一会儿作业题目，
说：“我头脑不聪明，这些题我不会做。”
于是，他等着抄别人的作业。
情境二：上课时，老师向学生小刚提问，小刚认为自己不行，于是就低下头，搓着双手，没有认真考虑老师所提出的问题就回答
说：“不知道。”

她觉得自己太笨了，学什么都学不好，对自己一点信心都没有。
情境三：小丽这次数学考试又只得了56分，她不敢告诉妈妈，
看完画面后，请同学们当一回小小心理医生，分别找出画面中同学所存在的问题，思考应该怎样去帮助他们。
讨论归纳：
自信不是自卑，胆小怕事，对自己没有信心。自信也不是逞强自大，不能做自己做不到的事情，自信不是自傲，要了解自己的长处，不要处处都表现自己。
测一测你是自信得人吗？
请根据自己的实际情况选用不同的符号：“是”用“☆”，“否”用“△”，拿不准用“？”
（1）我觉得自己很讨人喜欢。（ ）
（2）尽管我也有一些缺点，可我肯定能改掉。（ ）
（3）考试时，我一般都信心十足。（ ）
（4）我和同学、亲人相处得很好。（ ）
（5）我觉得自己的优点很多。（ ）
（6）很多时候，我对自己的表现非常满意。（ ）
（7）虽然有些人不喜欢我，但我并不为此而烦恼。（ ）
（8）我觉得自己很棒，将来一定会实现自己的理想。（ ）
如果你得了6——8个“☆”：恭喜你，你的自信心会使你不断的走向成功。
如果你得了3——5个“☆”：再多一点自信，相信自己，一定会有更多的机会。
如果你得了0——2个“☆”：说明你曾经遭到较多的挫折，你需要振作起来，找回自信。
曾经你也可能在挫折和困难面前沮丧过，灰心过，老师很能理解这样的心情，让我们说说自己曾经不自信一面吧
(1)语文考试得了50分，被爸爸批评了，这时候你
(2) 参加班级干部竞选，你落选了，这时候你
小结：同学们，每个人的内心都有脆弱的一面，诉说自己的心里话，老师非常赞赏。
2、游戏
（1）、目光炯炯
规则：前后两位同学对坐，目光对视一分钟，在这一分钟内，请你自信地告诉你的合作伙伴自己的优点。
小组同学依次指出某个同学的优点，当其他同学评价你的时候，请你不要做任何表示，静静地听。
优点大轰炸
在游戏过程中你有什么感受？
谈谈自信使你成功地做好了一件什么事
讨论： 任何人不能盲目地说“我能行”，也不能随意说出“我不行”。是否只要会说声“我行”就一定能取得成功呢
总结：相信自己并不是盲目的，必须真正地了解自己的现状，了解自己的优点和不足，努力改善自己的不足，争取获得更大的成功。这样大声说出的“我行”才真正有效。
大家想成为一个非常自信得人吗？一起试一试下面的方法 大声说“我能行”
正视别人、
在众人面前大声发言、开怀大笑、
提高走路速度、
抬头挺胸
我自信！我能行！
自信是惊雷，是飞雪，是骤风，
横扫一切拖沓、迟滞、犹豫与懒惰，
相信自己行，才会“我能行”。
自信是战鼓，是号角，是旌旗，
催人勇往直前，大胆挺进，永不退缩，
自信催我行，努力才能行。
自信是镜子，是理想，是希望，
能正视“不行”，也是“我能行”，
今天若不行，明天还能行。
自信是向导，是良师，是益友，
帮人认清自己，不狂妄自大，不自傲，
量力而行，才是真正的我能行。
自信是阳光，是雨露，是琼浆，
助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒一切，
你在这点行，我在那点行。
自信使潜能释放，使困难后退，使目标逼近， 自信的人生不一般，不一般的人生有自信，
我自信！我能行！
举起右手大声齐说：
“我自信！我能行！”
每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。
小结
我真的很不错
再见

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