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第二节 语言和宗教 教学设计
一、教学目标
知识与技能
1. 运用世界主要语言分析图并配合世界政治地图，说出汉语、英语、西班牙语、俄语、阿拉伯语和法语的主要分布地区和国家。
2. 说出世界三大宗教，并能运用世界宗教图找出三大宗教的主要分布地区。
3. 通过列表比较，说出三大宗教在源地，起源时间和主要分布地区各方面的差异。能举例说明三大宗教不同的宗教信仰和文化传统。
（二）过程与方法
通过微课培养学生搜集、整理资料及联系实际的能力，掌握从图表中获取地理信息的技能和学会探究地理要素之间关系的方法。
（三）情感态度与价值观
1. 了解汉语是世界上使用人数最多的语言及其主要分布在华人聚集的地方。了解英语是世界使用最广泛的语言，从而激发学生学习英语的积极性。
2. 尊重不同的宗教信仰
二、教学重点和难点
重点：世界主要语言和三大宗教的分布
难点：世界主要语言和三大宗教的分布
三、教学方式
学生展示
四、教学工具
学案 多媒体 地图
五、教学课时
1课时
六、教学过程
（一）教师导入
教师：在讲新课之前，请同学们观看一个视频，用六种语言说“快乐”，看同学们能听出是哪几种语言？(因为播放速度比较快，同学们要认真看一下)。看完后听出是哪几种语言了吗？答：就只有两种，Be happy和开心。视频上的这个人是联合国秘书长潘基文，他是用联合国的六种工作语言说“快乐”。语言是人类沟通与交流的重要工具，我们这一节课就来学习“语言和宗教”。
观看微课
观看语言和宗教分布的微课视频
（三）学生展示新课
学生学习完微课视频后，展示新课
第一组的学生展示联合国的六种工作语言以及汉语、英语、西班牙语的主要分布地区。预设。
学生讲解：联合国确定的六种工作语言有汉语、英语、西班牙语、俄语、阿拉伯语和法语，它们能成为联合国的工作语言的原因是使用范围较广，是世界上的主要语言。同学们可以阅读下P14的阅读，联合国是如何使用他们的工作语言的。
接下来，我们来讲解汉语、英语、西班牙语的分布，请同学们看白板上的“世界主要语言分布”图，看图例，汉语用什么颜色表示？
答：绿色（台下学生回答）
那么绿色在这里（在图上指出来），这里是什么地方？
答：中国（台下学生回答）
对，汉语主要分布在中国，那除了中国之外，还有哪些国家会使用汉语？
答：新加坡、马来西亚各华人聚居的地区也会使用汉语。（学生回答预设）
教师：对，汉语的使用范围主要集中在中国，但是在新加坡、马来西亚各海外国家华人聚居的地方也会使用汉语。
学生继续讲解：在图中，英语用什么颜色表示？
答: 蓝色（台下学生回答）
那么图上主要的蓝色描述的国家有哪些呢？
答: 英国、美国、加拿大、澳大利亚（台下学生回答）
对，英国、美国、加拿大、澳大利亚（在图上指出）各国把英语作为母语，印度、菲律宾、南非（在图上指出）各国把英语作为官方语言。
接下来，我们来讲解西班牙语的主要分布区，同学们看图，在图中，西班牙语用什么颜色表示？
答：土黄色（台下学生回答）
那么，图中用土黄色描绘的国家有哪些呢？
答：有西班牙以及拉丁美洲的一些国家（台下学生回答预设）
对，这是西班牙（在图上指出）以及拉丁美洲中用土黄色表示的区域是西班牙语的主要分布区。
好，我们小组讲解完毕，其他同学还有疑问吗？
小组提出预设：什么是母语？什么是官方语言。
展示小组回答：1. 母语是指儿童掌握的第一种语言。官方语言是由政府规定并通用于国家机构的正式语言。（若回答不出由教师补充）
2. 英语为什么会成为流传最广的语言？
教师补充总结
（对答案！）
第2组展示俄语、阿拉伯语、法语的主要分布区。
学生讲解预设：看图例，俄语主要分布在哪些国家？
答：俄罗斯及其邻近的几个国家（台下学生回答）
对，这里是俄罗斯及其邻近的国家（在图上指出）
问：看图，阿拉伯语主要分布在哪里？
答：淡粉色的区域，主要分布在亚洲西部和非洲北部。
对，这里，亚洲西部和非洲北部(在图上指出)是阿拉伯语的主要分布区。
问：那法语主要分布在哪里？
答：在图中棕色的区域，主要在法国，在非洲的西部和中部也较为流行。
(展示小组在图中指出法语的主要分布区)
我们小组展示完毕，其他小组有疑问吗？
其他小组提问预设：语言是如何扩散的？
答：通过殖民扩张，同学们可以看书本P75的阅读。
在联合国使用的六种工作语言中，汉语的使用人数是最多的，因为中国人数居世界第一；英语的使用范围是最广的，因为英语的分布范围最广。
教师总结补充
“课堂练习”
宗教导入：同学们都看过《西游记》，唐僧去西天干什么？答：取经； 去取什么经？答：佛经； 佛经属于什么教？答：佛教； 佛教它属于一种宗教，那什么是宗教？由教师解释（PPT）
宗教有内部流传的宗教，例如，犹太人的犹太教，发源于中国的道教；也有世界上广泛流传的宗教。我们这一节课就来学习世界上广泛流传的三大宗教。接下来有请第三组进行展示。
引导学生看图的程序！
看多媒体白板上的“世界宗教分布”图，基督教起源于公元1世纪的西亚，西亚在这里（在图上指出），是世界上信仰人数最多的宗教，看图例，淡粉色表示基督教，其教徒遍布欧洲、美洲、大洋洲和非洲（在图上指出这四个地区）。
伊斯兰教起源于公元7世纪初的阿拉伯半岛（在图上指出）。其教徒被称为穆斯林，看图例，伊斯兰教的分布用绿色表示，伊斯兰教主要分布在哪些地区呢？
答：亚洲的西部和东南部，非洲北部和东部。
(展示小组在图上描出这四个地区)
在中国，伊斯兰教又被称为“清真教”。
我们小组展示完毕，其他小组有什么疑问吗？
小组提出预设：基督教信仰的是上帝与他的独生子耶稣，那伊斯兰教信仰的神是什么？
答：伊斯兰教信仰的神是真主“安拉”及其传人“穆罕默德”。
教师补充：在中国，伊斯兰教除被称为“清真教”外，还被称为“回教”，我国宁夏回族自治区和新疆维吾尔族自治区各地区的少数民族都是信奉伊斯兰教的。
第四组展示佛教的主要分布地区和三大宗教的宗教特色预设。
学生讲解：佛教起源于公元前6世纪至前5世纪的古印度（今尼泊尔境内），是创建时间最早，历史最为悠久的一个宗教。看图例，佛教用黄色表示，其主要分布在亚洲的东部和东南部（在图上指出）。
教师补充：佛教的创始人是释迦牟尼，佛教徒把释迦牟尼视为法力无边的如来佛，是他们的最高神。
学生讲解：接下来，我们来了解三大宗教有哪些不同的宗教特色。
首先，我们来看一下三大宗教的宗教建筑（播放三大宗教建筑图片）。同学们来认识一下伊斯兰教的清真寺，佛教的佛寺、佛塔（梅州的灵光寺、千佛塔），基督教的教堂。
再来看一下他们的宗教节目，基督教的著名节日有圣诞节、复活节，伊斯兰教的节目有开斋节、古尔邦节，佛教有佛诞节。（用微课播放节日图片）
再来看一下他们的宗教仪式（用微课播放幻灯片图片），这一幅图是基督教在祈祷与唱诗，这一幅图是佛教的僧侣在做法会，这一幅图是伊斯兰教徒在朝拜（同步播放幻灯片）。
教师提问：1. 每一个宗教有每一个宗教的信仰和习俗，面对不同的宗教信仰和习俗，我们应该如何做？同学们可以看一下书本P78的阅读。
答：尊重他们的宗教信仰和习俗。例如，伊斯兰教禁食猪肉，我们如果和他们一起吃饭的话，最好不要在他们面前吃猪肉。
5. 法轮功是宗教吗？
答：法轮功不是宗教，是邪教。（反党、反政府、反社会，不尊重生命）
小结：本节课我们主要学习了联合国的六种工作语言和世界三大宗教的主要分布区。
七、板书设计： 第二节 语言和宗教
一、世界主要的语言
1. 六种主要语言的名称
2. 六种主要语言的分布
二、三大宗教
1. 佛教起源及主要分布
2. 伊斯兰教起源及主要分布
3. 基督教起源及主要分布

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