资源简介

第二单元　古代欧洲文明
第4课　希腊城邦和亚历山大帝国
【教学目标】
一、知识与能力
了解希腊城邦的概念和特点；简述伯里克利时代雅典民主政治的基本情况；知道亚历山大东征路线；初步了解亚历山大东征对东西方文化交流的作用。
二、过程与方法
阅读教材，了解、评价雅典民主政治；观看电影《亚历山大大帝》的片段，感知亚历山大这一历史人物；描画亚历山大东征示意图，填写东征经历的文明区域，以典型事例说明亚历山大东征促进了东西方文化的交流。
三、情感态度与价值观
初步认识民主政治对促进人类文明进步与社会发展的作用；学习亚历山大坚毅勇敢的性格以及远大的抱负；认识亚历山大东征的侵略性、残酷性，以及促进东西方文化大交汇的客观进步性。
【教学重难点】
重点：亚历山大东征对东西方文化的影响。
难点：雅典民主政治的内容及其特点；雅典民主制利弊得失的评价。
【教学过程】
【导入新课】
图片展示：世界文明古国地图。
教师提问：前面所学，大河流域的文明有哪些代表？
提示：古代埃及文明、古代两河流域文明、古代印度文明、古代中国文明。
教师补充：这些文明既是大河流域文明，同时也是东方文明的起源。那西方文明的源头又是哪里呢？
提示：古希腊。
教师讲述：与古代埃及、古代两河流域、古代印度、古代中国均属于大河流域文明相比而言，古希腊文明有其特别之处，它是海洋文明，它的发源与繁盛都与海洋密不可分。今天让我们一起来学习第4课：希腊城邦和亚历山大帝国。
【新课讲授】
一、希腊城邦
(一)希腊文明
1．图片展示：古代希腊示意图。
教师提问：请同学根据图片和教材，梳理古代希腊的地理位置。
提示：古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。希腊半岛是古代希腊的主体。
教师补充：古希腊是地理概念，不是国家名称。
2．图片展示：古代希腊地形示意图。
材料展示：
地中海气候夏季炎热干燥，冬季温和多雨。气候条件的奇特导致了地中海气候区农业生产类型的独特，典型农业是水果园艺业，代表水果是柑橘、葡萄、橄榄。
——牛立红《气象环境》
教师提问：结合地图和材料，概括古希腊地形的特点。这对古希腊有何影响？
提示：(1)多山→不便于各地区联系→政治上：影响了古希腊的统一；
(2)环海、多岛屿→海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布→经济上：适宜航海业和海外贸易发展。
教师补充：古希腊独特的地理环境，最终带来了古希腊居民在思想上追求自由和平等。
3．教师讲述：古希腊文明的源头就是爱琴文明，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
4．图片展示：克里特文明和迈锡尼文明示意图、克里特王宫遗址和迈锡尼城市的门。
5．教师讲述：公元前1200年因另一支希腊人入侵，迈锡尼文明彻底毁灭。在爱琴文明衰亡之后的300多年的时间里，古希腊陷入了沉寂的状态，这段时间被称为“黑暗时代”。但人类历史不可能总是停留在黑暗中，短暂的沉寂在等待着伟大的复兴，公元前8—前6世纪，希腊走上了复兴之路，其表现是什么呢？
(二)希腊城邦
1．图片展示：古希腊城邦。
2．教师讲述：什么是城邦呢？古希腊居民为了自卫，人们挑选在地势较高的地方建立卫城，并逐渐发展成为拥有各自政府和军队的城市，历史学家称它们为“城邦”。它一般以一个城市或市镇为中心，包括周边的若干村落。因为地形的约束，在古希腊形成了众多小城邦，不同城邦的政治制度各有不同。其中最具代表性的城邦是斯巴达和雅典。
3．材料展示：
材料一：如下表。
城邦 面积(平方千米) 人口
雅典 2 500 约30万
斯巴达 8 400 约40万
　　材料二：城邦对外独立，对内享有完全的自主权。经济上，自给自足；政治上，互不隶属，它们都是独立的主权国家。
——晏立农、马淑芹等编著《图说古希腊文明》
教师提问：通过材料，概括古希腊城邦的突出特点。
提示：小国寡民、独立自主。
4．趣味历史：斯巴达的军事化社会。
5．材料展示：
公元前8世纪后期，斯巴达人征服了麦西尼亚的肥沃平原，从而排除了向海外扩张的需要，过着一种变化很少的农业生活，而且为了控制大批受管辖的居民，不得不把自己的国家组织得像个军营。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
教师提问：不一样的地理环境形成了不一样的文明，在古希腊特殊的地理环境下形成的城邦制度，其主要特点是“小国寡民”，各邦长期独立自治。那么古希腊人采用什么形式对其城邦进行有效的统治呢？
提示：希腊城邦的居民按照政治地位可以分为三大类：(1)拥有公民权因而能够参加政治活动的自由人；(2)没有公民权的自由人；(3)处于被剥削、奴役地位的奴隶。
6．教师讲述：既然拥有了公民的身份，为了一直保持公民的身份，居民们自然会关心自己国家的独立。这是因为国家被其他城邦兼并，就意味着可能沦为外邦人甚至奴隶，丧失公民身份。正因如此，城邦制度得到巩固以后，很难出现大邦吞并小邦的现象，一来是由于地理环境导致，岛上的山脉、海洋把希腊人分割在孤立的小岛中，二来是由于各邦的独立对于公民的存在和他们的权利有重要的意义。
二、雅典的民主政治
1．教师解释民主的含义：雅典人创造了民主一词。这一词语来源于希腊语“人民”和“权力”两个词的组合。意思就是“人民的权力”。
2．图片展示雅典民主政治历程：
梭伦“古希腊民主政治之父” →克利斯提尼→伯里克利雅典民主政治的“黄金时代”。
3．教师讲述：公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
4．活动探究：苏格拉底的审判。
5．材料展示：
公元前399年，三名雅典公民将苏格拉底告上法庭，罪名是不敬城邦之神、发明新神、腐蚀雅典青年。
教师提问(1)：谁可以参加此次审判？
提示：妇女、儿童、外邦人、奴隶没有任何政治权利，无权参加公民大会。
(2)在哪里开展此次审判？
提示：公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。
(3)参加此次审判可能会耽误参与者的日常工作，伯里克利是如何提高参与者的积极性的？
提示：伯里克利建立津贴制度，保证贫穷公民参政议政。
6．图片展示：古希腊公民参加公民大会的情形，感受当时的民主氛围。
7．材料展示：
材料一：“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全国公民手中，而不是在少数人手中。”
材料二：伯里克利：“在我们私人生活中，我们是自由和宽容的；但是在公家事务中，我们恪守法律，因为这种精神杜绝人治。”
教师提问：以上材料分别体现了雅典民主政治的什么特点？
提示：人民主权、法律至上。
教师补充：公民大会是所有成年男性公民均可参加，每月3次左右，听取一切官吏的重要报告、辩论和通过各种提案，选举国家官吏、制定法律、决定战争和和平等大事，公民在大会上可自由发言、议论议案，对现行政策和公职人员进行评议，采取公开举手的方法，多数票为通过，实施直接民主。
8．材料展示：
材料三：故事《一个雅典公民的政治生活》(片段)。
阿帕斯是个雅典手工业者，今年(前438年)三十岁，是家庭中的男主人。今天他要去广场参加公民大会，这个公民大会虽然每十天就开一次，严重影响阿帕斯的生产，但他还是愿意去。妻子目送丈夫离去，心情郁闷，她是多想一起走啊，但会议不允许她进入。阿帕斯来到广场，大会尚未正式开始，会场像往常一样热闹，看不见一个奴隶。会场围着篱笆，设有多道门。“大家注意，今天是公民大会，外邦人不许入内。”在门口执勤的监察员大声喊着。这让阿帕斯倍感自豪：“我是雅典城邦的人！”
教师提问：结合所学知识，分析阿帕斯很愿意参加公民大会的原因。
提示：津贴制度。
教师提问：根据上述三则材料和所学知识，评价雅典的民主政治。
提示：(1)积极性：①它基本上实现了公民在法律面前人人平等，为雅典的繁荣昌盛提供了政治上的保证，把古代世界的民主政治发展到了高峰。②雅典在盛行专制的古代社会开创了民主政治的典范，为后世留下了一笔宝贵的政治遗产，对近代西方民主政治也产生了一定的影响。(2)局限性：①它是建立在对广大奴隶的剥削与压迫基础上的，其实质是维护奴隶主贵族的民主。②它所体现的平等和公正等民主原则，仅适用于雅典的成年男性公民，外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。③它是一种直接的民主，容易造成民主决策的失误，产生“多数人的暴政”，沦为个人争权夺利的工具。
(引导学生认识到雅典民主是一种粗糙的直接民主)
三、亚历山大帝国
1．图片展示：多媒体链接地图——亚历山大东征示意图。
2．学生自主学习：指导学生阅读教材和地图，归纳亚历山大东征的路线及帝国的建立过程。
提示：进攻波斯帝国——南下攻占地中海东岸——进入埃及——转入两河流域——灭亡波斯帝国。
3．教师提问：从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的哪些文明？
提示：古希腊文明、古埃及文明、古代两河流域文明、古代印度文明以及从古代两河流域文明派生出来的犹太文明、波斯文明等。
4．材料展示：
公元前323年亚历山大大帝之死，在世界历史的发展中构成了一条分水岭。昔曾繁荣一时的希腊文明，现在结束了。当然，旧的制度和生活方式不会突然不见，但亚历山大的一生把旧秩序割裂得那样深刻，以至于要它原封不动地恢复起来，已是不可想象的了。由于亚历山大的征服，文化的融合和民族的混同，完成了把希腊人在公元前5至公元前4世纪黄金时代许多理想推翻掉的任务。一种以混合希腊和东方因素为基础的新型文明出现了。
——《世界文明史》
教师提问：有人说：“亚历山大东征是一次侵略战争，没有任何积极意义。”你同意这样的观点吗？请结合材料说明理由。
提示：消极方面：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。积极方面：东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
【课堂小结】
古代希腊是西方文明之源，希腊早期的文明产生于爱琴海地区。爱琴文明之后经历了荷马时代和城邦时期，希腊典型的城邦主要有雅典和斯巴达，雅典的民主政治达到古代世界的最高峰。亚历山大通过对东方的远征建立起地跨三洲的大帝国，对东西方文化的交流产生了重要影响。
【板书设计】

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