资源简介

《我爱家乡山和水》教学设计

学科 道德与法制 课时 第一课时
课型 新授课 年级 二年级
教材分析 《我爱家乡山和水》是人教版教材二年级上册第四单元的第一课。循序渐进的对小学生进行家国情怀教育是时代的要求，爱祖国从爱家乡开始。本课通过了解家乡的风景名胜、自然资源和文化生活来激发学生热爱家乡的感情，教材通过从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过开展活动培养学生热爱家乡的意识和初步的社会责任感。
学情分析 二年级学生经过一年的小学生活，在各方面都有了进步。他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围事物有更多的兴趣，对身边美景有了初步感知。但是二年级的学生好动、自制力较差，所以课堂要生动活泼才能吸引学生的注意力。
教学目标 知识目标 了解家乡的地理位置、自然风光，简单介绍自己喜爱的自然景观。
能力目标 用自己最喜欢的方式赞美家乡的美景。
情感目标 激发学生热爱家乡的情感。
教学重点 了解自己家乡的自然风光，激发热爱家乡的情感。
教学难点 在了解自己家乡的自然风光基础上，用不同方式赞美家乡的美景，进而抒发情感。
教学准备
1、教师：多媒体课件。
2、学生：记录自己喜欢的美景，选择赞美家乡的方式。
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入
二、活动过程
活动一：
知家乡
活动二：
赏家乡
活动三：
赞家乡
总结：

以一首儿童歌曲《如今家乡山连山》导入。
出示教材插图
1、认识几位小朋友，看看他们的家乡在哪里?
2、提问什么是家乡？
3.同学们，你的家乡在哪
里？
4.教师说说自己的家乡，总结出我们的家乡是阜新。

1.将课前记录的美景在小组内展示。
2.以小组为单位进行全班展示。
3.教师引导学生补充，师小结。
4.教师出示家乡的名胜古迹和著名风景区。

1.课前布置自己最喜欢的赞美家乡的方式，学生进行准备。
2.学生用喜欢的方式进行赞美家乡。
1、通过赞美家乡，学生抒发情感，引导学生用一句话表达对家乡的情感，进而达到感情的升华。
2、教师抒发情感：我们的家乡阜新一山一水滋养着我们，我们在这里幸福的生活，快乐的学习，面对如此美丽的家乡，面对如此可爱的家乡千言万语汇成一句话：我爱家乡山和水，我爱我的家乡。
学生听歌，了解歌曲内容。
生观看图片，读一读，了解图中小朋友的家乡在哪里。
学生根据插图中小朋友的介绍，以及自己的生活经验，说说什么是家乡。
学生说出自己的家乡在哪里。
学生将课前记录的美景介绍给小组同学。
学生以小组为单位汇报，向全班同学介绍自己记录的美景。
学生补充自己见过的美景。
学生欣赏。
学生准备好自己喜欢的赞美家乡的方式。
学生展示，通过赞美家乡的话、小诗、歌曲、舞蹈、快板等表达对家乡的赞美之情
学生用一句话表达对家乡的情感。 以欢快的儿童歌曲导入，激发学生学习兴趣，歌曲内容与教学内容相关，让学生进行初步感知。
通过了解别人的家乡，到说自己的家乡，循序渐进，让学生初步感知家乡的地理位置。
通过介绍家乡的自然景色，让学生感受家乡的美，从而激发热爱家乡的情感。
学生用自己喜欢的方式赞美家乡，自然的抒了对家乡的喜爱、赞美之情。
通过知家乡，赏家乡，赞家乡的美景，凝练出热爱家乡山和水，进而热爱家乡的情感。
板 书
设
计
我爱家乡山和水
知家乡 赏家乡 赞家乡

（张贴学生的图片）
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