资源简介

《我爱家乡山和水》教学设计
河北镇中心学校 邢粉霞
教学目标
1、知识与技能：通过调查和访问，知道自己家乡的自然环境和人文环境；知道家乡的故事和家乡的文化生活。
2、过程和方法：在老师的帮助下，乐意和同伴合作、交流，共同分享自己收集的成果与快乐。
3、情感与态度：通过交流，更加热爱我们的家乡，为家乡做贡献。
教学重点： 目标1
教学难点 目标3
教学准备： 微视频、课件及相关资料。
行为与习惯：关注家乡、敢于交流家乡的故事
教学过程
活动一 知家乡 说家乡
1．创设情境、导入新课
（1）引入：同学们，我们的祖国风光秀丽，美丽富饶，处处可见，就像我们的家乡，你看，小桥流水，杨柳成行，也是特别的美。这节课，我们就来用心发现家乡的美，好吗？（板书课题）
（2）说一说，自己的家乡在哪里，哪儿最好玩，为什么？
（3）小结：每个人都有自己的家乡，今天我们就一起来说说自己的家乡。
2．你的家乡景色怎么样，有哪些吸引你的地方呢？
（1）播放课件： 家乡的风光
（2）请把你家乡美丽的风景介绍给大家？（引导学生介绍自己家乡的美。）
（3）除了家乡的美景让人喜爱，你的家乡还有什么吸引你的地方呢？
（从家乡的物产、自己在家乡的快乐生活、家乡人的亲切和热情方面交流）。
（4）听到大家对家乡的介绍，想到自己家乡的美景，你会说些什么呢？
（相机板书）
3．模拟表演：我带客人游家乡
带领小客人参观家乡。请说出家乡的地名，介绍自己对家乡最感兴趣的地方。
例如 我村的广场最热闹、我镇的—— 、我县的—— 、 我国的----等
4．游戏活动：猜一猜（播放视频）
你说自己家乡的某个地方，这里的特点，我猜这是哪里。
5．小结：家乡是生我养我的地方，家乡是祖祖辈辈生活的地方，这里的山、这里的水，让我们感到无比亲切，我们爱家乡的山和水！
活动二 赞家乡 建家乡
1．议一议，你会用什么样的方式赞美自己的家乡呢？
2．小组活动 选择恰当的方式赞美自己的家乡
（1）把自己认为家乡最美的景色画下来，并与大家一起交流。
（2）听一听赞美家乡的歌曲，可以学着唱一唱。
（3）诗歌填写，并有感情地朗读，抒发热爱家乡的情感。[播放课件：诗歌]
3．集体交流
引导学生从不同方式了解、熟悉自己的家乡。
4．课堂总结：
我们都有自己的家乡，这里是生我养我的地方，家乡的山美、水美……家乡是我们心中最美丽、最可爱的地方，我们都热爱自己的家乡！[播放歌曲《家乡》]
板书设计
我爱家乡山和水
山美、 水美、人更美
建筑美 环境美 故事美、
热爱家乡 从我做起

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