资源简介

第6课《校园里的号令》教学素材
第1课时
一、文字、图片资源
　　资源一
　　【主题】校园内相关号令及其对应做法
　　【内容及形式】
　　1.展示校园内广播音响、广播室等号令及其来源的图片。
　　2.展示号令响起时相关做法的图片。
　　【目的】
　　通过观看图片，让学生了解号令的含义、种类和作业求，学会根据不同号令做出不同行为，并遵守相关规则。
　　【教学使用建议】
　　教师可根据实际情况拍摄号令响起时同学们的做法。
　　资源二
　　【主题】号令的规则
　　【内容及形式】
　　展示《中小学生日常行为规范》《中小学生守则》图片。
　　【目的】
　　通过学习，让学生了解遵守号令也是一种要求，增强遵守号令的意识。
　　【教学使用建议】
　　教师可自行拍摄相关照片。
　　二、活动资源
　　活动一
　　【活动主题】
　　猜谜思考
　　【活动形式及要求】
　　学生看谜语，猜谜底，并观看多种号令的情境图片。
　　【目的】
　　通过猜谜语及观看图片，让学生初步感知号令的种类和作用，激发学生积极探索的兴趣。
　　【教学使用建议】
　　教师应注意调动学生的积极性。
　　活动二
　　【活动主题】
　　探索交流
　　【活动形式及要求】
　　学生4人一组进行小组合作，探索对应号令的含义及相关动作要求。
　　【目的】
　　在活动中，让学生知道号令的种类、含义及动作要求，感知号令的重要性，并能根据号令用做出反应。
　　【教学使用建议】
　　教师应注意时间的要求、活动安全及遵守规则。
　　活动三
　　【活动主题】
　　表演猜号令活动
　　【活动形式及要求】
　　学生分配角色，表演者表演，其他学生猜相应的号令。
　　【目的】
　　通过表演猜号令，增加学生对各种铃声的认识，并让学生进一步理解校园规则的意义。
　　【教学使用建议】
教师应注意引导学生注意遵守规则。
第2课时
一、文字、图片资源
　　资源一
　　【主题】生活中的升国旗场景
　　【内容及形式】
　　1.展示升国旗时的正确做法图片。
　　2.展示不同场景升国旗的图片。
　　【目的】
　　让学生知道国旗是国家的标志和象征之一，知道升国旗的正确做法，学会尊敬国旗。
　　【教学使用建议】
　　在“实践活动”中使用，教师可自行拍摄升旗照片。
　　二、活动资源
　　活动一
　　【活动主题】
　　升国旗时的规则
　　【活动形式及要求】
　　学生4人一组进行小组合作活动，交流分享升国旗时的正确姿势，并分享在生活中所见国旗、国徽的情境。
　　【目的】
　　在交流分享中，学生感知国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征，知道升国旗时要立正站好和行注目礼。感知升旗的庄严，初步体会作为一名中国人的自豪。
　　【教学使用建议】
　　教师应该注意时间的要求及遵守合作规则。
　　活动二
　　【活动主题】
　　实践活动
　　【活动形式及要求】
　　学生实践升国旗的姿势。
　　【目的】
　　在实践活动中，学生能做到升国旗时，立正站好，行注目礼，愿意主动自觉地尊重、爱护国旗、国徽。
　　【教学使用建议】
　　教师应该统筹安排课堂内外的实践活动。

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