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第十二单元 近现代中国的思想解放潮流和理论成果
专题一　近代中国思想解放的潮流
考点测评
考点1　地主阶级向西方学习
1.[2017天津文综,4,4分]1821—1850 年,清代史籍著述出现重大变化:由校勘古籍转向研究本朝掌故,寻求经世之道;随着边患加剧,着意边疆地理研究;伴随西方殖民者东来,重视研究外国史地,译介西方书刊。这种变化主要反映了人们(　　)
A.关注社会现实及世界形势　
B.改变了传统治史方法
C.转向对本朝边疆史地研究　
D.挣脱了文字狱的枷锁
2.[2017海南高考,7,2分]在中国历史上,人们习惯以“夷”称呼西方国家。然而,徐继畬《瀛寰志略》(1848年)对西方各国的称谓是“外国”“英吉利”“葡萄牙”等,很少称“夷”。同治初年,清廷下旨不再以“夷”称呼西方各国。这反映了(　　)
A.中国半殖民地社会形成
B.天朝观念已被摒弃
C.清朝政府接受国际惯例
D.洋务运动成为共识
3.[2019江苏高考,6,3分]清末,江苏某师范学校的校歌唱道:“经义治事,安定(北宋教育家胡安定)遗风,体用贵兼通。旧学沉沦,新知潮涌,两端执乎中。”歌词体现的理念是(　　)
A.全面复兴旧学 B.排斥西方新学
C.新学消解旧学 D.崇尚中体西用
4.[2019山东青岛模拟]1872年,曾国藩、李鸿章在《奏选派委员携带幼童出洋肄业兼陈应办事宜折》中专门提出,诸幼童“肄习西学仍兼讲中学,课以《孝经》、小学、五经及国朝律例等书,随资高下,循序渐进”。可见当时(　　)
A.留学目的是学习西方工业技术
B.留学受到“中体西用”思想的影响
C.致力于培养全面发展的人才
D.留学促进了中国传统文化的传播
5.[2019江苏高考,22,13分]翁仕朝(1874—1944),一位乡村塾师,世居香港,历经英国殖民扩张、日本攻陷香港等重大世局之变,始终秉持志节,期望政治清明、民族独立和国家富强,充满着时代赋予的家国情怀。阅读下列材料:
材料一　翁氏对于世界地理颇有浓厚兴趣,出于其手编亲辑之简明著作为《天下寰球中外交通分五大洲图》,简明清晰,并系史志……了解世界,求取新知,自以阅览世界地志为重要入手,自鸦片战争时期,魏源、徐继畬、梁廷枏、姚莹等均循此途,当知知书儒生多具共同意趣,翁氏遗留著作,惟此一种最有贡献。
——王尔敏《儒学世俗化及其对于民间风教之浸濡》
材料二　孙逸仙,想报仇,行革命,灭满洲。数十年,不变志,以三民,为主义……前者仆,后者继,不自由,枉人世。
若学买卖,是为商家,有人办丝,有人办茶……中国所用,多是洋货,利归外国,每年甚多。
——翁仕朝授课教材《新三字经》
《三、四、五字书》(20世纪初)
材料三　民国政府纪念期,列明以后:正月一号,南京政府成立纪念。二月一号,北京宣布共和纪念……(五月)九号,条约(廿一条)国耻纪念……(八月)廿九号,《南京和约》国耻纪念。九月七号,《辛丑条约》国耻纪念。
——翁仕朝手稿(20世纪30年代)
完成下列要求:
(1)据材料一并结合所学知识,指出翁仕朝和魏源等人具有怎样的“共同意趣”,并分析这种“意趣”对近代中国社会产生的影响。(4分)
(2)据材料并结合所学知识,就翁仕朝的家国情怀提炼观点,并从内涵和成因方面进行论证。(9分。要求:观点明确;史论结合;逻辑严密;表述通畅;280字左右)
考点2　维新思想
6.[2019湖南长沙统考]郑观应认为,中国传统的思想视工商为牟利之贱业,“但有困商之虐政,并无护商之良法,虽欲商务之兴,安可得哉?”郑观应意在 (　　)
A.批判重农抑商政策
B.为反清革命提供理论依据
C.发展本国资本主义
D.颠覆中国传统的夷夏之辨
7.[2015全国卷Ⅱ,29,4分]康有为在《新学伪经考》中认为,被奉为儒家经典的古文经实系伪造。1891年该书刊印后风行国内,但很快遭到清政府禁毁。这主要是因为该书旨在(　　)
A.揭露历史真相 B.引介西方理论
C.倡导变法维新 D.颠覆孔孟学说
8.[2016全国卷Ⅲ,28,4分]甲午战后,梁启超提出“诗界革命”,曾赋诗“泱泱哉我中华……物产腴沃甲大地,天府雄国言非夸。君不见英日区区三岛尚崛起,况乃堂矞吾中华!”这反映出“诗界革命” (　　)
A.倡导民主革命的思想
B.推动了白话文运动
C.适应了救亡图存的需要
D.成为改良思潮的开端
9.[2018天津文综,6,4分]据学者研究,晚清成册的小说至少在一千种以上,其中翻译多于创作,翻译的数量占总数的三分之二。但1840—1899年中国翻译的外国小说仅7部,这主要是因为当时 (　　)
A.闭关锁国状态刚刚被打破
B.西方文化的传播遭到顽强抵制
C.国人更关注西学中的器物与制度
D.中国古典小说具有强大影响力
10.[2016海南高考,27,12分]根据材料并结合所学知识回答问题。
材料　1896年,梁启超曾说,“今夫五洲万国之名,太阳、地球之位,西人五尺童子,皆能知之”,而中国即使“近今之通人”也知之甚少,其中原因是“书之备与不备也”。他说:“今以西人声光、化电、农矿、工商诸学,与吾中国考据、词章、帖括、家言相较,其所知之简与繁,相去几何矣。”而“西国一切条教号令,备哉灿烂,实为致治之本,富强之由。今之译出者,何寥寥也?彼中艺术,日出日新,愈变愈上,新者一出,旧者尽废。今之各书译成,率在二十年前,彼人视之,已为陈言矣”。因此,他认为:“国家欲自强,以多译西书为本;学者欲自立,以多读西书为功。”
——据《饮冰室合集》
(1)根据材料,概括梁启超对引进西学的认识。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,简析梁启超引进西学主张的意义。(6分)
考点3　新文化运动
11.[2016浙江文综,18,4分]20世纪初,有学者认为,“张三李四是同时人。张三记了古典来做古文;李四又记了古典,去读张三做的古文。我想:古典是古人的时事,要晓得那时的事,所以免不了翻着古典;现在两位既然同时,何妨老实说出,一目了然”。该学者旨在(　　)
A.强调科学地看待读经问题
B.提倡使用白话文
C.纠正“文学革命”的形式主义偏向
D.既反对白话文也反对文言文
12.[2016天津文综,7,4分]直到1917年初,《新青年》在答读者问时还这样写道:“社会主义,理想甚高,学派亦甚复杂。惟是说之兴,中国似可缓于欧洲,因产业未兴、兼并未盛行也。”《新青年》之所以这样回答,主要是因为 (　　)
A.尚未看到社会主义实践成果
B.中国经济落后于欧洲
C.社会主义理论学派复杂
D.对社会主义持怀疑态度
13.[2020辽宁五校协作体联考]下图为杨清馨在1920年创作的漫画《靠不住的》。该漫画反映了在西方思想的冲击下,代表传统观念的“三从四德”石柱已摇摇欲坠。作者意在说明 (　　)
A.传统伦理受到冲击 B.男女地位趋向平等
C.思想解放任重道远 D.儒家思想根深蒂固
14.[2017年11月浙江选考,10,2分]有学者谓,蔡元培主持北京大学前,“全国的出版界,几乎没有什么说得上研究两个字的”。“在民国八九年之间,北京大学的几种杂志一出,若干种书籍一经印行,而全国的风气,为之幡然一变。从此以后,研究学术的人,才渐有开口的余地。……后生小子,也知道专讲肤浅的记诵,混饭吃的技术,不足以语于学术,而慨然有志于上进了。”这反映了 (　　)
A.北京大学成为文学革命的中心
B.新文化运动推动科学精神的传播
C.大学成为近代报刊萌蘖的母体
D.技术进步催生文化新模式的出现
15.[2016江苏高考,22,15分]新文化运动中的思想先驱对中国传统文化进行了深刻的反思。阅读下列材料:
　　材料一　新文化运动的代表人物尖锐地批评了传统儒学的有关内容,但是他们并未全盘否定儒学。中国的文化、社会和历史,是一个较之传统儒家意义更为广大的传统。在对待这个大传统的态度问题上,新文化运动没有“全部摒弃”“彻底否定”的看法。陈独秀认为,中国文明,包括儒家学说中所包含的许多积极有益的内容,实际上与人类文化的普遍价值相联系相一致。上海某报批评北京大学设立“元曲”的课目,指元曲为“亡国之音”,认为不当讲授。陈独秀反对这一看法。他还公开承认,钱玄同废除汉字的主张过于急切,是对传统语言文字用了“用石条压驼背的医法”。
——摘编自李良玉《思想启蒙与文化重建》
　　材料二　新文化运动的领袖们本身都是非常激烈的。他们不承认任何传统的权威和因袭的教条,礼教、自然观、社会、国家制度,乃至汉字、中医、京剧等传统文化,都遭到无情的批判。这个勇猛的、也是简单而绝对的批判运动,极大地解放了人们的思想,虽不可避免地具有一些形式主义的偏向。
——摘编自李新《中华民国史》
请回答:
(1)据材料一、二并结合所学知识,概括指出新文化运动的代表人物对传统文化的认识,分析这些认识产生的原因。(6分)
(2)据材料一、二并结合所学知识,评新文化运动代表人物对传统文化的认识。(9分)(要求:观点明确;史论结合;逻辑严密;表述通畅;280字左右)
考点4　马克思主义在中国的传播
16.[2019天津文综,6,4分]据革命老人吴玉章回忆,1903年他在日本曾读过宣传社会主义的书籍,“感到这种学说很新鲜,不过那时候一面在学校紧张地学习,一面着重从事革命的实际活动,对这种学说也没有进行深入的研究,就放过去了”。这反映了 (　　)
A.社会主义理论尚未成熟
B.社会主义制度已成为青年追求目标
C.中国革命理论已经形成
D.先进理论付诸实践要适应时代要求
17.[2018江苏高考,9,3分]1920年5月,《新青年》发表了陈独秀在上海船务、栈房工界联合会的演讲。该演讲称:世界劳动者的觉悟计分两步。第一步觉悟是要求待遇,第二步觉悟是要求管理权,要求做工的劳力者管理政治、军事、产业。这表明,此时马克思主义 (　　)
A.正在与中国工人运动相结合
B.已成为中国共产党指导思想
C.解决了中国革命的道路问题
D.完成了中国化的第一次飞跃
18.[2019全国卷Ⅲ,30,4分]20世纪30年代中期,《新中华》载文,“现在你随便拉住一个稍稍留心中国经济问题的人,问他中国经济性质如何,他就毫不犹豫地答复你:中国经济是半殖民地性半封建性经济。”这可以用来说明当时 (　　)
A.知识界对中国社会性质的认识相同
B.官僚资本主义在中国迅速膨胀
C.经济理论问题引起民众的普遍关注
D.马克思主义思想方法得到传播
19.[2018海南高考,22,15分]阅读材料,完成下列要求。
材料　(共产主义)能够解决世界的乱象,为什么中国不可以找他来作救时的良方……适用资本主义的方法来开发实业,其结果不仅使中国变为舶来品的销卖场,且会使中国各地布满了外国的资本家……欲求保存这个产业革命后的优点而消除其毒,则除变更经济制度外实无他道……一旦革命告成,政权落到劳动阶级的手里,那时候乃得言共产主义发达实业的方法。因为政权在一个生产阶级手中掌着,并且要消灭阶级界限……联合起全世界的劳动者来消灭这个竞争和侵略的野心,而产出共同生产的大计划。共产主义发达实业之大计在此,由此乃能使产业集中,大规模生产得以实现,科学为全人类效力,而人类才得脱去物质上的束缚,发展自如……共产主义在全世界,尤其是中国,实负有变更经济制度的伟大使命。
——摘自周恩来《共产主义与中国》(1922年)
(1)根据材料并结合所学知识,概括周恩来写作上文的历史背景。(10分)
(2)根据材料并结合所学知识,说明周恩来认为共产主义是“救时的良方”的原因。(5分)
考法分析
考法1 近代地主阶级的思想
1[2019海南高考,7,2分]1863年①,有官员上奏清廷:“闻日本近遣幼童分往俄美两国,学习制造船炮、铅药及一切军器之法,期以十年而回……学习制造船炮等法,我国家亦宜行之。”②④据此可知③,该官员
A.主张清政府开放通商口岸
B.认为西方长技值得学习
C.敦促清政府学习日本政体
D.意识到洋务运动的局限
本题以清朝官员的上奏内容为切入点,考查晚清“师夷长技”的思想,凸显了时空观念①、史料实证②、历史解释③、家国情怀④等学科核心素养。
材料“学习制造船炮等法,我国家亦宜行之”说明该官员认为西方长技值得学习,故选 B项;材料中的官员主张学习西方技术而非开放通商口岸和学习日本政体,故排除A、C两项;“洋务运动的局限”与材料内容不符,排除D项。
【答案】B
【解题反思】洋务运动时期的教育改革是中国教育近代化的第一步。此外,1904年清政府颁布的由张之洞等人拟定的《奏定学堂章程》是中国历史上第一个正式颁布且在全国普遍实行的学制,它的颁布以及随后实行的一系列措施产生的影响十分深远,它奠定了中国近代教育的基础,打破了儒家经典一统天下的局面,建立了统一的教育行政体系。虽然《奏定学堂章程》的颁布是为了维护封建专制统治,但它在开一代风气之先方面的作用应得到充分肯定。
考法2 维新思想
2[2019全国卷Ⅱ,28,4分]1898年①,一份英文报纸报道:光绪皇帝已经遇害,“太后现在正维持着光绪名义上统治的滑稽剧,一到适当的时候,便公开宣布他的死讯”②。这则报道可以用来说明当时③
A.君主立宪受到社会的广泛支持
B.清政府加强排外活动力度
C.列强寻找干涉中国内政的借口
D.部分西方人赞同变法活动
本题以1898年的外国报道为切入点,考查了西方人对戊戌变法的态度,凸显了时空观念①、史料实证②和历史解释③等学科核心素养。
根据材料“1898年”“太后现在正维持着光绪名义上统治的滑稽剧”可知,部分西方人也反对慈禧太后干预变法,支持光绪的变法,故D项正确;从时间看,1898年,中国社会学习西方深入到政治领域,但参与者主要是先进知识分子,而非全体民众,A项错在“广泛支持”;材料未体现清政府进行排外活动的力度,故B项错误;由材料中的报道不能得出列强寻找干涉中国内政的借口,C项错误。
【答案】D
【解题反思】　戊戌变法是中国近代史上的重大事件。首先,它是一次资产阶级改良运动,是资产阶级变革社会制度的初步尝试。戊戌变法在政治上试图建立资产阶级君主立宪制,在经济上主张发展民族资本主义,符合历史发展趋势。其次,它是一次爱国救亡的政治运动。在民族危机加剧的时刻,维新派希望通过变法使中国走向强大,从而摆脱帝国主义列强的侵略,变法激发了人民的爱国思想和民族意识。再次,它是近代中国一次思想解放运动。资产阶级维新派提倡新学,主张兴民权,对封建思想进行猛烈抨击,在社会上起了思想启蒙作用,促进了中国人民的觉醒。
3[2018全国卷Ⅲ,28,4分]英国科学家赫胥黎的《进化论与伦理学及其他》②认为不能将自然的进化论与人类社会的伦理学混为一谈③。但严复将该书翻译成《天演论》时②,“煞费苦心”地将二者联系起来,提出自然界进化规律同样适用于人类社会③。严复意在④
A.纠正生物进化论的错误
B.为反清革命提供理论依据
C.传播“中体西用”思想
D.促进国人救亡意识的觉醒①⑤
本题从严复翻译《天演论》时,“煞费苦心”地将自然的进化论与人类社会的伦理学联系起来切入,考查维新思想,凸显了唯物史观①、时空观念②、史料实证③、历史解释④、家国情怀⑤的学科核心素养。
根据材料并结合所学知识可知,严复是一位维新思想家,其翻译赫胥黎的《进化论与伦理学及其他》,并“提出自然界进化规律同样适用于人类社会”,旨在为变法图强寻求理论依据,以促进国人救亡意识的觉醒,故D项正确;材料中严复并未纠正生物进化论的错误,故A项错误;严复主张通过改良的方式挽救民族危亡,并不提倡反清革命,故B项错误;“中体西用”是洋务派学习西方的指导思想,故C项错误。
【答案】D
【解题反思】　维新派所吸收的西方政治学说及社会进化观念带有明显的粗糙性,康、梁二人在参与维新变法运动前均未出国考察国外政治制度的运作,严复等人虽有出国留学的经历,但并非完全正确地理解了西方启蒙思想,因此这一时期的维新思想仍有较大的不足。整体来看,维新变法运动有助于思想解放,却无法有效回应迅速变化的现实形势,最终被时代所抛弃。
考法3 新文化运动
4[2019全国卷Ⅰ,29,4分]1915—1918年①,《新青年》中“革命”“科学”“平等”“民主”等词出现频次大体相当②④;1919—1922年①,“民主”出现次数不到“科学”的1/10,不及“革命”的1/20②④。这种变化可说明③
A.新文化运动主流思想发生转变
B.国民革命运动受到民众普遍拥护
C.资本主义政体模式被知识界否定
D.中国社会主要矛盾发生改变
本题以《新青年》中词汇出现频次的变化为切入点,考查新文化运动主流思想的转变,凸显了时空观念①、史料实证②、历史解释③及家国情怀④等学科核心素养。
据材料并结合所学知识可知,新文化运动前期的主流思想是民主和科学,后期是马克思主义,因此1919—1922年“革命”一词出现的频次较多,故选A项;国民革命运动发生在1924—1927年,与材料时间不符,排除B项;当时资本主义政体模式并未被否定,排除C项;1915—1922年中国社会的主要矛盾并未改变,排除D项。
【答案】A
【名师点拨】　新文化运动动摇了封建思想的统治地位。新文化运动前,资产阶级改良派和革命派在宣传各自的政治观点时都没有彻底地批判封建思想。经过新文化运动的洗礼,封建思想遭到前所未有的冲击,人们的思想得到空前解放。
考法4 马克思主义在中国的传播
5[2018全国卷Ⅲ,29,4分]1920年②,一些人撰文批评工读互助等社会改良活动,认为“零零碎碎的救济”“无补大局”,主张对社会进行“根本改造”,走进工厂,深入工人群众①③。这表明当时④
A.民主与科学观念广泛传播
B.实业救国运动如火如荼
C.马克思主义影响日益增强⑤
D.批判传统礼教成为共识
本题从五四运动爆发后思想界对社会改良活动的批判切入,考查马克思主义在中国的传播,凸显了唯物史观①、时空观念②、史料实证③、历史解释④、家国情怀⑤的学科核心素养。
由材料时间信息“1920年”并结合所学知识可知,当时五四运动已经爆发,马克思主义在中国得到迅速传播。由材料“主张对社会进行‘根本改造’,走进工厂,深入工人群众”可知,马克思主义在中国的影响日益增强,故C项正确。民主与科学是新文化运动前期宣传的思想,A项与材料时间不符。B、D两项在材料中体现不出来。
【答案】C
【名师点拨】　马克思主义在中国的传播为中国共产党的诞生奠定了思想和组织基础,使一批先进知识分子由革命民主主义者转变为共产主义者,创立了中国共产党,开创了中国革命史的新纪元。马克思主义在中国传播的特点如下:一是先进知识分子起了核心领导作用;二是马克思主义宣传与中国工人运动相结合;三是马克思主义是在与各种思想的斗争中发展传播的。
考法5 近代中国向西方学习的历程
6　[2017全国卷Ⅲ,41,12分]阅读材料,完成下列要求。
　　材料　近代中国接触的西洋“除了强大的武力,尚有别具一格的政治组织、经济力量、高度文化,一旦彼此短兵相接,中国的藩篱为之突破,立国基础为之震撼”①②。面对这“旷古未有的变局”,中国“应付的困难就从此开始了,但前途放大光明、得大幸福的希望亦即寄托在这个大变化上”⑤。
——摘编自吕思勉《中国通史》等
　　围绕材料,结合中国近代史的具体史实,自拟论题,并就所拟论题进行阐述③④。(要求:明确写出论题,阐述须史论结合)
本题从近代中国面对“旷古未有的变局”时的反应切入,考查东西方文明的冲突与中华文明的演进,凸显了唯物史观①、时空观念②、史料实证③、历史解释④、家国情怀⑤的学科核心素养。
材料内容反映出近代中国落后于西方,遭受列强侵略,面对这“旷古未有的变局”,中国人奋起反抗。根据材料“除了强大的武力,尚有别具一格的政治组织、经济力量、高度文化”并结合所学知识可知,无论是在政治上、经济上还是思想文化上,近代国人都向西方进行了借鉴学习,并最终获得了民族独立,走上了近代化的道路。
【答案】示例:近代中国走上光明和希望之路得益于面对“旷古未有的变局”时所作出的反应。(3分)
阐述:明清时期,中国因实行闭关锁国政策而将自己置于世界发展潮流之外。此时欧美诸国迅速崛起,凭借着先进的政
治组织、强大的经济力量以及高度发达的科技,最终打开了中国的大门,中国逐渐陷入半殖民地半封建社会的深渊。 (3分)
面对列强入侵给中国带来的“旷古未有的变局”,部分先进的中国人开始寻求强国御侮之道。第二次鸦片战争之后,洋务派掀起了一场“师夷长技以自强”的自救运动,虽因甲午中日战争中国战败而宣告失败,但却开启了中国近代化的历程;19世纪末20世纪初,中国民族资产阶级先后掀起了戊戌变法及辛亥革命,他们主张学习西方的政治制度,但因中国民族资本主义发展不充分、民族资产阶级力量相对弱小,均未完成反帝反封建的革命任务;此后,新文化运动兴起,中国知识分子为解放民众的思想、革新中国的旧文化奔走呼号,为新民主主义革命扫清了巨大的障碍;历史的重担最终落到了新兴力量——无产阶级的身上,在中国共产党的领导下,中国人民取得了新民主主义革命的胜利,并建立了中华人民共和国,开辟了中国历史的新纪元。(6分)
【名师点拨】　近代中国向西方学习经历了从开始的被动接受到后来的主动探寻的过程,经历了由器物到制度再到思想文化的过程,经历了一个由浅入深、由表及里,从失败到成功,从理论到实践的过程。回顾和反思近代中国向西方学习的历程,总结其利弊得失和经验教训,对于扩大对外开放和建设中国特色社会主义是十分必要的。
素养1 运用唯物史观、家国情怀解读近代中国的思想解放潮流
1[2019全国卷Ⅲ,29,4分]1916年1月,陈独秀在《青年杂志》撰文称:“个人之人格高,斯国家之人格亦高。个人之权巩固,斯国家之权亦巩固。而吾国自古相传之道德政治胥(皆)反乎是。”陈独秀意在
A.主张国家至上 B.批判封建伦理
C.反对西方民主 D.传播马克思主义
本题以陈独秀在《青年杂志》上发表的文章为切入点,考查新文化运动时期陈独秀的思想主张。根据材料“个人之人格高,斯国家之人格亦高。个人之权巩固,斯国家之权亦巩固”可知,陈独秀强调个人人格、个人之权对于国家的重要性,但中国传统道德政治却没有给予国民个人人格和权利,再结合陈独秀创办《青年杂志》的目的可知,其意在批判封建伦理,故B项正确。材料强调的是个人人格及个人之权,故A项错误。结合所学知识可知,陈独秀宣传的就是西方民主,故C项错误。陈独秀传播马克思主义是在十月革命后,故D项错误。
【答案】B
素养2 运用历史解释、家国情怀认识近代中国向西方学习的历程及其对当代社会的启示
2[2016全国卷Ⅲ,29,4分]1903年,张之洞等拟《奏定学堂章程》,其中规定禁止使用“团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名词,其根本目的在于
A.抵制维新思想的传播 　　B.保证民族语言的纯洁性
C.反对向西方学习 D.维护传统的意识形态
本题从清末新政时期张之洞等人拟定的《奏定学堂章程》规定禁止使用部分新名词切入,考查地主阶级在学习西方过程中秉持的“中体西用”观念。“团体”“观念”等名词涉及意识形态,而洋务派的根本目的是维护传统意识形态,维护封建统治,故其禁止使用新名词,D项正确。1898年维新变法已经失败,A项错误;《奏定学堂章程》中禁止使用的只是“团体”“膨胀”等部分新名词,与民族语言的纯洁性无关,B项错误;张之洞是洋务派的代表人物,主张“中体西用”,并不反对向西方学习科学技术,C项错误。
【答案】D
研析1 思想的价值:对“ 中体西用”思想的认识
　　材料　虽说“中体西用”后来久被指为包庇封建,其实,①那个时候的中国,天下滔滔,多的是泥古而顽梗的士人,在封建主义充斥的天地里,欲破启锢闭,引入若干资本主义文化,除了“中体西用”还不可能提出另一种更好的宗旨。如果没有“中体”作为前提,“西用”无所依托,它在中国是进不了门,落不了户的。因此,②“中体西用”毕竟使中国人看到了另一个陌生的世界,看到了那个世界的部分,并移花接木地把这一部分引进到中国来,成为中西文化交冲汇融后两者可能结合的一种特定形式。③以自强求富为目标的军事工业和民用企业,以翻译、出版、科技、学堂、留学生为内容的近代文化事业都是这种结合所产生的有益结果。④这些东西是封建文化和封建制度的对立物,虽然力量有限,但终究打开了缺口,促进了近代中国社会的新陈代谢。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
【解读】
①反映了“中体西用”思想出现的背景;②反映了“中体西用”思想的历史地位;③指出了在“中体西用”思想指导下洋务运动取得的成果;④阐述了洋务运动对近代中国社会的更新作用。材料阐述了“中体西用”思想的历史价值,凸显唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等学科核心素养。
【问题设置】
　　根据材料并结合所学知识,简述“中体西用”思想产生的背景,并对“中体西用”思想的历史价值进行评价。
【试答】

研析2 托古改制的努力:康有为的维新思想
　　材料一　①康有为的变法维新思想的主要内容是就当前经济、政治、军事、文化以及社会风习各方面现实生活中的迫切问题,提出了一系列具体的改革主张、建议、措施和方法,其中要点是要求开放政权,用立宪制度代替君主专制制度,通过和缓的改良方法,从上面来进行资产阶级民主改革,发展资本主义工商业。②这些要求和建议是直接承继、综合十九世纪七十至九十年代整个改良主义变法思潮而来的,是它的最后的政纲政策式的提出和概括。③作为行为纲领,这一方面的思想直接服务于当时的变法运动,对康有为本人和改良派具有最直接的实践意义。康有为在其他方面的思想理论活动和宣传组织活动,大都是服务于这一实践目的和现实政纲的。
——摘编自李泽厚《中国近代思想史论》
　　材料二　④康有为努力改革的中心目标是以西方为主要模式以求中国政治、经济以及学术思想的改变。他要达成目标的方法是⑤按照近代西方的样板,以缓进的步调,使古老的中国传统进入共同的近代世界的价值系统——他认为近代西方的样板适合同一时期发展中的所有国家。⑥中国的专制必须结束;但考虑到政治发展的阶段,它必须先经过君主立宪的中间阶段,然后才能达到完全的民主。它的落后农业经济必须改为工业经济;私有资本主义,而非社会主义化,才是其原动力。⑦在近代生活方式到来之前,必须先有社会与思想上的准备;但本土文化中的有效因子不能一概扫除。
——摘编自萧公权《康有为思想研究》
【解读】
①阐述了康有为维新思想的主要内容;②指出了康有为维新思想的思想来源;③点明了康有为维新思想的实践意义;④指出了康有为变法改革的中心目标;⑤点明了康有为为达成变法改革目标而采取的方法;⑥反映出康有为认为中国必须变革政治制度和经济结构;⑦说明康有为维新思想中继承传统与革新面貌并存。两则材料论述了康有为的维新思想,凸显唯物史观、史料实证、历史解释等学科核心素养。
【问题设置】
(1)根据材料一、二,指出康有为维新思想的主要内容和中心目标。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,评价康有为的维新思想。
【试答】
专题二　20世纪以来中国重大思想理论成果
考点测评
考点1　孙中山的三民主义
1.[2020安徽合肥调研]1906年冬,同盟会召开会议讨论革命旗帜的设计方案。与会代表提出了象征自由、平等、博爱的青天白日满地红旗,象征五族共和的五色旗,象征当时中国十八省的十八星旗,象征天下大同的井字旗等若干方案。这些方案的提出表明 (　　)
A.国家观念与民族意识增强
B.各地革命理念趋同
C.民主共和思想深入人心
D.清朝统治分崩离析
2.[2019四川成都三诊]1906年,孙中山等人在《军政府宣言》中提出“国民革命”的概念,以区别于前人的“英雄革命”。1924年,国民党在其“一大”宣言中强调国民革命运动必须联合工农才能取得胜利。这表明 (　　)
A.无产阶级开始登上历史舞台
B.革命指导思想发生了根本改变
C.民主革命的内涵进一步丰富
D.广大民众的革命觉悟显著提高
3.[2017年11月浙江选考,11,2分]《中国国民党第一次全国代表大会宣言》重新解释孙中山“三民主义”。其中指出“农民之缺乏田地沦为佃户者,国家当给以土地,资其耕作,并为之整顿水利,移殖荒徼,以均地力。……工人之失业者,国家当为之谋救济之道,尤当为之制定劳工法”。上述主张意在 (　　)
A.施行平均地权和节制资本
B.实现普遍平等的民权
C.谋求改善工人农民的生活
D.立法保障工农的权利
4.1926年,有报纸评论说:“自从蒋介石抬出三民主义,大出风头以后,许多人都觉得主义是值钱的,于是乎孙传芳标榜三爱(爱国、爱民、爱敌),东三省有人主张三权(民权、国权、人权)。听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。”这种现象反映了当时 (　　)
A.政治宣传促使各界思想趋同
B.标榜主义成为军阀自保的主要手段
C.民主思想已经成为社会潮流
D.各地军阀对三民主义理解存在差异
考点2　毛泽东思想
5.[2019天津文综,10,4分]毛泽东在一次会议上说:“古代有封建的土地所有制,现在被我们废除了,或者即将被废除……在今后一个相当长的时期内,我们的农业和手工业,就其基本形态说来,还是和还将是分散的和个体的,即是说,同古代近似的。”这次会议是(　　)
A.中共七大
B.中共七届二中全会
C.第一届全国人民代表大会
D.中共八大
6.[2017海南高考,22, 15分]根据材料并结合所学知识回答问题。
材料　全面抗战爆发后,毛泽东代表中国共产党提出依据新三民主义的建国主张。他指出:共产党决不抛弃其社会主义与共产主义理想,他们将经过资产阶级民主革命阶段达到社会主义与共产主义阶段。共产党有自己的党纲与政纲,其党纲是社会主义与共产主义,这是与三民主义有区别的。但是,“共产主义是在革命发展的将来阶段实行的,共产主义者在现在阶段并不梦想实行共产主义,而是要实行历史规定的民族革命主义和民主革命主义”。因此,在现阶段共产主义与三民主义“是基本上没有冲突的”,“现在的任务,是在全国范围内恢复孙中山先生的三民主义的革命精神,据以定出一定的政纲和政策,并真正而不二心地、切实而不敷衍地、迅速而不推延地实行起来”。他呼吁国民党“放弃个人和小集团的私见,改变过去的老一套,立即实行符合于三民主义的革命纲领,彻底地与民更始”。
——据《毛泽东选集》
(1)根据材料并结合所学知识,简要说明毛泽东提出依据新三民主义建国主张的历史背景。(7分)
(2)根据材料并结合所学知识,评析毛泽东依据新三民主义提出的建国主张。(8分)
考点3　中国特色社会主义理论体系的形成与发展
7.[2015四川文综,8,4分]1978年5月,《光明日报》刊发的《实践是检验真理的唯一标准》引起了广泛关注。该文初稿作者在听到赞誉声的同时,也因看到一些报刊批评该文“违反中央精神和反对毛泽东思想”,转而安排“后事”:“我已经有思想准备了,我准备要坐牢。”上述材料表明当时(　　)
A.社会舆论呈“百花齐放”之势
B.“左”的束缚亟待突破
C.中共十一届三中全会精神渐入人心
D.“两个凡是”名存实亡
8.[2020河北石家庄重点高中摸底]1978年,邓小平在东北三省以及唐山和天津等地发表了一系列谈话,史称“北方谈话”,他强调“社会主义制度优越性的根本表现,就是能够允许社会生产力以旧社会所没有的速度迅速发展,使人民不断增长的物质文化生活需要能够逐步得到满足”。这一论述表明邓小平 (　　)
A.对社会主义建设进行了理性反思
B.主张政治上实行系统的拨乱反正
C.明确了国家经济体制改革的目标
D.对社会主义本质形成成熟的认识
考法1 孙中山的革命思想
1[2018全国卷Ⅱ,29,4分]1923年底①,孙中山认为:“俄革命六年成功,而我则十二年尚未成功,何以故?则由于我党组织之方法不善②,前此因无可仿效。法国革命八十年成功,美国革命血战八年而始得独立,因均无一定成功之方法。惟今俄国有之,殊可为我党师法②。”其意在③
A.走苏俄革命的道路
B.放弃资产阶级代议制
C.加强革命的领导核心
D.改变反封建的斗争目标
本题从孙中山对法、美、俄革命道路的分析入手,考查革命领导核心(组织工作)的重要性,凸显时空观念①、史料实证②、历史解释③等学科核心素养。
根据材料信息“俄革命六年成功,而我则十二年尚未成功,何以故?则由于我党组织之方法不善”“惟今俄国有之,殊可为我党师法”并结合所学知识可知,孙中山从俄国革命胜利的经验中认识到革命组织工作的重要性,所以其此番言论意在加强革命的领导核心,故C项正确;孙中山强调的是“党组织”方法,而不是革命道路,故A项错误;结合所学知识可知,孙中山并没有放弃资产阶级代议制,故B项错误;从材料中无法判断孙中山是否改变了反封建的斗争目标,D项材料依据不足。
【答案】C
【解题反思】孙中山毕生为民族独立、国家富强、民主自由和人民幸福而奋斗,他与时俱进的革命精神是一笔巨大的财富。其从资产阶级改良主义者转变为资产阶级革命者,从建立兴中会、中国同盟会到改组中国国民党,将旧三民主义发展为新三民主义,组织和领导了一次又一次的革命斗争。他紧跟时代步伐、不屈不挠、愈挫愈奋的伟大品格,集中体现了先进中国人的精神面貌。
考法2 毛泽东思想
2[2019全国卷Ⅰ,30,4分]1940年②,毛泽东在一篇文章中指出,中国是一个半殖民地半封建社会①,资产阶级还具有一定的革命性,这是中国与俄国的不同之点,在俄国“无产阶级的任务,是反对资产阶级,而不是联合它④”。毛泽东的分析意在③
A.借鉴俄国革命的经验
B.扩大中国共产党的阶级基础
C.阐释中国革命的性质①
D.批判右倾错误的危害
本题以抗日战争时期毛泽东对中国革命性质的阐释为切入点,考查新民主主义革命时期毛泽东思想的发展,凸显了唯物史观①、时空观念②、历史解释③和家国情怀④等学科核心素养。
1940年中国处于抗日战争的相持阶段,由材料“中国是一个半殖民地半封建社会,资产阶级还具有一定的革命性”可知,毛泽东意在强调中国革命是反帝反封建的民主主义革命,阐释了中国革命的性质,故选C项;由材料“中国与俄国的不同之点”可知,其意不在借鉴俄国经验,排除A项;中国共产党的阶级基础是无产阶级,B项在材料中没有体现;“右倾错误的危害”与材料内容无关,D项排除。
【答案】C
考法3 新时期的理论探索
3[2019年4月浙江选考,15,2分]邓小平同志在一次重要会议上指出:“一个党,一个国家,一个民族,如果一切从本本出发,思想僵化,迷信盛行,那它就不能前进,它的生机就停止了,就要亡党亡国。”“如果现在再不实行改革,我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送”。①②③⑤该讲话的意义在于④
A.探索适合中国国情的工业化道路
B.标志着邓小平理论体系的完全形成
C.开辟新时期新道路的宣言书
D.确立了邓小平理论在全党的指导地位
本题从邓小平的讲话切入,考查新时期的理论探索,凸显了唯物史观①、时空观念②、史料实证③、历史解释④、家国情怀⑤等学科核心素养。
根据材料“再不实行改革,我们的现代化事业……就会被葬送”并结合所学可知,这实际上是实行改革开放、进行社会主义现代化建设的宣言书,故C项正确。A、B、D三项由材料无法推出,排除。
【答案】C
素养 运用历史解释、史料实证认识近代中国人探索民主革命道路的过程
阅读材料,完成下列要求。
　　
　　上面是一幅中国旧民主主义革命时期的历史发展简图,主要体现了中国近代前期的政治、经济和思想发展进程。根据上图提供的相关信息,提炼一个主题,并结合近代中国民主革命道路的探索历程进行简要评析。(要求:主题明确,评析客观,史论结合,条理清晰)
根据上图及设问信息可知,此题考查的是近代中国旧民主主义革命时期政治、经济和思想之间的关系。首先,主题可以围绕近代政治、经济和思想三者的关系来提取,如民族资本主义经济的发展促进了民主思想的产生和发展,推动了民主政治运动的发展。然后,围绕材料提供的信息并结合所学知识进行评析,注意严格按照提取的主题进行论证,主题和论据不要脱节。
【答案】示例　主题:民族资本主义经济的发展促进了民主思想的产生和发展,推动了民主政治运动的发展。
评析:19世纪六七十年代,民族资本主义产生,出现了一批具有早期维新思想的知识分子。19世纪末,民族资本主义初步发展,资产阶级登上政治舞台,维新思想进一步发展,光绪帝实行戊戌变法,结果失败。20世纪初,资产阶级民主革命思想传入中国,孙中山领导了辛亥革命,推翻了清王朝,建立了资产阶级共和国。一战期间,中国民族资本主义经济进一步发展,陈独秀创办《新青年》,提倡民主和科学,反对封建文化,揭开了新文化运动的序幕。五四运动标志着无产阶级登上政治舞台,马克思主义在中国广泛传播。
研析 资产阶级的共和国方案:三民主义的形成和发展
材料一　①至于民权主义,就是政治革命的根本。将来民族革命实行以后,现在的恶劣政治固然可以一扫而尽,却是还有那恶劣政治的根本,不可不去。②中国数千年来都是君主专制政体,这种政体,不是平等自由的国民所堪受的。要去这政体,不是专靠民族革命可以成功……研究政治革命的工夫,煞费经营。至于着手的时候,却是同民族革命并行。③我们推倒满洲政府,从驱除满人那一面说是民族革命,从颠覆君主政体那一面说是政治革命,并不是把来分作两次去做。讲到那政治革命的结果,是建立民主立宪政体。照现在这样的政治论起来,就算汉人为君主,也不能不革命。
——孙中山《在东京<民报>创刊周年庆祝大会上的演说》
　　材料二　④关于民权一方面的方法……第一个是选举权。现在世界上所谓先进的民权国家,普遍的只实行这一个民权。专行这一个民权,在政治之中是不是够用呢?专行这一个民权,好比是最初次的旧机器,只有把机器推到前进的力,没有拉回来的力。⑤现在新式的方法,除了选举权之外,第二个就是罢免权。人民有了这个权,便有拉回来的力。这两个权是管理官吏的,人民有了这两个权,对于政府之中的一切官吏,一面可以放出去,一面又可以调回来,来去都可以服从人民的自由……国家除了官吏之外,还有什么重要东西呢?其次的就是法律。所谓有了治人,还要有治法。⑥人民要有什么权,才可以管理法律呢?如果大家看到了一种法律,以为是很有利于人民的,便要有一种权,自己决定出来,交到政府去执行。关于这种权,叫作创制权,这就是第三个民权。⑦若是大家看到了从前的旧法律,以为是很不利于人民的,便要有一种权,自己去修改,修改好了之后,便要政府执行修改的新法律,废止从前的旧法律。关于这种权,叫作复决权,这就是第四个民权。人民有了这四个权,才算是充分的民权;能够实行这四个权,才算是彻底的直接民权。
——摘编自孙文讲演、中国国民党中央执行
委员会编辑《民权主义》1924年版
【解读】
①指出了政治革命的根本是实现民权主义;②指出了推翻君主专制政体不能只靠民族革命;③表明推翻君主专制政体有双重意义,建立民主立宪政体是政治革命的结果;④⑤⑥⑦阐述了民权的内涵,即选举权、罢免权、创制权、复决权,并指出只有真正实现这四种权利才是彻底的直接民权。两则材料展现了孙中山对民权的认识逐渐具体和深入,关于民权主义的内涵变化也是旧三民主义发展为新三民主义的集中体现,凸显时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等学科核心素养。
【问题设置】
(1)根据材料一,概括孙中山民权主义的内容。
(2)根据材料一、二,指出孙中山民权主义内容的变化,并结合所学知识对这一变化进行简要评析。
【试答】
第十二单元 《近现代中国的思想解放潮流和理论成果》同步练习
基础篇
一、选择题
1.康有为说他在读了《海国图志》后,进而“购地球图,渐收西学之书,为讲西学之基”。日本在明治时期推行的立宪政治,也受到《海国图志》中赞扬西方民主政治的影响。据此可知,《海国图志》 (　　)
A.有利于近代意识的觉醒 B.主张发展民主宪政
C.已在中外产生广泛影响 D.具有广阔国际视野
2.[2020广东七校联合体第二次联考]19世纪70年代,郭嵩焘奉命出使英国时,将其沿途见闻编成《使西纪程》,但因其中多有对西方政治等方面的记述,出版没多久就遭到了清政府的毁版,禁其流传。这表明清政府 (　　)
A.禁止国内传播西方文明 B.严禁官员私自著书出版
C.无意于了解西方的国情 D.极力维护“中体”的地位
3.[2020天津高三统考]谭嗣同在《仁学》中认为,“生民之初,本无所谓君臣,则皆民也。民不能相治,亦不暇治,于是共举一民为君”,既然君可以由民“共举之,则且必可共废之”。这表明谭嗣同宣扬变法的依据是 (　　)
A.对国家起源的认识 B.传统民本主义的思想
C.西方民主共和理论 D.解决民族危机的教训
4.1912年,孙中山提出:“族无分乎汉、满、蒙、回、藏,皆得享共和之权利。” 1919年之后,孙中山主张“举汉、满等名称尽废之……建设一大中华民族”。这表明孙中山 (　　)
A.民族国家构想不断发展
B.各民族自治的构想逐渐形成
C.五族共和思想日益成熟
D.强调各族人民有平等的民权
5.[2020山东高三统考]19世纪中期开始,追求进步的中国人不断向西方学习。20世纪初,梁启超、张东荪等一批知识分子却明确表达了对西方文明的极度失望。这一变化主要是由于 (　　)
A.第一次世界大战的刺激 B.民族资产阶级的壮大
C.新文化运动的洗礼 D.马克思主义的广泛传播
6.[原创题]陈独秀认为,“今欲革新政治,势不得不革新盘踞于运用此政治者精神界之文学”。钱玄同称,要“铲除阶级制度里的野蛮款式”,须驱除、淘汰“那些腐臭的旧文学”。这些论述 (　　)
A.把文学当成改造国民性的工具
B.强调学术竞争应有自由的环境
C.主张对旧派文人予以坚决打击
D.认为白话文符合当时时代潮流
7.[2020浙江名校联盟联考]中国早期的马克思主义者郑超麟在回忆录中写道:“中华民国八年,写成世界公历是最容易记忆的……当代中国的集体意识,可以说,是在这一年觉醒的;我个人的小小意识则确实是在这一年觉醒的。”这一年 (　　)
A.新民主主义理论正式提出
B.马克思主义在中国进一步传播
C.中国人民民族意识开始觉醒
D.知识分子群体发起文学革命
8.[2020广东惠州第一次调研]五四运动后,北京共产主义小组成员对某铁路工厂工人进行扫盲教育。在教识“做工劳动”四个字时,就讲做工最光荣,劳动最伟大、劳工神圣;当念到“铁路”两字时,就讲中国的铁路权利都让帝国主义侵占去了,我们必须起来反对帝国主义。此举意在 (　　)
A.宣传苏俄革命 B.消除文盲现象
C.提高工人政治意识 D.传播民主科学观念
9.[2020辽宁六校协作体期中联考]第一次国共合作期间,毛泽东通过农村调查提出:“农民问题乃国民革命的中心问题,农民不起来参加并拥护国民革命,国民革命不会成功。”这一观点 (　　)
A.体现了中共当时的工作重心
B.丰富了中国民主革命理论
C.奠定了国共合作的思想基础
D.体现了工农武装割据思想
10.[2020湖北武汉部分学校质监]1927年8月20日,毛泽东在给中共中央的信中写道:“国民党的旗子真不能打了,再打则必会再失败……我们则应立刻坚决地树起红旗。”在此,毛泽东 (　　)
A.强调中共独立领导革命
B.提出了“工农武装割据”理论
C.主张继续维持国共合作
D.开始反思十月革命的道路
11.[2020湖南四校调研联考]邓小平从列宁那里找到了新思路,给中国改革开放找到了新航向。有俄罗斯学者认为,中国20世纪80年代以来的改革属于新版的苏俄新经济政策。实际上邓小平对新经济政策有继承也有超越,“超越”主要表现为 (　　)
A.利用市场手段恢复国民经济
B.走适合自己国情的发展道路
C.把解决农民问题放在突出位置
D.以建立市场经济体制为改革目标
12.[2019广东湛江调研]1862年,曾国藩提出了“泰西诸洋以‘商战’二字为国”的观点。1885年中法战争之后,张之洞又强调“以工商立国”“以兵战为用”。这体现了 (　　)
A.政府立国政策的转变 B.民族资本主义的发展
C.商本思想的逐渐形成 D.近代社会转型的艰难
13.[2019河南郑州第三次质量预测]19世纪60年代冯桂芬在《校邠庐抗议》中提出“君民不隔不如夷”之说,他提出的复乡职、公选举以及复陈诗等论都立足于“通上下之情起见”,体现了西方的公举和公论的某些色彩。该主张 (　　)
A.属于资产阶级早期维新思想
B.一定程度上突破了体用的藩篱
C.为戊戌变法提供了理论基础
D.明确提出学习西方的民主政治
14.[2019云南昆明摸底]夏曾佑在1903年写给严复的信中说:“《原富》(《国富论》)前日全书出版,昨已卖罄,然解者绝少,不过案头置一编以立懂于新学场也。”这反映了(　　)
A.救亡图存推动出版业迅速发展
B.清末新政推动科举制度变革
C.自由主义思潮在中国广泛传播
D.向西方学习已成为社会时尚
15.1939年,毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中第一次明确地提出了“新民主主义革命”的概念。中国共产党在马克思主义的指导下,对孙中山三民主义中的革命因素进行了继承与吸收,对各种错误思潮进行了批判,阐发了反帝反封建的总路线和基本纲领。这 (　　)
A.表明新民主主义革命总路线正式确立
B.强调了精神创新的必要性
C.说明三民主义是国共合作的政治基础
D.推进了马克思主义的中国化
二、非选择题
16.[2019江苏南京四校一联,25分]阅读材料,完成下列要求。
材料一　肩我国思想解放之任者,实唯康梁。虽其解放之程度不如党人,然革命学说之所以能不旋踵而风靡全国者,实因维新派先解去第一重束缚,故解第二重束缚自易易也。且梁任公自逃亡日本后,在《清议报》及《新民丛报》中,掊诋满洲执政者不留丝毫余地。清室之失去国人信用,梁任公之笔墨实与有力焉。清室既失去国人信用,而朝廷上又无改革希望,故革命势力日增也。此又梁任公无意中间接帮助革命之一端也。
——张荫麟《近代中国学术史上之梁任公先生》
　　材料二　此环奇宏肆之理想,当康氏二十七岁之时既已成立于胸中,直至年逾耳顺,其言论亦未尝越出此早年理想之范围。光宣朝士诧康氏为过激,民国时人复鄙之为顽固者,盖由世风丕变,相形之下,康氏政论遂若新旧迥殊……康氏富于自信心而“太有成见”……梁氏则富于感情而“太无成见”……梁氏对于清末民初种种政治问题之主张,确多针砭时弊,有为言之。及时势既异,其主张亦随之而改变……康氏欲以小康义行维新,其反对民族、民权之革命运动实一不可避免之理论结果……梁氏于欧洲之历史政治认识较深,其言论乃渐倾重于民族思想,而终至放弃《公羊》三世。
——摘编自萧公权《中国政治思想史》
　　材料三　我们一定要在中国人中间发扬民族主义精神,这是我毕生的职责。这种精神一经唤起,中华民族必将使其四亿人民的力量奋起,并永远推翻清王朝,然后将建立共和政体……因清之政治腐败已极,遂至中国之国势亦危险已极,瓜分之祸已岌岌不可终日,非革命无以救重亡,非革命无以图光复也。
——摘编自《孙中山文集》
(1)根据材料一并结合所学知识,谈谈先进思想家是如何冲破材料中的“两重束缚”的。(6分)
(2)材料二中的“康氏富于自信心而‘太有成见’……梁氏则富于感情而‘太无成见’”的真实含义是什么?结合所学知识,分析这一差异形成的原因。(8分)
(3)根据上述材料并结合所学知识,论证“思想是行动的先导,思想解放的力度,往往决定社会发展的进步程度”。(11分)(要求:观点明确;史论结合;逻辑严密;表述清楚;280字左右)
提高篇
一、选择题
1.1842年,魏源呕心沥血写出《海国图志》一书,但该书在中国问津者甚少,遭到冷遇。1851年,《海国图志》传到了日本,各个阶层的日本人开始争相借阅。后来,日本官方索性将《海国图志》正式翻印,一时之间,风靡全日本。这说明(　　)
A.中国无具有世界眼光的有识之士
B.日本遭受的侵略程度重于中国
C.清政府仍然自认为是“天朝上国”
D.中日学习西方的社会基础不同
2.[2020年1月浙江选考]洋务派巨擘左宗棠主持重刻《海国图志》,在该书序中慨言:百余年来,中国“水陆战备少弛”,英吉利“蹈我之瑕,构兵思逞”,“廿余载,事局如故”,“然同、光间福建设局造轮船,陇中用华匠制枪炮”,“此魏子所谓师其长技以制之也。”这一认识反映了 (　　)
A.左宗棠、魏源顺乎世界之潮流迈出变法第一步
B.“师夷长技以制之”是洋务派自强之道的思想先导
C.中国人学习西方经历了由器物层次到制度层次的变化
D.以“中体西用”寻求变革,解决中国向何处去的问题
3.[2020西南四校联盟第三次适应性考试]王韬在近代首次提出“变法”的主张,他在介绍西方国家的“君主”“民主”“君民共主”这三种政治制度时,最早提倡废除封建君主专制,建立“与众民共政事,并治天下”的君主立宪制。该思想(　　)
A.最早提出在中国发展资本主义　　　
B.直接推动维新变法运动兴起
C.反思了当时中国的近代化问题　　　　
D.受社会进化论思想的影响
4.格致书院课艺(考试)一览表(部分)
考试题目 评卷人 优胜者
1886年 中国创设海军议 薛福成 吴昌绶、瞿昂来、王恭寿
1889年 中西格致之说含义异同、西方格致学说源流 李鸿章 蒋同寅、王佐才等30名
1891年 中国与英、美、俄等国贸易问题 盛宣怀 彭寿人、许庭铨等72名
1893年 中国能开议院否 郑观应 许象枢、杨史彬等47名
　　上表反映了19世纪下半叶创办于上海的格致书院课艺(考试)的相关情况。这主要说明当时 (　　)
A.传统社会结构发生了改变
B.西方自然科学广泛引入中国
C.新式教育促进了思想启迪
D.洋务运动重视培养实用人才
5.[新角度]1898年,康有为的《孔子改制考》刊行,他在书中大胆推论,孔子著述六经并借此推进改制。通过推论,康有为实际上主张,既然改制为孔圣人和过去其他的伟大思想家所拥护,那么,它在道德上就庶几无错了。通过这样的巧妙曲解,康有为将对至圣先师的认同作为对付反改革者的盾牌。这表明康有为 (　　)
A.开始产生维新变法的思想
B.借孔子权威宣传革命思想
C.对维新变法阻力有所预料
D.思想体系来源于儒家思想
6.[2020湖南四校调研联考]孙中山主张:“共产主义是民生的理想,民生主义是共产的实行;所以两种主义没有什么分别,要分别的还是在方法……把以后涨高的地价收归众人公有的办法,才是国民党所主张的平均地权,才是民生主义。”这表明孙中山的民生主义(　　)
A.没有提出彻底的土地革命纲领
B.与中共民主革命纲领认识一致
C.尝试寻找中国式发展资本主义的模式
D.通过平均财富来保障民众生活
7.[2020江淮十校第二次联考]下表是民国初某学者笔下描述的中国与西方的一些特征的对比。这些特征 (　　)
中国 西方
专制独裁、野蛮 民主、文明
非理性、愚昧 理性、开明
迷信、死气沉沉 科学、活跃
虚弱、黑暗 强壮、光明
A.是对当时中西方国情的正确认识
B.推动中国由君主专制走向民主共和
C.决定了新文化运动内容的丰富性
D.是推动新文化运动兴起的重要诱因
8.[2020山西八校第一次联考]1921年2月,蔡和森在致陈独秀的信中指出:“对于初期的社会主义,乌托邦的社会主义,不识时务穿着理想的绣花衣裳的无政府主义,专主经济行动的工团主义,调和劳资以延长资本政治的吉尔特社会主义,以及修正派的社会主义,一律排斥批评,不留余地。”这一论述反映了 (　　)
A.中共成立初期的思想分歧
B.新文化运动阵营内部的思想分化
C.早期共产党人的理论选择
D.马克思主义传播早期的概念混乱
9.[2020河北冀州中学期中检测]国民大革命失败后,毛泽东分析道,小农经济在中国的广泛存在和发展、长期以来帝国主义国家在中国的矛盾斗争和连续不断的封建军阀的割据混战,使红色政权获得了存在和发展的缝隙,革命的发展大有回旋余地。毛泽东意在强调(　　)
A.坚持武装斗争的重要性
B.探索马克思主义中国化
C.依靠农民进行革命斗争
D.工农武装割据的可行性
10.[2019湘东六校联考]下表为晚清时期西学输入的基本脉络。由此可知 (　　)
时间 代表作
鸦片战争后 《海国图志》《瀛寰志略》
第二次鸦片战争后 《汽机发轫》《泰西采煤图说》
甲午中日战争后 《中东战纪本末》《泰西新史揽要》《文学兴国策》
戊戌变法后 《民约论》《万法精理》
A.中西方思想文化逐渐融为一体
B.外来冲击推动近代中国转型
C.民族危机推动学习西学的深入
D.中西方近代化道路趋向一致
11.[2019湖北八校一联]19世纪末,孙中山认为:“农政有官则百姓勤,农务有学则树畜精,耕耨有器则人力省。”十月革命后,孙中山进一步指出:“农民是我们中国人民之中的最大多数,如果农民不参加革命,就是我们革命没有基础。”由此可以看出,孙中山(　　)
A.认识到农民阶级是国民革命的主力军
B.以民生主义作为三民主义的核心
C.对农民的关注由经济层面上升到政治层面
D.救国思想实现了向社会主义的转变
12.[2019广东六校第一次联考]社会主义制度确立后,毛泽东在1957年提出“超英赶美”的口号,发动了“大跃进”运动;1992年邓小平提出“发展才是硬道理”的著名论断;进入21世纪后,党中央提出科学发展观,构建社会主义和谐社会。出现以上变化主要是因为(　　)
A.中国共产党对建设社会主义的认识不断深入
B.国际形势不断变化
C.建设社会主义指导思想不断调整
D.对建设社会主义道路的不断探索
二、非选择题
13.[2020四川南充第一次适应性考试,25分]阅读材料,完成下列要求。
　　材料一　汉代著名史书《史记》与《汉书》,基本上是私家修成。而魏晋南北朝时期,官府除了有专门管理图书资料的机构与官吏外,还有专门撰写史书的官吏与机构。至西晋时期,史学已经脱离经学,成为独立的学术门类。刘宋时设史学馆,史学与玄、儒、文并重而成为四学之一。尤其到了南朝时期,文史之学已成为选拔人才的重要途径。六朝时期,略有文采的世家大族子弟,大多留心于史书的著述,私家修史之风甚盛。魏晋南北朝几乎代代有史,国国有书有录,有的同一朝代或同一国家就有史书多部。此外还有每一朝代若干帝王的起居注,各朝法令、簿记等的汇编,各朝典章制度的记录,各种地方志、传记、谱牒等,有关佛教、道教的史料也纷纷涌现。
——摘编自高敏《试论魏晋南北朝时期史学的兴盛及其特征和原因》等
　　材料二　1842年魏源著成《海国图志》,标志着传统史学向近代史学转变出现质的飞跃……1902年,梁启超撰写《新史学》,是近代史学演进的又一次质的飞跃,他激烈地批判旧史,其理论基础是国民意识和进化观念,宣告了从理论到方法迥然不同的新史学时代的到来。1929年,郭沫若著成《中国古代社会研究》,近代史学因而出现第三次飞跃……他是马克思主义史学的奠基者……此后,马克思主义史学成为中国史学近代化的主流。
——摘编自陈其泰《中国近代史学的历程》
(1)据材料一,归纳魏晋南北朝时期史学繁荣的特点。结合所学知识,分析出现这种现象的原因。 (15分)
(2)据材料二并结合所学知识,分别说明中国近代史学出现三次质的飞跃的理由。(10分)
14.[2020河北衡水中学第一次联考,12分]阅读材料,完成下列要求。
　　材料　美国史学家戴福士认为,从明末至今,中国一直承受着巨大的外来压力,特别是现代化西方的压力、欧洲的文化冲击波——从17世纪的西方封建神学到19世纪的马克思主义,可谓连绵不绝。中国从西方、西方化了的日本以及美国、苏联分别引进了不同的思想模式以改造自身的文化。但是戴福士仍然认为,中国的历史处于自身与西方都无法轻易改变的胶着状态,中国在19世纪和20世纪的经历,与其说是一种“大过渡”,毋宁说是一种以文化的延续和变化的继承模式进行的“大强化”。
——摘编自张晨怡《中国近代文化十二讲》
　　从材料中提取历史信息,自拟论题,并结合中国近代史的相关史实进行论述。(要求:写明论题,史论结合,符合逻辑)
第十二单元　近现代中国的思想解放潮流和理论成果
专题一　近代中国思想解放的潮流
考点自测
1.A　根据材料“1821—1850年”“寻求经世之道”“随着边患加剧”“伴随西方殖民者东来”可知,随着社会危机的加深,人们逐渐关注社会现实及世界形势,故A项正确。材料并不能说明人们改变了传统治史方法,排除B项;C项并非材料主旨,排除;材料与挣脱文字狱的枷锁无关,排除D项。
2.C　本题考查清政府对国际惯例的接受,涉及思想观念的变化。《辛丑条约》的签订标志着中国半殖民地社会形成,故排除A项;B项史实错误;清政府放弃对西方国家歧视性的称呼,符合国际惯例,故C项正确;D项在材料中未体现。
3.D　本题考查近代中国思想解放潮流的有关内容。结合题中关键信息“经义治事”“体用贵兼通”“旧学”“新知”等可知,该校歌体现的理念是中国的传统礼仪文化与西方先进技术的结合,D项正确。A、B、C三项与材料信息不符,均排除。
4.B　根据材料“肄习西学仍兼讲中学,课以《孝经》、小学、五经及国朝律例等书”可知,清朝留学幼童不仅要学习西方的先进技术,还要学习中国的经典、律例等,结合所学知识可知,这是受到了“中体西用”思想的影响,故选B项。A、C两项说法错误。D项在材料中没有体现,排除。
5.【解析】　本题主要考查近代中国思想解放的潮流。第(1)问,第一小问根据材料信息“对于世界地理颇有浓厚兴趣”“了解世界,求取新知”并结合所学魏源创作《海国图志》介绍西方历史地理、阐述“师夷长技以制夷”思想等知识可得出二者共同的意趣。第二小问结合所学知识从探寻救国救民之路、推动近代中国社会思想解放等角度作答。第(2)问,根据材料信息并结合所学知识从翁仕朝忧国忧民等方面提炼观点,然后结合中国近代以来地主阶级抵抗派、地主阶级洋务派、资产阶级维新派的相关活动对该观点进行论证,做到史论结合,言之有理。
【答案】　(1)共同意趣:关注世界地理;了解世界,获取新知。(2分)影响:推动思想解放;促使人们不断探寻强国之路。(2分)
(2)略。(9分)
6.C　本题主要考查早期维新派郑观应的思想主张。根据材料“无护商之良法”并结合所学知识可知,郑观应主张建立保障工商业利益的制度和法律,促进工商业的发展,发展本国资本主义,C项正确。郑观应批评重农抑商政策的目的在于鼓励发展商业,A项是途径不是目的,排除;郑观应属于早期维新派,其与革命派的思想有着原则上的区别,B项错误,排除;D项与题意无关,排除。
7.C　本题考查维新思想。《新学伪经考》批判被奉为儒家经典的古文经,这为打破传统思想的束缚创造了条件,为宣传维新变法思想提供了理论依据,C项正确。
8.C　本题考查近代中国的救亡图存思潮。甲午中日战争后,梁启超宣传维新变法思想,A项错误;白话文运动属于新文化运动的内容,B项错误;改良思潮发端于19世纪六七十年代,D项错误;根据材料并结合甲午中日战争后中国面临严重的民族危机可知,C项符合题意。
9.C　本题主要考查晚清时期西学东渐的有关内容。由材料可知晚清翻译的西方作品中小说占比较小,结合所学可知这与鸦片战争以来中国对西方科技等实用性科学的需求较大、对西方制度的关注有关,故C项正确。A项表述符合史实,但不符合材料主旨,排除;西方文化并非完全受到抵制,它也受到许多开明地主、士大夫的推崇,B项错误;D项不足以说明当时为何很少翻译西方小说,排除。
10.【解析】　本题考查梁启超的思想。第(1)问,根据材料具体内容概括即可。第(2)问,从西学传播、思想启蒙、维新变法等角度作答。
【答案】　(1)认识:西方科技比中国发达,思想、学术成果丰硕;须大量引进西学;应不断吸取西学的最新成果。(6分)
(2)意义:推动西学传入中国;促进思想启蒙和社会观念转变;为维新变法的展开做了舆论准备。(6分)
11.B　本题考查新文化运动。根据材料“古典是古人的时事”“现在”“何妨老实说出”以及时间信息“20世纪初”可知,该学者旨在提倡使用白话文,B项符合题意。A、C两项与材料主旨不符;D项说法错误。
12.A　由材料中“理想甚高,学派亦甚复杂”“似可缓于欧洲”“产业未兴、兼并未盛行也”等信息可以看出,《新青年》对社会主义持怀疑态度,其原因是当时社会主义主要停留在理论层面,并未在实践层面取得成果,故A项正确。
13.A　本题考查新文化运动对传统思想的冲击。根据题中时间信息“1920年”可知,此时正值新文化运动时期,“三从四德”代表的是传统伦理观念,“摇摇欲坠”正是传统伦理受到冲击的反映,A项正确。
14.B　本题主要考查新文化运动的有关内容。由材料并结合所学知识可知,蔡元培担任北大校长之后,学界渐渐形成了浓厚的学术、研究之风,这说明新文化运动推动了科学精神的传播,B项正确。A、C、D三项在材料中没有体现,排除。
15.【解析】　本题考查新文化运动。第(1)问,第一小问根据材料一中信息“并未全盘否定儒学”和材料二中信息“传统文化,都遭到无情的批判”等概括;第二小问可从抵制尊孔复古逆流的需要、启蒙思想的影响等方面作答。第(2)问属于开放性设问,围绕主题论述即可。
【答案】　(1)认识:传统文化中存在积极有益成分,不能全盘否定;传统文化中存在封建落后因素,不能全盘肯定。(2分)原因:抵制尊孔复古逆流的需要;受到启蒙思想(民主思想)的影响。(4分)
(2)略。(9分)
16.D　本题考查20世纪初的社会主义思想。根据材料“1903年”“对这种学说也没有进行深入的研究,就放过去了”并结合所学知识可知,清末已经有国人接触到社会主义理论了,但是因为当时的主要任务是推翻清王朝的统治,实行共和制而非实行社会主义,因此知识分子并未对其进行深入研究,这说明先进理论付诸实践要适应时代要求,故D项正确。材料无法体现当时社会主义理论是否成熟,故A项错误。材料“对这种学说也没有进行深入的研究,就放过去了”说明社会主义制度在当时并不是青年的追求目标,故B项错误。C项材料未体现。
17.A　本题考查马克思主义在中国的传播。根据材料“1920年5月”“第一步觉悟是要求待遇,第二步觉悟是……要求做工的劳力者管理……产业”并结合所学知识可知,这一时期马克思正在对中国工人运动进行指导,即马克思主义正在与中国工人运动相结合,故A项正确。中国共产党诞生于1921年,B项与材料时间不符,排除;毛泽东等中国共产党人开创的工农武装割据思想解决了中国革命的道路问题,C项错误。毛泽东思想的诞生标志着马克思主义完成了中国化的第一次飞跃,D项错误。
18.D　本题从《新中华》载文中有关中国经济性质的内容切入,考查马克思主义的传播。半殖民地性半封建性经济属于马克思主义的内容之一,再结合材料“随便拉住一个稍稍留心中国经济问题的人”“他就毫不犹豫地答复你:中国经济是半殖民地性半封建性经济”可知,当时马克思主义在中国得到传播,故D项正确。根据材料“一个稍稍留心中国经济问题的人”可知,材料涉及的人群并非局限于知识界,且“认识相同”说法绝对,故A项错误。“引起民众的普遍关注”不符合史实,C项错误。材料与官僚资本主义在中国迅速膨胀没有必然联系,故B项错误。
19.【解析】　本题考查马克思主义在中国的传播。第(1)问,根据周恩来撰写《共产主义与中国》的时间“1922年”并结合所学知识回答即可。第(2)问,根据材料中“适用资本主义的方法来开发实业,其结果不仅使中国变为舶来品的销卖场,且会使中国各地布满了外国的资本家”“欲求保存这个产业革命后的优点而消除其毒,则除变更经济制度外实无他道”“共产主义发达实业之大计在此,由此乃能使产业集中,大规模生产得以实现,科学为全人类效力,而人类才得脱去物质上的束缚,发展自如”等信息并结合所学知识回答即可。
【答案】　(1)背景:中国内忧外患;十月革命爆发;五四运动爆发;马克思主义在中国广泛传播;中国共产党成立。(10分)
(2)原因:资本主义不能解决中国问题;共产主义能够消除资本主义固有矛盾,推动生产力的发展,实现人的解放。(5分)
研析1
背景:清政府面临内忧外患的局面;西方工业革命的影响;“师夷长技以制夷”思想的启迪。评价:“中体西用”思想为西学的传入创造了条件,洋务派在这一思想的指导下积极开展洋务运动,并在军事、教育、文化领域取得一系列成果,促使社会风气和人们的观念发生变化,推动了中国社会的进步。
研析2
(1)主要内容:就经济、政治、军事、文化以及社会风习各方面现实生活中的迫切问题,提出了一系列具体的改革主张、建议、措施和方法,主张用立宪制度代替君主专制制度,发展资本主义工商业。中心目标:以西方为主要模式以求中国政治、经济以及学术思想的改变。
(2)评价:在中国面临“旷古未有的变局”面前,康有为综合十九世纪七十至九十年代的改良主义变法思想,并予以最后的政纲政策式的提出和概括。康有为主张变革中国的政治制度和经济结构,实行君主立宪,发展资本主义工商业,他的维新思想直接服务于当时的变法运动,是符合时代潮流的先进思想。诚然,其变法维新思想在重视社会与思想上的准备的同时,也对本土文化中的有效因子持保留态度,这种古今中外为我所用的心态无处不在,却也在剧烈变化的现实面前处处碰壁,其思想为后来者探索新的道路提供了有益的借鉴。
专题二　20世纪以来中国重大思想理论成果
考点测评
1.A　根据材料“与会代表提出了象征自由、平等、博爱的青天白日满地红旗……象征天下大同的井字旗等若干方案”可知,这些方案体现的共同理念是国家与民族至上,这是国家观念与民族意识增强的体现,故A项正确。B、C、D三项与材料时间“1906年”不符,均排除。
2.C　根据材料并结合所学知识可知,以孙中山为首的资产阶级革命派逐渐认识到工农群众力量的强大,注重动员广大群众参加革命,这丰富了民主革命的内涵,C项正确;1919年五四运动中无产阶级登上历史舞台,A项排除;B项说法错误;“广大民众的革命觉悟”由材料无法体现,D项排除。
3.C　本题考查新三民主义。根据材料“国家当给以土地”“国家当为之谋救济之道,尤当为之制定劳工法”可知,新三民主义主张改善工人与农民的生活,故C项正确。材料没有涉及节制资本,A项错误;材料涉及的是民生问题,而不是民权问题,B项错误,材料没有体现通过立法保障工农的权利,D项错误。
4.C　根据材料“1926年”“三民主义”“三爱”“主张三权”并结合所学知识可知,1926年国民革命高举三民主义旗帜取得了北伐战争的巨大胜利,在此影响下,其他军阀纷纷标榜各种主义。由此可知,这一时期民主思想已经成为社会潮流,C项正确。各地军阀代表着不同的利益集团,其思想并未趋同,A项错误;武力是军阀自保的主要手段,B项错误;材料中没有各地军阀对三民主义的理解的信息,D项错误。
5.B　本题以毛泽东在中共七届二中全会上的言论为切入点,考查新民主主义革命时期的社会性质和所有制形式。根据题干“古代有封建的土地所有制,现在被我们废除了,或者即将被废除”可知,土地改革已经开始,但并没有全部完成。根据题干“在今后一个相当长的时期内,我们的农业和手工业,就其基本形态说来,还是和还将是分散的和个体的,即是说,同古代近似的”可知,三大改造尚未开始,据此可以推知,该会议是召开于1949年3月的中共七届二中全会,故选B项;中共七大召开于1945年4月,排除A项;第一届全国人民代表大会召开于1954年9月,当时已经开始了三大改造,排除C项;中共八大召开于1956年9月,当时三大改造即将完成,排除D项。
6.【解析】　本题考查的是20世纪中国的重大理论成果。第(1)问,根据材料信息锁定时间为“全面抗战爆发后”,然后结合所学知识分析作答。第(2)问,可以从思想层面和客观效果层面进行评析。
【答案】　(1)背景:全面抗战爆发,民族危机严重;国共实现第二次合作,抗日民族统一战线形成;中国共产党提出全面抗战路线;国民党和中国共产党对孙中山提出的三民主义有歧见。(7分)
(2)评析:丰富和发展了孙中山的三民主义;指出了三民主义与中国共产党党纲的异同,体现了政策的灵活性;维护了抗日民族统一战线;扩大了中国共产党的政治影响;有利于新民主主义理论的形成。(8分)
7.B　本题考查新时期中国的思想解放。由材料信息“安排‘后事’”“准备要坐牢”可知,当时“左”的思想根深蒂固,社会舆论并没有出现“百花齐放”之势,“两个凡是”依然发挥作用,故B项正确,A、D两项错误;该文发表于中共十一届三中全会召开前,C项错误。
8.A　根据材料内容可知,邓小平对社会主义制度的优越性进行了论述,结合所学知识可知,这一论述是对我国社会主义建设进行的理性反思,A项符合题意。材料反映的是邓小平对社会主义制度优越性的论述,没有体现其主张在政治上实行系统的拨乱反正,B项排除;明确国家经济体制改革的目标是在20世纪90年代,C项错误;邓小平论述的不是社会主义的本质,D项错误。
研析
(1)内容:推翻君主专制政体,建立民主立宪政体,实现国民的平等自由;民族革命与政治革命相结合实现民权主义。
(2)变化:孙中山早期对民权的认识较为简单,仅从资产阶级革命的角度阐述了民权主义的价值,其后期形成了选举权、罢免权、创制权、复决权合一才是彻底的直接民权的思想,对民权的认识更加深入。
评析:孙中山民权主义内涵的变化反映了资产阶级革命家对在中国实现民主共和制度的深入思考,这是孙中山在辛亥革命后看到中国仍然处于专制与腐败的统治之中而总结出来的。民权主义内涵的深化极大地拓展了三民主义的影响,对指导国民党为实现真正的民主共和制度而奋斗有着重要意义,同时也吸引着共产党人积极参与国民革命。
专项练习
基础篇
1.A　康有为的思想与日本的立宪政治都属于近代意识,且都受到了《海国图志》的影响,A项正确。《海国图志》的作者魏源维护的是封建君主专制政体,B项错误;仅凭材料不能得出在中外产生广泛影响,排除C项;材料强调的是《海国图志》的影响,D项与材料主旨不符。
2.D　本题主要考查洋务派的“中体西用”思想。根据材料和所学知识可知,19世纪70年代郭嵩焘出使英国时中国正值洋务运动时期。由“因其中多有对西方政治等方面的记述,出版没多久就遭到了清政府的毁版,禁其流传”可知,清政府极力维护“中体”的地位,禁止国内宣传西方政治等方面的内容,D项正确。洋务运动时期中国向西方学习先进的技术,技术也是西方文明的一部分,A项错误。材料意在强调清政府维护“中体”的地位,而不是禁止官员私自著书出版,B项错误。当时中国在坚持“中体”的基础上向西方学习先进的技术,C项与材料主旨不符,排除。
3.A　谭嗣同主要论述了君主的起源及产生的方式,结合“生民之初”可知他是从对国家起源的认识上来宣扬变法的,故A项正确;谭嗣同的主张不属于传统的民本主义和西方民主共和理论,排除B、C两项;谭嗣同的主张也不是来源于解决民族危机的教训,排除D项。
4.A　本题考查孙中山的三民主义。从1912年的五族共和,到1919年建立大中华民族的变化,体现了孙中山的民族国家构想不断发展,选A项。材料未涉及民族自治,排除B项。根据材料可知,1919年之后,孙中山主张“举汉、满等名称尽废之……建设一大中华民族”,这强调的是中华民族的构想,而不是五族共和思想,故排除C项。材料反映的不是民权主义思想,而是民族主义思想,故排除D项。
5.A　根据材料并结合所学知识可知,1914—1918年发生了第一次世界大战,这场非正义的帝国主义战争使中国知识分子看到了西方文明的残酷性,引起了他们对西方文明的反思,A项正确。
6.A　本题考查新文化运动。由材料信息并结合所学知识可知,陈独秀、钱玄同认为文学可以成为改造国民性的工具,进而促进思想与政治的变革,故A项正确。
7.B　解答本题的关键在于判断“这一年”指的是哪一年,根据所学知识,可以将材料中的“中华民国八年”转化为“1919年”,1919年的五四运动是中国新民主主义革命的开端,促进了马克思主义在中国的传播,促进了马克思主义同中国工人运动的结合,故B项正确。抗日战争时期新民主主义理论正式提出,故A项错误;19世纪中国人民的民族意识开始觉醒,故C项错误;1917年知识分子群体发起文学革命,故D项错误。
8.C　由材料和所学知识可知,五四运动后实行的扫盲教育提倡劳动,并且涉及反帝斗争,其目的是对工人进行爱国主义教育,提高工人的政治意识,故C项正确。
9.B　材料“农民问题乃国民革命的中心问题,农民不起来参加并拥护国民革命,国民革命不会成功”表明毛泽东对传统的革命理论进行了补充,阐述了农民问题的地位,丰富了中国民主革命理论,故选B项;第一次国共合作期间中共的工作重心是领导工人运动,排除A项;第一次国共合作的思想基础是新三民主义,排除C项;第一次国共合作期间工农武装割据思想还未形成,排除D项。
10.A　本题考查毛泽东思想。根据材料并结合所学知识可知,经过南昌起义的失败,毛泽东及时总结经验教训,提出中国共产党只有独立领导革命运动,创建革命军队才能取得革命胜利,故A项正确。“工农武装割据”理论是在井冈山时期提出的,与材料中的时间信息不符,B项错误;此时第一次国共合作已经破裂,故C项错误;材料中毛泽东强调的是中共独立领导革命,未涉及革命道路问题,D项排除。
11.D　本题主要考查邓小平理论的有关内容。结合材料及所学知识可知,邓小平改革开放的伟大决策与苏俄新经济政策的相同之处在于它们都重视市场的作用,不同之处在于列宁以新经济政策作为向社会主义过渡的形式,而邓小平则以建立社会主义市场经济体制为目标,D项正确。
12.C　根据材料“泰西诸洋以‘商战’二字为国”“以工商立国”可知,晚清统治阶层中的部分代表人物在近代化的探索中逐渐重视商业的作用,这体现了其商本思想的逐渐形成,故C项正确;A、B、D三项材料无法体现。
13.B　冯桂芬主张“通上下之情”和学习西方实现“君民不隔”(统治者与人民要有沟通互动),这在一定程度上突破了体用的藩篱,故选B项;这一时期冯桂芬的思想仍属于洋务思想,排除A项;康有为、梁启超等人的思想为戊戌变法提供了理论基础,排除C项;由材料得不出D项结论。
14.D　材料“昨已卖罄,然解者绝少,不过案头置一编以立懂于新学场也”表明当时真正读得懂《原富》的人很少,人们买书只不过是附和向西方学习的社会时尚而已,故D项正确;A项材料无法体现,排除;材料与科举制度变革无关,排除B项;C项夸大了当时《原富》在中国出版的意义,排除。
15.D　材料表明“新民主主义革命”概念的提出是马克思主义在中国的新发展,故D项符合题意;提出了“新民主主义革命”概念不代表新民主主义革命总路线正式确立,A项排除;材料并未强调精神创新的必要性,B项排除;新三民主义是国共合作的政治基础,C项排除。
16.【解析】　第(1)问,根据材料一中“肩我国思想解放之任者,实唯康梁”“革命学说之所以能不旋踵而风靡全国者,实因维新派先解去第一重束缚,故解第二重束缚自易易也”并结合所学知识可知,维新变法的实践活动冲破第一重束缚,此后革命学说的传播、三民主义的形成、辛亥革命的爆发等冲破第二重束缚。第(2)问,第一小问,根据材料二中“光宣朝士诧康氏为过激,民国时人复鄙之为顽固者,盖由世风丕变,相形之下,康氏政论遂若新旧迥殊”“梁氏对于清末民初种种政治问题之主张,确多针砭时弊,有为言之。及时势既异,其主张亦随之而改变”并结合民国初年康梁政见不同的史实分析即可;第二小问,根据材料二“康氏富于自信心而‘太有成见’”“梁氏于欧洲之历史政治认识较深”并结合所学知识回答即可。第(3)问,本问难度较大,既要从思想解放与政治变革、社会变迁的关系着手,同时还要注意思想本身的矛盾性所造成的影响多面性。
【答案】　(1)冲破第一重束缚:康梁等思想家冲破中国几千年来对君权的迷信,否定君主专制统治,主张君主立宪。冲破第二重束缚:孙中山等人冲破对清朝统治合法性的迷信,主张推翻清朝统治,实行民主共和制。(6分)
(2)真实含义:康有为固守君主立宪主张,反对推翻清朝统治;梁启超由主张君主立宪转向推翻清朝统治,其思想能做到因时而变。(4分)原因:康有为富于自信心,固执己见;梁启超对欧洲的历史政治认识逐渐深入。(4分)
(3)评分表。
等级 观点方面 论据方面 论证方面
10— 11分 思想是行动的先导。(1分) 19世纪末至20世纪初,维新变法运动和辛亥革命前均有先进思想传播。(2分) 论证逻辑严密,结构严谨,行文流畅。(1分)
思想解放的力度,决定社会发展的进步程度。(1分) 康梁认识到君主专制的危害,宣传维新变法思想,开展维新变法运动,推动了人们的思想解放。梁启超与时俱进,大力抨击清政府统治,推动了革命思想的传播。孙中山宣传民主革命思想,领导辛亥革命,建立中华民国,推翻了清政府的统治。孙中山提出新三民主义,推动国共合作和国民大革命的开展,基本推翻了北洋军阀的统治。(4分)
落后思想阻碍社会进步。(1分) 康有为在戊戌变法失败后,固守君主立宪制主张,反对推翻清政府统治,阻碍了革命潮流的发展和社会的进步。(1分)
7—9分 观点明确;能从上述三个方面提出部分论据;论证逻辑严密,表述清楚。
3—6分 观点较明确;能从上述1—2个方面提出部分论据,且表述较为准确;论证表述清楚。
0—2分 观点不明确;不能合理提出论据进行论证;表述不清楚。
提高篇
1.D　本题考查向西方学习的新思潮。由材料可知,《海国图志》作为一本介绍西方情况的书籍,在中国遇冷,在日本却受到追捧,这体现了中日两国对待西方事物的态度不同,也就奠定了两国后来在学习西方问题上的不同社会基础,故D项符合题意。魏源、林则徐等都具有世界眼光,所以A项错误;B项与史实不符;材料反映的不仅是清政府存在的问题,C项不能全面概括材料信息。
2.B　材料信息“然同、光间福建设局造轮船,陇中用华匠制枪炮”“此魏子所谓师其长技以制之也”说明左宗棠认为“师其长技以制之”是设立福州船政局、“用华匠制枪炮”的指导思想。由此可知,魏源的“师夷长技以制夷”思想是洋务派自强之道的思想先导,故B项正确;魏源提出了向西方学习制造坚船利炮,但并未付诸实践,故A项错误;洋务运动还局限于学习西方的器物层次,故C项错误;材料信息未体现出“中体西用”思想,故D项错误。
3.C　本题主要考查近代中国的思想解放潮流。根据材料可知,王韬提倡学习西方的政治制度,废除原有的封建君主专制,建立君主立宪制;由所学知识可知,这是对洋务派提出的“中体西用”思想的反思和突破,体现了其对中国近代化问题的反思,故C项正确。最早提出在中国发展资本主义的是洪仁玕,故A项错误;材料仅仅是提出了变法的主张,并未直接推动维新变法运动兴起,故B项错误;王韬属于早期维新思想的代表人物,其未受社会进化论思想的影响,故D项错误。
4.C　格致书院属于新式学堂,实施新式教育,其考题设置与时事密切相关,涉及军事、哲学、中外贸易、西方政治制度等,优胜者较多,说明新式教育使人们的思想得到启迪,C项正确。A项缺乏材料依据。B项“广泛”材料体现不出。结合所学可知格致书院不是洋务派创办的,D项排除。
5.C　本题考查康有为的维新思想。材料中时间为1898年,在此之前康有为已产生维新变法思想,故A项“开始”的说法不妥;康有为的思想是改良思想,不是革命思想,B项可排除;由材料信息“孔子著述六经并借此推进改制”“改制为孔圣人和过去其他的伟大思想家所拥护”“将对至圣先师的认同作为对付反改革者的盾牌”和所学知识可知,康有为借助孔子权威宣传变法,是为了减小来自顽固派的阻力,说明其对变法可能遇到的阻力有所预料,故C项正确;康有为的思想体系是中西结合的产物,故D项说法错误。
6.C　根据材料“把以后涨高的地价收归众人公有”并结合所学知识可知,孙中山认识到资本主义的弊端,反对少数人垄断社会财富,提出平均地权的主张,意图实现资产阶级土地国有制,这体现了孙中山尝试寻找中国式发展资本主义的模式,C项正确。
7.D　根据表格信息并结合所学知识可知,民国初年,一些学者对中西方文化的认识较为偏激,这推动了资产阶级激进派向西方学习思想文化,推动了新文化运动的兴起,故D项正确;材料中对中西文化的认识较为偏激,因此A项排除;材料时间是民国初年,此时已经推翻了君主专制,排除B项;C项“决定”表述绝对,排除。
8.C　结合材料和所学知识可知,蔡和森批判的是与马克思科学社会主义相悖的思想派别,这体现了中国共产党在酝酿时期的理论思考和选择,C项正确。中国共产党成立于1921年7月,A项错误,排除;由材料得不出B项结论;材料体现不出马克思主义的概念混乱,D项排除。
9.D　根据材料“小农经济在中国广泛存在和发展……使红色政权获得了存在和发展的缝隙,革命的发展大有回旋余地”可知,小农经济具有自给自足的特点,这为红色政权的生存提供了可能;帝国主义在中国的矛盾斗争以及军阀的混战为红色政权的发展提供了机会,故毛泽东意在强调工农武装割据的可行性,D项正确。
10.C　根据材料可知,随着近代中国民族危机的加深,中国人从“开眼看世界”到学习西方器物,再到学习西方政治制度,对西学的学习程度不断加深,C项符合题意。材料未体现中西方思想文化的融合,A项错误;B项在材料中没有体现;D项与史实不符。
11.C　“农政有官则百姓勤,农务有学则树畜精,耕耨有器则人力省”体现的是对农业经济的关注,“如果农民不参加革命,就是我们革命没有基础”体现的是农民在国民革命中的重要性,可见孙中山对农民的关注由经济层面上升到政治层面,故选C项。A项由材料得不出来;三民主义的核心是民权主义,不是民生主义,B项错误;D项与史实不符。
12.A　结合所学知识可知,从毛泽东发动“大跃进”运动(缺乏经验,急于求成)到邓小平提出“发展才是硬道理”(实事求是,把握机遇),再到21世纪党中央提出“科学发展观,构建社会主义和谐社会”,出现这一变化的主要原因是中国共产党对建设社会主义的认识不断深入,故A项正确。
13.【解析】　第(1)问,第一小问,根据材料一中“魏晋南北朝时期……有专门撰写史书的官吏与机构”“六朝时期……私家修史之风甚盛”得出官、私修史并存;根据材料一中“至西晋时期,史学已经脱离经学,成为独立的学术门类”得出史学成为独立的学术门类;根据材料一中“几乎代代有史……有关佛教、道教的史料也纷纷涌现”得出史书著作数量多,史料丰富,形式多样。第二小问结合所学知识,从魏晋南北朝时期社会局势的发展、世家大族的发展、造纸术和史学的进步以及佛教、道教的传播等方面进行分析即可。第(2)问,首先结合材料二明确中国近代史学出现三次质的飞跃的时间,然后结合所学知识从时代背景、史学研究成果所体现的价值等方面对三次质的飞跃分别进行分析即可。
【答案】　(1)特点:官、私修史并存;史学成为独立的学术门类;史学著作数量多,史料丰富,形式多样。(6分)原因:战乱不断、政权更迭频繁,统治者宣扬自身政权正统性和合法性的需要;世家大族垄断官场,形成重视门第、炫耀家族的社会风气;受造纸技术进步的影响;受《史记》《汉书》等史书的影响;佛教、道教的传播;受选官制度的影响。(任答四点得9分)
(2)理由　第一次:鸦片战争促使先进的中国人开始向西方学习。魏源著成《海国图志》,提出“师夷长技以制夷”的主张,对冲破“天朝上国”思想的藩篱、启迪人们探索救国救民之路具有重要意义。第二次:19世纪末,帝国主义掀起瓜分中国的狂潮,中国民族危机空前严重。梁启超撰写《新史学》,以西方进化论为思想武器,以培养国民意识为目标,力图挽救民族危亡、发展资本主义,从而把向西方学习提升到制度层面。第三次:20世纪20年代末,国民革命失败,中国革命前途堪忧。郭沫若著成《中国古代社会研究》,运用马克思主义唯物史观,将史学研究与革命前途联系起来,从而把中国史学引上了科学研究的正轨。(10分)
14.【解析】　本题主要考查近代中国文化发展与西方文化的关系等。本题属于开放型试题。材料体现的核心是近代中国对外来文化的态度,首先从材料“中国在19世纪和20世纪的经历……是一种以文化的延续和变化的继承模式进行的‘大强化’”可知,近代中国在学习西方文化的过程中与中国实际相结合,体现出中国化的特点。然后结合近代中国文化对外来文化的改造等知识进行说明,如维新变法将中西思想文化融合起来进行宣传,以减少变法的阻力;新文化运动后期,马克思主义传入中国,其与中国国情相结合,形成了毛泽东思想等。最后进行总结,中国文化在学习借鉴西方文化的同时,与中国的实际相结合,推动了中国社会的进步与发展。
【答案】　示例　论题:近代外来文化呈现中国化的特点。(3分)
论述:戴福士认为,近代以来西方文化在中国传播的过程中呈现中国化的特点。(3分)例如,资产阶级维新派“托古改制”,借

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