资源简介

使用说明：教师使用PPT引出教学内容，通过广播软件介绍视频加工软件Moviemaker的界面和基本操做，学生通过帮助学习网站分组探究。学生在探究和制作过程中，教师使用PPT给出适当提示。
教学设计：使用“层进式任务驱动”和“问题启发”教学法来实施教学，以学生实践为主体，讲练结合。教师通过演示、帮助学习网站进行操作引导，通过个别辅导帮助全体发展，通过学生的共同实践、评价来帮助学生自我完善、共同提高。(共13张PPT)
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使用说明：单击选择 1－ 6 ，
1、导入新课
2、教师讲解
5、作品点评
3、基础任务
6、小结拓展
4、提高任务
1、请同学们查看老师收集的一些韶山和韶山学校的视频、图片、音乐。
素材文件夹 d:\视频信息加工\素材
要使用什么软件把这些素材组接起来制作一个课前观看的视频？
导入新课
2、教师讲解
教师通过广播教学（将教师计算机屏幕内容广播到学生计算机屏幕上）讲解Movie Maker的基本界面，如何进行视频素材的裁剪和连接。
3、基础任务
基础任务要求：
在分组素材中选取最能体现神奇的韶山/美丽的韶校的视频、图片、文字、音乐等，能按主题要求把相关素材有序组接起来，形成一个完整的视频。 要求对导入的视频做简单的处理，有图片，背景音乐等.
（长度以60-90秒为适宜）
帮助网站：http://222.243.159.75/ssxx
基础任务帮助
　1、快速在电脑上观看这几段素材
3、把选取的视频拖入下面的“时间线”上的“视频”线上
2、单击左侧导入视频，选取所存视频的文件，选取要导入的视频
图片,音乐等的导入类似,图片放入视频线,音乐放入音频线
4、提高任务
为使所做的视频更加美观，更加合理，在学生现有操作的基础上加入片头或片尾，视频过渡，视频效果等。
要求片头或片尾与主题相符且能提升主题，视频过渡和视频效果能增加整个视频的连续性，使更加美观，视频转场更加合理。
帮助网站：http://222.243.159.75/ssxx
片头制作：单击左侧“制做片头和片尾”，“在电影开头添加片头”
视频效果:单击左侧“视频效果”，选取其中一视频效果，拖动视频效果并将其放到下面的时间线的视频编辑上。
过渡效果:单击左侧“查看视频过渡”， 选取其中一视频过渡，拖动视频过渡并将其放到下面的时间线的两个视频编辑之间
提高任务帮助
作品评价标准
1、是否完成任务要求；
2、突出主题，能很好的表达信息，内容不违反相关的法律法规及符合社会伦理道德；
3、熟练使用视频合成技术；
4、作品主题突出并具有独特的表现手法。
学生完成并提交作品，教师将学生作品上传至共享文件夹，学生互评作品，教师点评作品。
5、作品点评
6、小结拓展
小结
Movie maker基本界面认识
视频、图片、音频导入
视、音频的预览
片头、片尾制作
视频过渡
视频效果
课外拓展： 如何在视频中添加旁白？“视频信息的加工”教学设计
一、基本说明
1）教学内容所属模块： 高中信息技术基础
2）年级： 高一年级
3）所用教材出版单位：上海科技出版社
4）所属的章节： 第三章第一节第6小节
5）学时数：45分钟
二、课程标准分析
1、能够根据任务需求，熟练使用视频处理软件加工信息，表达意图，呈现主题，表达创意。
2、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。
3、通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值。
三、教学目标
1． 知识与技能
　　（1）能对视频信息进行简单的处理编辑；（2）能按主题要求把相关的图、文、声、像组成一个新的主题的视频。
2．过程与方法
　　通过视频截取、片段合成、字幕添加、场景转换等几个相互关联、逐步深入的任务等，对视频素材进行加工编辑，表达自己的主题思想。
3．情感态度与价值观
　　(1)经历视频创作的过程，形成积极主动学习和利用视频处理技术，参与视频作品创作的态度，培养学生的创新能力，表达能力；
(2)教学中要特别强调在创作作品时应遵守相关的伦理道德与法律法规，认真负责地利用作品进行表达和交流，树立健康的信息表达和交流意识。
4．教学重点与难点
(1) 教学重点：视频信息进行简单的加工处理，并表达主题。
(2) 教学难点：视频的编辑。
四、教学内容分析
学习过程采用上海科教版《信息技术基础》教材，本内容对应第三章第一节“信息的加工”的第6小节，教材上只简单介绍了视频的一些概念、格式和视频采集方式，但缺少了视频信息加工的技术处理的具体内容。
在对照了相关的课程标准，充分考虑学生的教学需求后，在上一节课已经简单介绍过视频基本常识和视频拍摄、采集的基础上，选用windows XP自带的视频加工软件Moviemaker，设计了视频导入、片段合成、字幕添加、场景转换等几个相互关联、逐步深入的任务，既可以为学生的自主探究提供一个良好的平台空间，又可以以次带面，激发学生自主探索的情感，学生在这样的平台上进行学习，就会有比较高的参与热情，从而更好的开展视频加工的教学。
五、学情分析
视频加工是高一必修信息技术基础中第三章信息加工与表达的一个小节的内容，随着网络技术的发展，网络中各种各样的视频信息越来越多，越来越受到学生们的喜爱，但是能自己动手加工视频信息的却不多，故学生对本节内容都有比较浓厚的学习兴趣，并且都希望能通过本内容的学习最终能制作出自己创作的视频作品，学生求知欲与实践欲望都非常高。
六、教学设计思路
1）、教学方法
本课例主要使用“层进式任务驱动”和“问题启发”教学法来实施教学，以学生实践为主体，讲练结合。教师通过演示、点评进行操作引导，通过个别辅导帮助全体发展，通过学生的共同实践、评价来帮助学生自我完善、共同提高。
2）任务分析
本课任务是使用Moviemaker软件来完成下面几项相关任务：
基础性任务：
在分组素材中选取最能体现美丽的韶校/韶山的视频、图片、文字、音乐等，按主题要求把相关材料有序组接起来，形成一个完整的视频。 要求对导入的视频做简单的处理，消原声，有图片，有背景音乐并有自己的理解。
提高性任务：
为使所做的视频更加美观，更加合理，在学生现有操作的基础上加入片头或片尾，视频过渡，视频效果等。
要求片头或片尾与主题相符且能提升主题，视频过渡和视频效果能增加整个视频的连续性，使更加美观，视频转场更加合理。
其中，基础性任务要求全体学生都能完成，提高性任务将根据学生基础能力来适当的调节，拓展性任务主要针对的是对视频类信息技术有相当浓厚的兴趣的，可以作为课外活动任务来进一步研究，这样可以形成一个比较完善的研究体系，提高学生的信息素质。在教学过程中将根据每个学生的个体差异做不同的要求。
教学过程描述
教学环节 教师活动 学生活动 教学意图
1、视频导入，引起兴趣（2分钟） 播放一段视频。 观看视频作品 播放视频引入主题， 激发学生兴趣
2、提出思考问题（2分钟） 老师这里收集了些介绍韶山及韶校相关的视频、图片、音乐等。我们来学习一个新的工具软件Movie maker。 提出问题，引发思考，并为任务一做好铺垫。
3、介绍视频加工软件Moviemaker的界面和基本操做（4分钟） 右击这个视频的音频，选择静音即可教师：演示基本操作，与其他软件的异同。教师说：这个软件主要是用简单可视化的操作来制作出精美的视频，和我们以前所学过的软件类似，但是多了一个“任务”、“收藏”、“显示时间线”、”显示情节提要”、“预览”。相信我们同学已经跃跃欲试了，现在老师分配给大家一个任务。 同学观看 有不懂的可以提出问题。
4、基础任务在分组素材中选取最能体现“神奇的韶山”/“美丽的韶校”的视频、图片、文字、音乐等，能按主题要求把相关材料有序组接起来，形成一个完整的视频。 要求对导入的视频做简单的处理，有图片，有背景音乐等处理。（8分钟） 给出任务和帮助1、快速在电脑上观看这几段素材；2、单击左侧导入视频，选取所存视频的文件，选取要导入的视频；（D盘下）（如果没有看到“电影任务”请单击“工具栏”—“任务”）把选取的视频拖入下面的“时间线”—“视频”；图片，背景音乐等的导入类似。“帮助学习网站”可以再次了解学习 学生讨论、动手实践按主题要求把相关材料有序组接起来，形成一个完整的视频。
5教师指导 指出学生做的不足，引出提高任务。
6、提高任务：为使所做的视频更加美观，更加合理，在学生现有操作的基础上加入片头或片尾，视频过渡，视频效果等。要求片头或片尾与主题相符且能提升主题，视频过渡和视频效果能增加整个视频的连续性，使更加美观，视频转场更加合理。（10分钟） 教师巡回指导大屏幕用课件打出提示：片头/片尾：单击左侧“制做片头和片尾”—“在电影开头添加片头”—“在文本文档里面输入文字”—单击“完成……”（期间注意：“更改片头动画效果”、“片头文本字体和颜色“）过渡效果：单击左侧“查看视频过渡”， 选取其中一视频过渡，拖动视频过渡并将其放到下面的时间线的两个视频编辑之间视频效果：单击左侧“视频效果”，选取其中一视频效果，拖动视频效果并将其放到下面的时间线的视频编辑上“帮助学习网站”可以再次了解学习 学生分组讨论、组内分工、动手摸索实践，看那一组又快又好 让学生在摸索实践过程中体会字幕以及字幕的作用，过渡效果以及体验摸索过程
7、 指导合成作业提交（6分钟） 很有同学已经完成了上面的任务，我们请各位同学把完成的所有操作生成电影文件，提交上来！学生根据以往所学的（如photo shop 等的作业保存方法处方探究）教师再呈现提示合成保存过程保存工程文件保存电影文件（保存的路径、质量）教师在屏幕上给出保存的提示提示保存右键右下角的“赛思多媒体教学软件”图标—选择作业提交—选择自己所生成的电影文件（电影文件在我的文档下的我的视频文件夹里）—署上自己的班级、姓名—单击“作业提交”。 观看，合成 学生先自己根据以前所学的软件来模索。掌握合成保存
8、作品评价（6分钟） 下面我们选取其中两组同学的作品来看下，看他们做得怎么样？随机抽取两组作品，交叉评价，请学生做简单评价 小组互评，参与同学作品的评价！ 学会欣赏和评价他人的作品
9、任务总结（1分钟） 总结流程，相信能举一反三，掌握其他视频信息加工软件的使用。 观看演示，思考问题回顾过程，自我总结 通过观看不同的效果，直观的了解字幕和过渡效果的作用让学生整理思维。
10、课后拓展与结束语（1分钟） 刚才课前播放的视频中有一个怎么样的声音啊？如何是视频中添加旁白？希望大家能做出精美的作品，把我们秀美而神奇的韶山、钟灵毓秀的韶山学校介绍给你的朋友。同时，也可以把我们身边发生的事情做成短视频记录我们的成长。 学生回答 激发学生继续研究的兴趣鼓励学生多动手。

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