资源简介

科目
物理
年级
八
班级
时间
课题
测量
实验探究的重要环节
第
1课时
教学目标1、知道测长度的方法、误差，减小误差的方法2、会测长度、时间3、体现实事求是的科学态度，养成良好的动手习惯。
重点
单位换算，长度的测量
难点
单位换算，长度的测
教学用具
演示米尺
学习用具
刻度尺
教学过程
1、实验是科技探究的重要形式，测量是实验的重要环节我们要学习一些关于测量的知识，体会科学态度，培养动手习惯。2、从本工尺到米原器，国际通用的长度基准。3、测量是将待测量的量与公认的基准进行比较的过程。4、（SI）国际单位制，长度的基本单位是米5、常用的长度单位及换算千米
米
分米
厘米
毫米
微米
纳米Km
m
dm
cm
mm
um
nm1km=103m
1dm=10-1m1cm=10-2m
1mm=10-3m1um=10-6m
1nm=10-9m6、练习单位换算7、不同物体的空间尺度8、分度值：测量工具的最小刻度值
量程：测量工具的测量范围9、长度的测量工具——刻度尺（1）观察量程
分度值
零刻度线（2）放：刻度与被测长度紧贴
从零刻度开始
从某一整数刻度开始（3）看：视线正对刻度线（4）估读：估读到分度值的下一位（5）记录：数字+单位10、测量：P13表格的宽：之所以换成表格，是每年很多学生的尺子量程不勉励测书宽11、为什么我们测出来的结果不同呢？讨论：谁对谁错12、误差：测量值与真实值的差异13、多次测量取平均值可减小误差，但不能消灭误差14、活动：测身高和腰围思考（1）测身高时怎样把头顶的高度平移到墙上；（2）腰围是变的，用直尺怎么测？15、时间的国际单位是秒（S），常用单位：小时h，分min16、认识停表，使用停表（1）观察：量程
分度值
零刻度线（2）使用：开始、停止、复位17、使用停表测心率，测三次18、物理在线：从沙漏到原子钟19、课堂小结20、布置下节课任务
板书设计1.2测量：实验探究的重要环节1、国际单位制（SI），长度的基本单位m2、1km=103m
1dm=10-1m1cm=10-2m
1mm=10-3m1um=10-6m
1nm=10-9m3、刻度尺的使用（1）观察（2）放（3）看（4）读（5）记第二课时4、时间的国际单位
秒（S）1h=60min
1min=60s5、误差：测量值与真实值的差异误差可减小，但不能消灭多次测取平均值可减小误差
教学后记本课讲单位换自，但学生基础差，一半不会，采用老师辅导和组内辅导结合，一个个过关补充关于尺、寸、英吋、英里、海里、码等的知识知道同学们：我们每个人身上自带刻度尺和计时器，要善于使用。

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