资源简介

第三节 金属防护和废金属回收
【教学目标】
知识与技能
1、了解钢铁锈蚀的原理和防止金属锈蚀的简单方法。
2、知道废金属对环境的污染，体会到“珍惜资源，节约金属材料”的重要性。
过程与方法：
1、能使学生应用网络辅助学习，查找相关的学习资料。
2、能用化学反应的知识分析钢铁锈蚀的现象，并知道防止钢铁生锈的方法。

情感态度与价值观：
1、保持和增强对生活中的化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
2、逐步树立珍惜资源，爱护环境的观念。
【教学重点、难点】
重点：钢铁锈蚀的原理及防止钢铁锈蚀的方法。
难点：钢铁锈蚀的原理。

【教学过程】 导入新课：我们之前学习了铁丝在氧气中燃烧可以生成四氧化三铁，在第一章的学习中我们学习了铁与氧气反应的一个实验，那么这个实验的现象及原理是什么？（学生回答）
教师引导：铁是我们常用的金属，我们在日常生活中也见到过铁生锈的现象，那么铁生锈的原理是什么呢？究竟是铁与什么物质反应而生锈呢？
观察实验结果探究金属生锈的原因：

学生讨论并总结铁生锈的原理，并总结归纳（多媒体展示答案）：
小结：(1)铁与水和氧气共同作用而生锈
(2)稀硫酸或醋酸溶液、氯化钠溶液存在，会加快铁的锈蚀。
观察与思考铁锈的性质：
(1)铁锈的颜色是？其主要成分是什么？它是纯净物吗？
(2)如何除锈？
引导同学阅读p：
小结：我们虽然知道了铁生锈的原理，但是不是金属就完全不会生锈了呢？生锈的金属我们应该如何妥当处理呢？
指导 学生阅读教材124-125页，回答下面问题：
1．废金属废置不用的危害
（1）资源的极大浪费
（2）污染环境
2.废金属的回收利用的意义
（1）节约资源
（2）减少污染
【课堂总结】同学们思考这节课都学到了什么？（学生总结，教师补充）
【课堂练习】（多媒体展示）
【学以致用】我们学习知识不光是为了考试，也要学会解释生活中一些物品的工作原理。（多媒体展示）
解释生活中常见物品的原理
（1）暖贴（2）双吸剂
【课后思考】在日常生活中，我们发现铜制品的表面都一些绿色的物质，即铜绿。那么铜绿是怎样形成的呢？如何来探究？

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