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第1讲
走近细胞（解析版）
考纲对本模块内容的具体要求如下：
1．多种多样的细胞（理解应用水平）
2．原核细胞和真核洗白的异同（理解应用水平）
3．分析细胞学说的建立过程（应用水平）
4．用显微镜观察多种多样的细胞（实验与探究能力）
本部分内容在考试中以选择题为主，综合其他章节相关知识来考查多种多样的细胞。在复习过程中应明确原核细胞和真核细胞在结构上的异同点及划分依据，熟悉几种具有的原核生物的真核生物的结构特点。并且掌握高倍显微镜的正确作用步骤，能解决实验过程中出现的问题。
一、从生物圈到细胞
1、生命活动离不开细胞的原因：
细胞
是生物体结构和功能的基本单位。
（1）病毒由
蛋白质
和
核酸
组成，没有细胞结构，只有依赖
活细胞
才能生活。（因此，培养基中不可以直接培养病毒）
（2）单细胞生物依赖
单个细胞
完成各种生命活动。
（3）多细胞生物依赖
各种分化的细胞
密切合作，共同完成复杂的生命活动。
2、生命系统的结构层次
从小到大的生命系统依次是：
细胞
→组织→器官→
系统
→
个体
→
种群
→
群落→
生态系统
→
生物圈。（对于植物，无系统这一结构层次）；各生命系统既层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
（1）地球上最基本的生命系统是
细胞
。
（2）最大的生命系统是
生物圈
。
（3）病毒
不是
(选填“是”或“不是”)生命系统。
（4）地球上最早的生命形式：具有细胞形态的
单细胞生物
。
（5）血液属于组织，皮肤属于器官，大肠杆菌既是细胞又是个体。
3、对细胞是最基本的生命系统的理解
（1）
细胞
是生物体结构的基本单位：除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。
（2）细胞是生物体功能的基本单位。
（3）没有细胞就没有完整的生命：无数实验证明，任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞的完整生命活动。
（4）生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。
1.SARS病毒是无细胞结构的生物。
(√)
解析　病毒无细胞结构。
2.生物大分子如蛋白质、核酸等属于生命物质。
(√)
3.病毒主要由蛋白质和核酸组成,它属于生命系统的最基本层次。
(×)
解析　病毒不属于生命系统。生命系统的最基本层次是细胞。
4.一株樟树和一只山羊的生命系统的结构层次相同。
(×)
解析　樟树没有系统这个结构层次。
5.地球上最早出现的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物。
(√)
二、显微镜的使用
1、显微镜的结构：
目镜：目镜越长，放大倍数越小
镜头
光学结构
物镜：带螺纹，物镜越长，放大倍数越大
平面：视野变暗
反光镜
凹面：视野变亮
准焦螺旋：使镜筒上升或下降
机械结构
转换器：更换物镜
光圈：调节视野亮度
2、临时装片的制作方法（以叶片为例）
在洁净的载玻片中央滴一滴清水，用镊子撕下叶片下表皮，放入水滴中，盖玻片的一侧接触水滴，缓慢盖上盖玻片。
3、操作流程：
低倍镜下找到清晰物象→将要放大的物象移到视野中央（若物象位于视野的左下方，仍往左下方移动玻片）→转动转化器换高倍镜→调节细准焦螺旋至物象清晰
4、注意事项
①低倍镜下使用显微镜的步骤：取镜、安放→对焦→低倍镜下观察：调节粗准焦螺旋使镜筒下降，双眼要注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时（距离约为0.5cm）停止下降；左眼观察视野，双手向上旋转粗准焦螺旋使镜筒上升，直至看到物象，细准焦螺旋微调看清楚物象。
②必须先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后换用高倍物镜。
③换用高倍物镜后，只能用细准焦螺旋来调焦。
5、如何判断视野中异物的位置：
污物移动
在装片上
移动装片
污物移动
在目镜上
污物不动
转动目镜
污物移动
在物镜上
6、有关显微镜的若干问题分析:
（1）显微镜的成像特点：显微镜下所成的像是
倒立的放大的虚像
。
（2）倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转了180度。例如：字母
“b”的像是字母“
q
”
（3）放大是指
长度或宽度的放大
，不是指面积或体积的放大
。视野的大小与放大倍数成反比，即放大的倍数越大视野越小，看到的标本范围就越小。（先10倍目镜，10倍物镜，后换成40倍物镜，若原看到一行64个细胞，现看到16个细胞；若原看到视野中64个细胞，先看到4个细胞。）
（4）低倍物镜观察与高倍物镜观察（清晰时）的比较：
低倍镜时
高倍镜时
物镜与装片的距离
远
近
所看到细胞的数量
多
少
所看到细胞的大小
小
大
视野的明暗
明
暗
视野的广度
宽广
狭窄
三、细胞的多样性和统一性
1、原核细胞和真核细胞
[巧学助记]　常见原核生物的“一、二、三”
（1）重难点：原核细胞与真核细胞的比较
原核细胞
真核细胞
模式图解
大小
较小
较大
本质区别
无以核膜为界限的细胞核
有以核膜为界限的真正的细胞核
细胞壁
有，主要成分为肽聚糖(支原体无细胞壁)
①植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶②动物细胞无③真菌细胞有，主要成分是多糖。
细胞质
有核糖体，无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
细胞核
拟核，无核膜和核仁
有核膜和核仁
DNA存在形式
拟核：大型环状；质粒：小型环状
细胞核中：和蛋白质形成染色体(质)；细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
是否遵循遗传规律
不遵循孟德尔遗传规律
核基因遵循，质基因不遵循
可遗传变异类型
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
转录、翻译
同时、同一地点进行
有时间、空间上的间隔
增殖方式
二分裂(注意：不是无丝分裂)
有丝分裂、无丝分裂和减数分裂
相同点
都有细胞膜、细胞质和遗传有关的DNA分子，共有的细胞器核糖体。
【易错点拨】：
①单细胞的原生动物(如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等)是真核生物；单细胞绿藻(如衣藻)、单细胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。
②蓝藻(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于原核藻类，但绿藻、红藻、黑藻等属于真核藻类。
③生物名称中带有“菌”字的不一定都是原核生物
I）细菌：从名称上看，凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌，细菌属于原核生物。
II)放线菌：属于原核生物，如链霉菌。
III)真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等)。
④真原核生物的“不一定”
I)没有细胞核的生物不一定是原核生物。如病毒没有细胞结构，哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，但属于真核细胞。
II)真核细胞不一定都有线粒体。某些厌氧型动物如蛔虫的细胞中就没有线粒体。
⑤常见的原核生物及与易混淆的真核生物
常见的原核生物
易与之混淆的真核生物
细菌：细菌常带有“杆、球、螺旋”或“弧”字
酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉、毛霉等)
放线菌：如链霉菌等
蓝藻：蓝球藻、念珠藻、颤球藻、鱼腥藻、发菜
衣藻、伞藻、轮藻、黑藻、水绵等
2、细胞的多样性和统一性
（1）细胞多样性：
①表现：细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异，如原核细胞与真核细胞、动物细胞与植物细胞、同一个体的不同类型的细胞。
②直接原因：构成细胞的
蛋白质
分子不同。
③根本原因：a不同生物细胞具有多样性的根本原因：与
DNA
的多样性有关；
b同一生物不同细胞具有多样性的根本原因：与基因选择性表达有关。
（2）细胞统一性的表现
①结构方面：均有
细胞膜
、细胞质和核糖体等结构；
②组成方面：不同的细胞具有基本相同的化学组成——组成元素和化合物的种类基本相同；
③能量方面：都以ATP作为唯一直接供能物质；
④遗传方面：都以DNA为遗传物质，各种生物共用一套完全相同的密码子；
⑤增殖方面：细胞的增殖方式相同——细胞分裂；
（3）细胞多样性与功能多样性相统一的实例
（1）蛔虫在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒体。
（2）哺乳动物成熟的红细胞，无核，也没有各种细胞器，如核糖体、线粒体等，所以自身不能合成蛋白质，细胞呼吸方式是无氧呼吸，不能进行细胞分裂，而且寿命比较短。
（3）神经细胞具有突起，有利于提高兴奋传导的效率，且已高度分化，不具有分裂能力。
（4）卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小，含细胞质很少，尾部含丰富的线粒体，有利于精子的运动。
（5）具有分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积，且细胞中内质网和高尔基体含量较多，核孔数量多。
（6）代谢旺盛的细胞中，线粒体、核糖体含量较多，核仁较大，核孔数量多。
（7）癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白含量减少，使得细胞间黏着性减少，易于分散和转移。
四、细胞学说
（1）建立过程
①1665年，英国科学家虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现并将其命名为“细胞”（死细胞）；
②列文.胡克用显微镜观察到了活细胞（未上升到理论）
③19世纪30年代，德国的两位科学家
施莱登
和
施旺
创立了细胞学说。
④1858年，德国的魏尔肖提出了细胞通过分裂产生新细胞的观点，作为对细胞学说的修正和补充。
（2）内容
①组成：细胞是有机体。一切动植物都是由
细胞
发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
②功能：每个细胞作为一个相对独立的基本单位，既有它们“自己的”生命，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③来源：新细胞可以从
老细胞
中产生。
（3）意义
①揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性；
②使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础，揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。
1.显微镜下观察到的像是上下、左右都颠倒的虚像。
(√
)
2.使用高倍镜时,应先调节粗准焦螺旋,再调节细准焦螺旋。
(×)
解析　由低倍镜换成高倍镜后,只能调节细准焦螺旋,不能调节粗准焦螺旋。
3.噬菌体与草履虫最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核。
(×)
解析　噬菌体是寄生于细菌的病毒,无细胞结构;草履虫是单细胞动物,二者最主要的区别应为是否具有细胞结构。
4.蓝藻细胞的能量主要来源于其线粒体中的有氧呼吸过程。
(×)
解析　蓝藻细胞是原核细胞,细胞中没有线粒体。
5.原核细胞与真核细胞共有的细胞器有核糖体、细胞膜和细胞质。
(×)
解析　原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体,细胞膜和细胞质不属于细胞器。
6.大肠杆菌分泌的蛋白质需要经过内质网和高尔基体的加工。
(×)
解析　大肠杆菌是原核生物,细胞内没有内质网和高尔基体。
7.发菜细胞的叶绿素分布在其叶绿体的类囊体薄膜上。
(×)
解析　发菜是原核生物,细胞内没有叶绿体。
8.细胞学说揭示了细胞的统一性和细胞的多样性,一切生物都是由细胞发育而来的。
(×)
解析　细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,不能揭示细胞的多样性。一切动植物都是由细胞发育而来的,并不是一切生物都是由细胞发育而来的。
9.一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
（×）
解析　细胞学说中讲到，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；而并非一切生物，比如病毒，就没有细胞结构。
一、生命系统的结构层次
例1：（2020·陕西省西安市高新一中调研）下列各项研究实例与生命系统的结构层次，对应正确的是（
）
选项
研究实例
结构层次
A
家鼠数量每天可增加1.47%
个体
B
某地苍鹭的数量变动
种群
C
兔与狐之间的能量传递效率
群落
D
瓢虫的空间分布
群落
【答案】B
【解析】A.家鼠数量变化属于种群层次；B.某地苍鹭的数量变动属于种群层次；C.兔与狐之间的能量传递效率属于生态系统层次；D.瓢虫的空间分布属于种群的空间特征，即种群层次。
变式训练1：大熊猫以冷箭竹为食,关于它们的生命系统结构层次的说法,正确的是(　
　)
A.它们最基本的生命系统结构层次都是细胞
B.它们构成的生命系统结构层次都是一样的
C.生活在一定区域的全部动植物构成群落
D.生活在一定区域的全部草构成一个种群
【答案】A
【解析】细胞是生物体结构和功能的基本单位,是最基本的生命系统,A正确;冷箭竹没有系统这一层次,大熊猫具有系统这一层次,B错误;群落是指一定区域内的所有生物,包括动物、植物和微生物,C错误;种群是一定区域内的同种生物个体的总和,全部草可能属于不同的物种,D错误。
变式训练2：从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（
）
A．原子、分子、细胞器、细胞
B．细胞、组织、器官、系统
C．个体、种群、群落、生态系统
D．元素、无机物、有机物、细胞
【答案】B
【解析】个体水平以下是组成个体的系统、器官、组织，直至细胞。
二、阐述原核细胞和真核细胞在结构上的不同点
例2：自然界有许多名字中带有“藻”字的生物,比如蓝藻(即蓝细菌)、绿藻、红藻和黑藻等。下列相关叙述正确的是(　
　)
A.蓝藻和绿藻是原核生物,红藻和黑藻是真核生物
B.核糖体是蓝藻、绿藻、红藻和黑藻合成蛋白质的场所
C.黑藻是单细胞生物,其细胞内有多种能吸收光能的色素
D.蓝藻细胞的拟核区域有若干个裸露的环状DNA分子
【答案】B
【解析】蓝藻是原核生物,绿藻、红藻和黑藻都是真核生物,A错误;原核生物和真核生物共有的细胞器是核糖体,核糖体是蛋白质合成的场所,B正确;黑藻是多细胞生物,其叶肉细胞中含叶绿体,叶绿体内有多种能吸收光能的色素,C错误;蓝藻细胞的拟核区域只有1个裸露的大型环状DNA分子,D错误。
变式训练3：酵母菌和大肠杆菌是生物科学研究的模式微生物。我国科学家完成了酿酒酵母体内部分染色体的人工合成,开启了人类“设计生命、再造生命和重塑生命”的新纪元。下列有关叙述错误的是(　
　)
A.与大肠杆菌相比,酵母菌具有以核膜为界限的细胞核
B.酵母菌和大肠杆菌在射线照射时都可能发生基因突变
C.脱氧核苷酸、氨基酸是人工合成染色体所必需的原料
D.酿酒酵母和大肠杆菌的遗传信息在细胞核中转录,在细胞质中翻译
【答案】D
【解析】酵母菌为真核生物,而大肠杆菌为原核生物,故酵母菌具有以核膜为界限的细胞核,大肠杆菌没有,但二者都能发生基因突变,A、B正确;染色体的主要成分是蛋白质和DNA,合成蛋白质的原料是氨基酸,合成DNA的原料是脱氧核苷酸,C正确;大肠杆菌没有以核膜为界限的细胞核,转录和翻译均在细胞质中进行,D错误。
变式训练4：（2021重庆北碚区高三模拟）下列生物的结构和功能的有关描述中，正确的是（
）
A.新冠病毒具有核糖体，能合成蛋白质
B.大肠杆菌无染色体，可通过无丝分裂增殖
C.酵母菌具有多个质粒，其质粒能自主复制
D.黑藻具有螺旋带状叶绿体，营养方式为自养
【答案】C
【解析】A.病毒没有细胞结构，它没有核糖体，A错误；B.大肠杆菌是原核生物，不能进行无丝分裂，B错误；C.细菌和酵母菌均有多个质粒，其质粒均能自主复制，C正确；D.黑藻具有球形或椭球性的叶绿体，D错误。
变式训练5：（2021·天津静海一中模拟）下列叙述，正确的是（
）
A.大肠杆菌和蓝藻在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、细胞质（核糖体）及相同类型的遗传物质等)
B.蓝藻与变形虫结构上的根本区别是前者营养方式为自养，后者营养方式为异养
C.颤藻与发菜的共同点是都能进行光合作用，但颤藻含光合色素，而发菜细胞含叶绿体
D.细胞学说揭示了动物和植物统一性和生物体结构多样性
【答案】A
【解析】A.大肠杆菌和蓝细菌都是原核生物，它们在结构上具有统一性，如它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗传物质(DNA)等，A正确；B.蓝细菌是原核生物，变形虫是真核生物，原核细胞和真核细胞在结构上最大的差异是原核细胞没有成形的细胞核，B错误；C.发菜和颤藻都是原核生物，细胞中不含叶绿体，C错误；D.细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性，没有揭示生物体结构多样性，D错误。故选A。
三、细胞学说的建立过程
例3：关于细胞学说的建立过程及内容要点,下列叙述正确的有(　
　)
①细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成　②细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性　③施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者　④细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞
⑤列文虎克发现并命名了细胞　⑥细胞学说的建立,标志着生物学研究由细胞水平进入了分子水平　⑦所有的细胞都来源于先前存在的细胞
A.6项　　
　B.5项　
　　
C.4项　
　　D.3项
【答案】D
【解析】细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,①正确;细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,未揭示细胞的多样性,②错误;施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者,③正确;细胞学说并没有提出细胞分为原核细胞和真核细胞,④错误;细胞是英国科学家(罗伯特)虎克发现并命名的,⑤错误;细胞学说的建立,标志着生物学研究进入了细胞水平,⑥错误;所有的细胞都来源于先前存在的细胞,是魏尔肖对细胞学说的补充,属于细胞学说建立过程的内容,⑦正确。综上所述,共有3项正确。
变式训练6：下列关于细胞学说的建立过程的说法，错误的是（
）
A．胡克在显微镜下看到的软木塞薄片中的蜂窝状小室是真正的细胞
B．施莱登最先提出植物都是由细胞组成的
C．施万最先提出动物都是由细胞组成的
D．菲尔肖提出所有的细胞都必定来自已存在的活细胞
【答案】A
【解析】在细胞学说的建立过程中，有多位科学家作出了重大的贡献。B、C、D三项说法都是正确的，但A项中胡克在自制显微镜下看到的软木塞薄片中的蜂窝状小室并不是真正意义的细胞，而是已死亡细胞的细胞壁。但他由这个发现提出了细胞的概念，为细胞学说的建立奠定了最原始的基础。
变式训练7：（2021·辽宁朝阳市·高一其他模拟）细胞学说最早由施菜登和施旺提出，魏尔肖在其基础上进行了完善。下列相关叙述正确的是（
）
A.施莱登和施旺认为除病毒外，动植物等生物由细胞构成
B.细胞是相对独立的单位，对其他细胞的生命活动不起作用
C.施莱登和施旺提出动植物细胞由老细胞分裂产生新细胞
D.细胞学说的建立过程是开拓、继承、修正和发展的一个过程
【答案】D
【解析】A.施菜登和施旺并未提及病毒，A错误；B.细胞对其他细胞的生命活动会有影响，B错误；C.施菜登、施旺只是提出新细胞从老细胞中产生，但并未提出通过什么方式产生，魏尔肖认为由分裂产生，C错误；D.根据題意，可以得出细胞学说的建立过程是开拓、继承、修正和发展的过程，D正确。故选D。
四、使用高倍显微镜观察细胞
例4：在使用显微镜观察人的血球细胞时,不同的放大倍数下,所呈现的视野分别为甲和乙(如下图所示),下列相关叙述正确的是(　　
)
A.若使用相同的光圈,则甲比乙亮
B.在甲中所观察到的细胞,在乙中均可被观察到
C.若玻片右移,则甲的物像会右移而乙的物像会左移
D.若甲物像模糊,则改换成乙就可以看到清晰的物像
【答案】A
【解析】分析题图可知,乙的放大倍数大于甲的放大倍数,若使用相同的光圈,放大倍数小的视野较亮,而放大倍数大的视野较暗,A正确;由于甲放大倍数小,视野范围大,因此乙的视野下只看到甲中的部分细胞,B错误;若玻片右移,则甲的物像和乙的物像都会左移,C错误;若在低倍镜下看到的物像模糊,则需要再调焦,待物像清晰后再换高倍镜,若在甲物像模糊的情况下改换成乙,则仍不能看到清晰的物像,D错误。
变式训练8：用显微镜的1个目镜分别与2个不同的物镜(10×、40×)组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时,2个物镜与载玻片的距离如图甲所示。图乙是图甲在b条件下观察到的视野。下列有关叙述正确的是(　
　)
A.a条件下视野的亮度比b条件下的大
B.若不改变载玻片的位置,则a条件下比b条件下看到的细胞数多
C.由在b条件下转变为在a条件下观察时,应先将装片向左下方移动
D.若b条件下视野中刚好充满彼此相连的64个细胞,则a条件下视野中最多可观察到4个完整细胞
【答案】D
【解析】物镜越长,放大倍数越大,物镜与载玻片的距离越近,视野越暗,图甲中,a条件下的物镜与载玻片的距离较b条件下的近,因此a条件下物像的放大倍数较b条件下的大,视野的亮度比b条件下的暗,看到的细胞数比b条件下看到的细胞数少,A、B错误;在显微镜下观察到的物像是实物的倒像,即物像在视野的右上方,实物在视野的左下方,由在b条件下转变为在a条件下观察时,即由低倍镜转为高倍镜观察时,应先将装片向右上方移动,C错误;b条件下目镜的放大倍数为10倍,a条件下目镜的放大倍数为40倍,若b条件下视野中刚好充满彼此相连的64个细胞,则a条件下视野中最多可观察到64÷(40÷10)2=4个完整细胞,D正确。
1.(2020·全国Ⅰ卷)新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯,提高公共卫生安全意识。下列相关叙述错误的是(　　
)
A.戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播
B.病毒能够在餐具上增殖,用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖
C.高温可破坏病原体蛋白质的空间结构,煮沸处理餐具可杀死病原体
D.生活中接触的物体表面可能存在病原微生物,勤洗手可降低感染风险
【答案】B
【解析】新冠病毒引起的疾病属于呼吸道传染病,传播途径主要是空气传播,因此戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播,A正确;病毒无细胞结构,其增殖需要在宿主细胞中进行,故病毒不能在餐具上增殖,B错误;因为高温可以破坏病原体蛋白质的空间结构,所以可以通过煮沸的方式杀死病原体,C正确;一些病原体可能存在于生活中接触的物体表面,因此勤洗手可以降低被病原体感染的风险,D正确。
2.(2020·全国Ⅲ卷)新冠病毒是一种RNA病毒。新冠肺炎疫情给人们的生活带来了巨大影响。下列与新冠肺炎疫情防控相关的叙述,错误的是(
　　)
A.新冠病毒含有核酸和蛋白质,通过核酸检测可排查新冠病毒感染者
B.教室经常开窗通风可以促进空气流动,降低室内病原微生物的密度
C.通常新冠肺炎患者的症状之一是发烧,因此可以通过体温测量初步排查
D.每天适量饮酒可以预防新冠肺炎,因为酒精可以使细胞内的病毒蛋白变性
【答案】D
【解析】冠病毒含有核酸和蛋白质,通过核酸检测、抗原—抗体反应等可排查新冠病毒感染者,A正确;经常开窗通风可以促进室内空气流动,降低室内病原微生物的密度,B正确;通常新冠肺炎患者的症状之一是发烧,因此可以通过体温测量进行初步排查,C正确;75%的医用消毒酒精可以杀灭新冠病毒,饮用的白酒一般没有这么高的浓度,且没有饮酒能杀灭病毒的科学依据,D错误。
3.(2019·海南卷)下列关于实验中使用普通光学显微镜的说法,错误的是(　
　)
A.用高倍镜观察菠菜细胞叶绿体形态时,临时装片需要保持有水状态
B.需在高倍镜下才能观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离
C.在低倍镜下可以观察到洋葱根尖分生区细胞形态及大小
D.用显微镜观察洋葱根尖细胞核时,可用甲基绿进行染色
【答案】B
【解析】用高倍镜观察菠菜细胞叶绿体形态时,临时装片需要保持有水状态,以保持细胞处于生活状态,A正确;在低倍镜下即可观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离,B错误;在低倍镜下可以观察到洋葱根尖分生区细胞呈正方形,排列紧密,C正确;DNA主要分布在细胞核中,且洋葱根尖细胞无叶绿体,呈白色或无色,故用显微镜观察洋葱根尖细胞核时,可用甲基绿对DNA进行染色,染色后可发现DNA主要集中在细胞核中,D正确。
4．(2018·海南卷)关于酵母菌和乳酸菌的叙述,错误的是(　
　)
A.酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸
B.酵母菌有线粒体,而乳酸菌无线粒体
C.酵母菌具有细胞核,而乳酸菌具有拟核
D.溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁
【答案】D
【解析】酵母菌是兼性厌氧菌,乳酸菌是厌氧菌,二者都能进行无氧呼吸,A正确;酵母菌是真核生物,有线粒体等众多细胞器和细胞核,而乳酸菌是原核生物,有拟核和唯一的细胞器即核糖体,无线粒体,B、C正确;溶菌酶能破坏乳酸菌的细胞壁,不能破坏酵母菌的细胞壁,D错误。
5．2020年人类饱受新冠病毒(SARS-CoV-2)的折磨,因为人群缺少对新型病毒株的免疫力,所以人群普遍易感。下列有关叙述错误的是(　
　)
A.新冠肺炎是由新冠病毒引发的严重传染病
B.新冠病毒的主要化学组成是蛋白质和核酸
C.新冠病毒属于最基本的生命系统
D.新冠病毒的增殖必须依赖宿主细胞
【答案】C
【解析】根据题干信息可知新冠病毒具有传染性,A正确;新冠病毒没有细胞结构,其结构简单,主要化学组成是蛋白质和核酸,B正确;最基本的生命系统是细胞,新冠病毒不属于生命系统,C错误;新冠病毒无独立代谢的能力,其增殖过程必须依赖宿主细胞,D正确。
6．（2021·全国高三专题练习）研究人员在某沿海水域发现了一种新型异常大病毒（TetV），它能感染海洋浮游植物（主要是指藻类）而对动物无影响。TetV主要通过高度集中的浮游植物种群达到有效传播，当浮游植物感染TetV后，其细胞会自动分解。下列叙述正确的是（
）
A.在培养TerV时，培养基中应加入葡萄糖、氨基酸、无机盐等便于病毒直接吸收利用
B.TetV能够利用任何水生植物细胞中的核糖体合成自身蛋白质
C.TetV与海洋浮游植物属于寄生关系，与海洋生态系统的平衡无关
D.某些海洋浮游植物细胞中无成形的细胞核，不借助叶绿体进行光合作用
【答案】D
【解析】A.病毒没有细胞结构，不能独立生存，不能用培养基直接培养，A错误；B.TetV能感染海洋浮游植物，因此其可利用海洋浮游植物细胞中的核糖体合成自身蛋白质，不是所有的水生植物都会被感染，B错误；C.TetV与海洋浮游植物属于寄生关系，TetV主要通过高度集中的浮游植物种群达到有效传播，当浮游植物感染TetV后，其细胞会自动分解，可见该病毒与海洋生态系统平衡有关，C错误；D.某些海洋浮游植物细胞（原核细胞）中无成形的细胞核，也没有叶绿体，但含有与光合作用有关的色素，所以可以进行光合作用，D正确。故选D。
7．鸟类传播的H7N9病毒可在全球引发疫情,下列有关H7N9病毒的说法,正确的是(　
　)
A.H7N9病毒与酵母菌最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核
B.H7N9病毒和大肠杆菌细胞所共有的细胞器是核糖体
C.人体清除被H7N9病毒感染的细胞是通过细胞凋亡完成的
D.H7N9病毒入侵人体时,人体的免疫系统先通过细胞免疫进行防御
【答案】C
【解析】H7N9病毒没有细胞结构,酵母菌为真核生物,A错误;H7N9病毒没有核糖体,B错误;人体清除被H7N9病毒感染的细胞是通过细胞凋亡完成的,C正确;H7N9病毒入侵人体时,人体的免疫系统先通过皮肤、黏膜进行防御,D错误。
8．（2021·四川高三模拟）2020年9月8日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在京举行，授予钟南山共和国勋章，授予张伯礼、张定宇、陈薇“人民英雄”国家荣誉称号。新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。下列相关叙述正确的是（
）
A.新冠肺炎病毒的遗传物质含有8种核苷酸，5种碱基
B.新冠肺炎病毒与肺炎双球菌一样只有核糖体一种细胞器
C.新冠肺炎病毒为非细胞生物，不属于生命系统的结构层次
D.新冠肺炎病毒能在空气中大量增殖，戴口罩能有效阻断病毒的传播
【答案】C
【解析】A.新冠肺炎病毒的遗传物质是RNA，含有4种核苷酸，4种碱基，A错误；B.病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的核酸组成，故无核糖体，B错误；C.生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，新冠肺炎病毒为非细胞生物，不属于生命系统的结构层次，C正确；D.新冠肺炎病毒只能在活细胞中寄生生活，不能在空气中大量增殖，能在空气中传播，戴口罩能有效阻断病毒的传播，D错误。故选C。
9．
(2020·衡水二调)对下列各结构的叙述,不正确的是(　　
)
①叶绿体　
②染色体
　③核膜
　④核糖体　
⑤细胞壁
⑥拟核
A.菠菜和发菜体内都含有①③④⑤
B.①~⑤在绿藻体内都存在
C.除①②③外其他都在颤藻的体内存在
D.大肠杆菌和蓝藻共有的是④⑤⑥
【答案】A
【解析】发菜属于蓝藻,是原核生物,没有①叶绿体、③核膜,A不正确;绿藻是真核生物,①~⑤在绿藻体内都存在,B正确;颤藻属于蓝藻,是原核生物,没有①叶绿体、②染色体、③核膜,C正确;大肠杆菌和蓝藻都是原核生物,共有的是④核糖体、⑤细胞壁、⑥拟核,D正确。
10．人类乳头瘤病毒(HPV)是一种DNA病毒,有多种类型,其中有两种类型长期感染会导致宫颈癌。下
列叙述正确的是(　　
)
A.HPV的不同类型是基因突变和染色体变异的结果
B.该病毒进入人体可以依赖宿主细胞进行有氧呼吸作用
C.该病毒进入人体可引起人体产生体液免疫和细胞免疫
D.该病毒体内的核苷酸有8种,碱基有5种
【答案】C
【解析】HPV不同类型的出现只能是基因突变的结果,A错误;病毒没有细胞结构,不能进行细胞呼吸,
其所需能量依靠宿主细胞的细胞呼吸提供,B错误;病毒进入人体后先进入体液,再进入细胞,因此可引
起人体产生体液免疫和细胞免疫,C正确;该病毒的核酸只有DNA,核苷酸有4种,碱基有4种,D错误。
11．细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是(　
　)
A.德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说
B.细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞
C.德国科学家魏尔肖指出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
【答案】C
【解析】英国科学家罗伯特·虎克是细胞的发现者和命名者,德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说,A错误;细胞分为原核细胞和真核细胞不属于细胞学说的内容,B错误;“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是德国科学家魏尔肖的名言,C正确;细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性,D错误。
12．下列说法不正确的是(　　
)
A．细胞学说指出细胞具有相对独立性，既有它自己的生命，又对整体的生命起作用
B．魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正和补充
C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
D．原核细胞和真核细胞均有细胞膜、细胞质，且均以DNA作为遗传物质
【答案】C
【解析】细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其细胞共同组成的整体的生命起作用，
A正确；魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正和补充，B正确；细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，并没有揭示差异性，所以细胞学说没有提出细胞分为真核细胞和原核细胞，C错误；原核细胞和真核细胞均有细胞膜、细胞质，且均以DNA作为遗传物质，D正确。
13.（2021·山东青岛市·高一其他模拟）2020年10月，黑龙江出现一起家庭聚
餐食物中毒事件，原因是食用了自制的“酸汤子”。调查发现，这种食物被一种叫做“椰毒假单胞菌”的细菌污染，以下关于椰毒假单胞菌叙述错误的是（
）
A.它的细胞膜的基本支架是磷脂双分子层
B.它的细胞内含有DNA和RNA，遗传物质是DNA
C.它和大肠杆菌相似，只有核糖体这一种细胞器
D.它无成形细胞核，是最小、最简单的单细胞生物
【答案】D
【解析】A.磷脂双分子层构成了原核细胞细胞膜的基本支架，这个支架不是静止的，具有流动性，A正确；B.有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，遗传物质都是DNA，B正确；C.椰毒假单胞菌属于原核生物，其细胞中只有核糖体一种细胞器，C正确；D.“支原体”为目前最小、最简单的原核细胞，具备细胞的基本形态结构和功能，没有细胞壁，D错误。故选D。
14．下图是部分细胞或生物的结构模式图。据图回答下列问题。
(1)图中属于原核细胞的是　　　　　　;它在结构上不同于真核细胞的最显著的特点是　　　　　　　　　　　　　　　,与真核细胞的统一性则表现在　　　　　　　　　　　　　　　。?
(2)图中最有可能属于病毒的是　　　　,它是一种　　　　　　生活的生物,它在结构上不同于其他三种细胞或生物的显著特点是　　　　　　　　　。?
(3)图中能进行光合作用的真核细胞是　　　　;能进行光合作用的原核细胞是　　　　,能完成此生理过程是因为其内含有　　　　　　　　　,因而它属于　　　　(填“自养型”或“异养型”)生物。?
【答案】(1)A、B　没有以核膜为界限的细胞核　都有细胞膜、细胞质、DNA、核糖体等　(2)D　营寄生　无细胞结构　(3)C　B　藻蓝素和叶绿素　自养型
【解析】(1)图中A表示细菌,B表示蓝藻,C表示成熟植物细胞,D表示病毒。细菌、蓝藻属于原核生物,细胞中没有以核膜为界限的细胞核;真核细胞与原核细胞在细胞结构上的统一性表现在都有细胞膜、细胞质、DNA、核糖体等。(2)病毒没有细胞结构,不能独立进行代谢,必须寄生在细胞内。(3)C(植物细胞)中有叶绿体,因此能进行光合作用;B(蓝藻)中没有叶绿体,但含有藻蓝素和叶绿素等,因而能进行光合作用,属于自养型生物。
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第1讲
走近细胞（学生版）
考纲对本模块内容的具体要求如下：
1．多种多样的细胞（理解应用水平）
2．原核细胞和真核洗白的异同（理解应用水平）
3．分析细胞学说的建立过程（应用水平）
4．用显微镜观察多种多样的细胞（实验与探究能力）
本部分内容在考试中以选择题为主，综合其他章节相关知识来考查多种多样的细胞。在复习过程中应明确原核细胞和真核细胞在结构上的异同点及划分依据，熟悉几种具有的原核生物的真核生物的结构特点。并且掌握高倍显微镜的正确作用步骤，能解决实验过程中出现的问题。
一、从生物圈到细胞
1、生命活动离不开细胞的原因：
是生物体结构和功能的基本单位。
（1）病毒由
和
组成，没有细胞结构，只有依赖
才能生活。（因此，培养基中不可以直接培养病毒）
（2）单细胞生物依赖
完成各种生命活动。
（3）多细胞生物依赖
密切合作，共同完成复杂的生命活动。
2、生命系统的结构层次
从小到大的生命系统依次是：
→组织→器官→
→
→
→
群落→
→
生物圈。（对于植物，无系统这一结构层次）；各生命系统既层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
（1）地球上最基本的生命系统是
。
（2）最大的生命系统是
。
（3）病毒
(选填“是”或“不是”)生命系统。
（4）地球上最早的生命形式：具有细胞形态的
。
（5）血液属于组织，皮肤属于器官，大肠杆菌既是细胞又是个体。
3、对细胞是最基本的生命系统的理解
（1）
是生物体结构的基本单位：除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。
（2）细胞是生物体功能的基本单位。
（3）没有细胞就没有完整的生命：无数实验证明，任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞的完整生命活动。
（4）生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。
1.SARS病毒是无细胞结构的生物。
(
)
2.生物大分子如蛋白质、核酸等属于生命物质。
(
)
3.病毒主要由蛋白质和核酸组成,它属于生命系统的最基本层次。
(
)
4.一株樟树和一只山羊的生命系统的结构层次相同。
(
)
5.地球上最早出现的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物。
(
)
二、显微镜的使用
1、显微镜的结构：
目镜：目镜越长，放大倍数越小
镜头
光学结构
物镜：带螺纹，物镜越长，放大倍数越大
平面：视野变暗
反光镜
凹面：视野变亮
准焦螺旋：使镜筒上升或下降
机械结构
转换器：更换物镜
光圈：调节视野亮度
2、临时装片的制作方法（以叶片为例）
在洁净的载玻片中央滴一滴清水，用镊子撕下叶片下表皮，放入水滴中，盖玻片的一侧接触水滴，缓慢盖上盖玻片。
3、操作流程：
低倍镜下找到清晰物象→将要放大的物象移到视野中央（若物象位于视野的左下方，仍往左下方移动玻片）→转动转化器换高倍镜→调节细准焦螺旋至物象清晰
4、注意事项
①低倍镜下使用显微镜的步骤：取镜、安放→对焦→低倍镜下观察：调节粗准焦螺旋使镜筒下降，双眼要注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时（距离约为0.5cm）停止下降；左眼观察视野，双手向上旋转粗准焦螺旋使镜筒上升，直至看到物象，细准焦螺旋微调看清楚物象。
②必须先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后换用高倍物镜。
③换用高倍物镜后，只能用细准焦螺旋来调焦。
5、如何判断视野中异物的位置：
污物移动
在装片上
移动装片
污物移动
在目镜上
污物不动
转动目镜
污物移动
在物镜上
6、有关显微镜的若干问题分析:
（1）显微镜的成像特点：显微镜下所成的像是
。
（2）倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转了180度。例如：字母
“b”的像是字母“
”
（3）放大是指
。视野的大小与放大倍数成反比，即放大的倍数越大视野越小，看到的标本范围就越小。（先10倍目镜，10倍物镜，后换成40倍物镜，若原看到一行64个细胞，现看到
个细胞；若原看到视野中64个细胞，先看到
个细胞。）
（4）低倍物镜观察与高倍物镜观察（清晰时）的比较：
低倍镜时
高倍镜时
物镜与装片的距离
远
近
所看到细胞的数量
多
少
所看到细胞的大小
小
大
视野的明暗
明
暗
视野的广度
宽广
狭窄
三、细胞的多样性和统一性
1、原核细胞和真核细胞
[巧学助记]　常见原核生物的“一、二、三”
（1）重难点：原核细胞与真核细胞的比较
原核细胞
真核细胞
模式图解
大小
较小
较大
本质区别
无以核膜为界限的细胞核
有以核膜为界限的真正的细胞核
细胞壁
有，主要成分为肽聚糖(支原体无细胞壁)
①植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶②动物细胞无③真菌细胞有，主要成分是多糖。
细胞质
有核糖体，无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
细胞核
拟核，无核膜和核仁
有核膜和核仁
DNA存在形式
拟核：大型环状；质粒：小型环状
细胞核中：和蛋白质形成染色体(质)；细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
是否遵循遗传规律
不遵循孟德尔遗传规律
核基因遵循，质基因不遵循
可遗传变异类型
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
转录、翻译
同时、同一地点进行
有时间、空间上的间隔
增殖方式
二分裂(注意：不是无丝分裂)
有丝分裂、无丝分裂和减数分裂
相同点
都有细胞膜、细胞质和遗传有关的DNA分子，共有的细胞器核糖体。
【易错点拨】：
①单细胞的原生动物(如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等)是真核生物；单细胞绿藻(如衣藻)、单细胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。
②蓝藻(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于原核藻类，但绿藻、红藻、黑藻等属于真核藻类。
③生物名称中带有“菌”字的不一定都是原核生物
I）细菌：从名称上看，凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌，细菌属于原核生物。
II)放线菌：属于原核生物，如链霉菌。
III)真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等)。
④真原核生物的“不一定”
I)没有细胞核的生物不一定是原核生物。如病毒没有细胞结构，哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，但属于真核细胞。
II)真核细胞不一定都有线粒体。某些厌氧型动物如蛔虫的细胞中就没有线粒体。
⑤常见的原核生物及与易混淆的真核生物
常见的原核生物
易与之混淆的真核生物
细菌：细菌常带有“杆、球、螺旋”或“弧”字
酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉、毛霉等)
放线菌：如链霉菌等
蓝藻：蓝球藻、念珠藻、颤球藻、鱼腥藻、发菜
衣藻、伞藻、轮藻、黑藻、水绵等
2、细胞的多样性和统一性
（1）细胞多样性：
①表现：细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异，如原核细胞与真核细胞、动物细胞与植物细胞、同一个体的不同类型的细胞。
②直接原因：构成细胞的
分子不同。
③根本原因：a不同生物细胞具有多样性的根本原因：与
的多样性有关；
b同一生物不同细胞具有多样性的根本原因：与
有关。
（2）细胞统一性的表现
①结构方面：均有
、细胞质和核糖体等结构；
②组成方面：不同的细胞具有基本相同的化学组成——组成元素和化合物的种类基本相同；
③能量方面：都以
作为唯一直接供能物质；
④遗传方面：都以DNA为遗传物质，各种生物共用一套完全相同的密码子；
⑤增殖方面：细胞的增殖方式相同——细胞分裂；
（3）细胞多样性与功能多样性相统一的实例
（1）蛔虫在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒体。
（2）哺乳动物成熟的红细胞，无核，也没有各种细胞器，如核糖体、线粒体等，所以自身不能合成蛋白质，细胞呼吸方式是无氧呼吸，不能进行细胞分裂，而且寿命比较短。
（3）神经细胞具有突起，有利于提高兴奋传导的效率，且已高度分化，不具有分裂能力。
（4）卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小，含细胞质很少，尾部含丰富的线粒体，有利于精子的运动。
（5）具有分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积，且细胞中内质网和高尔基体含量较多，核孔数量多。
（6）代谢旺盛的细胞中，线粒体、核糖体含量较多，核仁较大，核孔数量多。
（7）癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白含量减少，使得细胞间黏着性减少，易于分散和转移。
四、细胞学说
（1）建立过程
①1665年，英国科学家虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现并将其命名为“细胞”（死细胞）；
②列文.胡克用显微镜观察到了活细胞（未上升到理论）
③19世纪30年代，德国的两位科学家
和
创立了细胞学说。
④1858年，德国的魏尔肖提出了细胞通过分裂产生新细胞的观点，作为对细胞学说的修正和补充。
（2）内容
①组成：细胞是有机体。一切动植物都是由
发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
②功能：每个细胞作为一个相对独立的基本单位，既有它们“自己的”生命，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③来源：新细胞可以从
中产生。
（3）意义
①揭示了细胞
和生物体结构的
；
②使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础，揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。
1.显微镜下观察到的像是上下、左右都颠倒的虚像。
(
)
2.使用高倍镜时,应先调节粗准焦螺旋,再调节细准焦螺旋。
(
)
3.噬菌体与草履虫最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核。
(
)
4.蓝藻细胞的能量主要来源于其线粒体中的有氧呼吸过程。
(
)
5.原核细胞与真核细胞共有的细胞器有核糖体、细胞膜和细胞质。
(
)
6.大肠杆菌分泌的蛋白质需要经过内质网和高尔基体的加工。
(
)
7.发菜细胞的叶绿素分布在其叶绿体的类囊体薄膜上。
(
)
8.细胞学说揭示了细胞的统一性和细胞的多样性,一切生物都是由细胞发育而来的。(
)
9.一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
(
)
一、生命系统的结构层次
例1：（2020·陕西省西安市高新一中调研）下列各项研究实例与生命系统的结构层次，对应正确的是（
）
选项
研究实例
结构层次
A
家鼠数量每天可增加1.47%
个体
B
某地苍鹭的数量变动
种群
C
兔与狐之间的能量传递效率
群落
D
瓢虫的空间分布
群落
变式训练1：大熊猫以冷箭竹为食,关于它们的生命系统结构层次的说法,正确的是(　
　)
A.它们最基本的生命系统结构层次都是细胞
B.它们构成的生命系统结构层次都是一样的
C.生活在一定区域的全部动植物构成群落
D.生活在一定区域的全部草构成一个种群
变式训练2：从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（
）
A．原子、分子、细胞器、细胞
B．细胞、组织、器官、系统
C．个体、种群、群落、生态系统
D．元素、无机物、有机物、细胞
二、阐述原核细胞和真核细胞在结构上的不同点
例2：自然界有许多名字中带有“藻”字的生物,比如蓝藻(即蓝细菌)、绿藻、红藻和黑藻等。下列相关叙述正确的是(　
　)
A.蓝藻和绿藻是原核生物,红藻和黑藻是真核生物
B.核糖体是蓝藻、绿藻、红藻和黑藻合成蛋白质的场所
C.黑藻是单细胞生物,其细胞内有多种能吸收光能的色素
D.蓝藻细胞的拟核区域有若干个裸露的环状DNA分子
变式训练3：酵母菌和大肠杆菌是生物科学研究的模式微生物。我国科学家完成了酿酒酵母体内部分染色体的人工合成,开启了人类“设计生命、再造生命和重塑生命”的新纪元。下列有关叙述错误的是(　
　)
A.与大肠杆菌相比,酵母菌具有以核膜为界限的细胞核
B.酵母菌和大肠杆菌在射线照射时都可能发生基因突变
C.脱氧核苷酸、氨基酸是人工合成染色体所必需的原料
D.酿酒酵母和大肠杆菌的遗传信息在细胞核中转录,在细胞质中翻译
变式训练4：（2021重庆北碚区高三模拟）下列生物的结构和功能的有关描述中，正确的是（
）
A.新冠病毒具有核糖体，能合成蛋白质
B.大肠杆菌无染色体，可通过无丝分裂增殖
C.酵母菌具有多个质粒，其质粒能自主复制
D.黑藻具有螺旋带状叶绿体，营养方式为自养
变式训练5：（2021·天津静海一中模拟）下列叙述，正确的是（
）
A.大肠杆菌和蓝藻在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、细胞质（核糖体）及相同类型的遗传物质等)
B.蓝藻与变形虫结构上的根本区别是前者营养方式为自养，后者营养方式为异养
C.颤藻与发菜的共同点是都能进行光合作用，但颤藻含光合色素，而发菜细胞含叶绿体
D.细胞学说揭示了动物和植物统一性和生物体结构多样性
三、细胞学说的建立过程
例3：关于细胞学说的建立过程及内容要点,下列叙述正确的有(　
　)
①细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成　②细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性　③施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者　④细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞
⑤列文虎克发现并命名了细胞　⑥细胞学说的建立,标志着生物学研究由细胞水平进入了分子水平　⑦所有的细胞都来源于先前存在的细胞
A.6项　　
　B.5项　
　　
C.4项　
　　D.3项
变式训练6：下列关于细胞学说的建立过程的说法，错误的是（
）
A．胡克在显微镜下看到的软木塞薄片中的蜂窝状小室是真正的细胞
B．施莱登最先提出植物都是由细胞组成的
C．施万最先提出动物都是由细胞组成的
D．菲尔肖提出所有的细胞都必定来自已存在的活细胞
变式训练7：（2021·辽宁朝阳市·高一其他模拟）细胞学说最早由施菜登和施旺提出，魏尔肖在其基础上进行了完善。下列相关叙述正确的是（
）
A.施莱登和施旺认为除病毒外，动植物等生物由细胞构成
B.细胞是相对独立的单位，对其他细胞的生命活动不起作用
C.施莱登和施旺提出动植物细胞由老细胞分裂产生新细胞
D.细胞学说的建立过程是开拓、继承、修正和发展的一个过程
四、使用高倍显微镜观察细胞
例4：在使用显微镜观察人的血球细胞时,不同的放大倍数下,所呈现的视野分别为甲和乙(如下图所示),下列相关叙述正确的是(　　
)
A.若使用相同的光圈,则甲比乙亮
B.在甲中所观察到的细胞,在乙中均可被观察到
C.若玻片右移,则甲的物像会右移而乙的物像会左移
D.若甲物像模糊,则改换成乙就可以看到清晰的物像
变式训练8：用显微镜的1个目镜分别与2个不同的物镜(10×、40×)组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时,2个物镜与载玻片的距离如图甲所示。图乙是图甲在b条件下观察到的视野。下列有关叙述正确的是(　
　)
A.a条件下视野的亮度比b条件下的大
B.若不改变载玻片的位置,则a条件下比b条件下看到的细胞数多
C.由在b条件下转变为在a条件下观察时,应先将装片向左下方移动
D.若b条件下视野中刚好充满彼此相连的64个细胞,则a条件下视野中最多可观察到4个完整细胞
1.(2020·全国Ⅰ卷)新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯,提高公共卫生安全意识。下列相关叙述错误的是(　　
)
A.戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播
B.病毒能够在餐具上增殖,用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖
C.高温可破坏病原体蛋白质的空间结构,煮沸处理餐具可杀死病原体
D.生活中接触的物体表面可能存在病原微生物,勤洗手可降低感染风险
2.(2020·全国Ⅲ卷)新冠病毒是一种RNA病毒。新冠肺炎疫情给人们的生活带来了巨大影响。下列与新冠肺炎疫情防控相关的叙述,错误的是(
　　)
A.新冠病毒含有核酸和蛋白质,通过核酸检测可排查新冠病毒感染者
B.教室经常开窗通风可以促进空气流动,降低室内病原微生物的密度
C.通常新冠肺炎患者的症状之一是发烧,因此可以通过体温测量初步排查
D.每天适量饮酒可以预防新冠肺炎,因为酒精可以使细胞内的病毒蛋白变性
3.(2019·海南卷)下列关于实验中使用普通光学显微镜的说法,错误的是(　
　)
A.用高倍镜观察菠菜细胞叶绿体形态时,临时装片需要保持有水状态
B.需在高倍镜下才能观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离
C.在低倍镜下可以观察到洋葱根尖分生区细胞形态及大小
D.用显微镜观察洋葱根尖细胞核时,可用甲基绿进行染色
4．(2018·海南卷)关于酵母菌和乳酸菌的叙述,错误的是(　
　)
A.酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸
B.酵母菌有线粒体,而乳酸菌无线粒体
C.酵母菌具有细胞核,而乳酸菌具有拟核
D.溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁
5．2020年人类饱受新冠病毒(SARS-CoV-2)的折磨,因为人群缺少对新型病毒株的免疫力,所以人群普遍易感。下列有关叙述错误的是(　
　)
A.新冠肺炎是由新冠病毒引发的严重传染病
B.新冠病毒的主要化学组成是蛋白质和核酸
C.新冠病毒属于最基本的生命系统
D.新冠病毒的增殖必须依赖宿主细胞
6．（2021·全国高三专题练习）研究人员在某沿海水域发现了一种新型异常大病毒（TetV），它能感染海洋浮游植物（主要是指藻类）而对动物无影响。TetV主要通过高度集中的浮游植物种群达到有效传播，当浮游植物感染TetV后，其细胞会自动分解。下列叙述正确的是（
）
A.在培养TerV时，培养基中应加入葡萄糖、氨基酸、无机盐等便于病毒直接吸收利用
B.TetV能够利用任何水生植物细胞中的核糖体合成自身蛋白质
C.TetV与海洋浮游植物属于寄生关系，与海洋生态系统的平衡无关
D.某些海洋浮游植物细胞中无成形的细胞核，不借助叶绿体进行光合作用
7．鸟类传播的H7N9病毒可在全球引发疫情,下列有关H7N9病毒的说法,正确的是(　
　)
A.H7N9病毒与酵母菌最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核
B.H7N9病毒和大肠杆菌细胞所共有的细胞器是核糖体
C.人体清除被H7N9病毒感染的细胞是通过细胞凋亡完成的
D.H7N9病毒入侵人体时,人体的免疫系统先通过细胞免疫进行防御
8．（2021·四川高三模拟）2020年9月8日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在京举行，授予钟南山共和国勋章，授予张伯礼、张定宇、陈薇“人民英雄”国家荣誉称号。新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。下列相关叙述正确的是（
）
A.新冠肺炎病毒的遗传物质含有8种核苷酸，5种碱基
B.新冠肺炎病毒与肺炎双球菌一样只有核糖体一种细胞器
C.新冠肺炎病毒为非细胞生物，不属于生命系统的结构层次
D.新冠肺炎病毒能在空气中大量增殖，戴口罩能有效阻断病毒的传播
9．
(2020·衡水二调)对下列各结构的叙述,不正确的是(　　
)
①叶绿体　
②染色体
　③核膜
　④核糖体　
⑤细胞壁
⑥拟核
A.菠菜和发菜体内都含有①③④⑤
B.①~⑤在绿藻体内都存在
C.除①②③外其他都在颤藻的体内存在
D.大肠杆菌和蓝藻共有的是④⑤⑥
10．人类乳头瘤病毒(HPV)是一种DNA病毒,有多种类型,其中有两种类型长期感染会导致宫颈癌。下
列叙述正确的是(　　
)
A.HPV的不同类型是基因突变和染色体变异的结果
B.该病毒进入人体可以依赖宿主细胞进行有氧呼吸作用
C.该病毒进入人体可引起人体产生体液免疫和细胞免疫
D.该病毒体内的核苷酸有8种,碱基有5种
11．细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是(　
　)
A.德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说
B.细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞
C.德国科学家魏尔肖指出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
12．下列说法不正确的是(　　
)
A．细胞学说指出细胞具有相对独立性，既有它自己的生命，又对整体的生命起作用
B．魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正和补充
C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
D．原核细胞和真核细胞均有细胞膜、细胞质，且均以DNA作为遗传物质
13.（2021·山东青岛市·高一其他模拟）2020年10月，黑龙江出现一起家庭聚餐食物中毒事件，原因是食用了自制的“酸汤子”。调查发现，这种食物被一种叫做“椰毒假单胞菌”的细菌污染，以下关于椰毒假单胞菌叙述错误的是（
）
A.它的细胞膜的基本支架是磷脂双分子层
B.它的细胞内含有DNA和RNA，遗传物质是DNA
C.它和大肠杆菌相似，只有核糖体这一种细胞器
D.它无成形细胞核，是最小、最简单的单细胞生物
14．下图是部分细胞或生物的结构模式图。据图回答下列问题。
(1)图中属于原核细胞的是　　　　　　;它在结构上不同于真核细胞的最显著的特点是　　　　　　　　　　　　　　　,与真核细胞的统一性则表现在　　　　　　　　　　　　　　　。?
(2)图中最有可能属于病毒的是　　　　,它是一种　　　　　　生活的生物,它在结构上不同于其他三种细胞或生物的显著特点是　　　　　　　　　。?
(3)图中能进行光合作用的真核细胞是　　　　;能进行光合作用的原核细胞是　　　　,能完成此生理过程是因为其内含有　　　　　　　　　,因而它属于　　　　(填“自养型”或“异养型”)生物。?
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精品试卷·第
2
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